初中校园欺凌困扰班会教学设计

初中校园欺凌困扰班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中校园欺凌困扰班会教学设计教材分析《道德与法治》八年级下册第二单元“我们向往公平”，本节课通过探讨校园欺凌现象，引导学生认识公平的重要性，学会尊重他人，维护自身权益。校园欺凌是一个现实问题，学生需要了解其严重性，提高防范意识。课程内容与学生生活紧密相连，具有现实意义。

教学目标：

1.让学生了解校园欺凌的现象和危害。

2.培养学生尊重他人、关爱他人的意识。

3.提高学生维护自身权益的能力。

4.引导学生积极参与班级、学校公平事务，营造和谐校园氛围。

教学重点：

1.校园欺凌的现象和危害。

2.尊重他人、关爱他人的重要性。

3.维护自身权益的方法和技巧。

教学难点：

1.如何引导学生认识校园欺凌的严重性。

2.如何培养学生尊重他人、关爱他人的意识。

3.如何提高学生维护自身权益的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感。学生通过学习应具备以下核心素养：

1.能够正确认识校园欺凌现象，提高防范意识，关爱他人，尊重他人，培养和谐的人际关系。

2.学会依法维护自身权益，提高自我保护能力。

3.积极参与班级、学校公平事务，倡导公平正义，营造和谐校园氛围。

4.培养学生的团队协作精神，提高沟通表达能力，增强社会适应能力。重点难点及解决办法重点：

1.校园欺凌的现象和危害。

2.尊重他人、关爱他人的重要性。

3.维护自身权益的方法和技巧。

难点：

1.如何引导学生认识校园欺凌的严重性。

2.如何培养学生尊重他人、关爱他人的意识。

3.如何提高学生维护自身权益的能力。

解决办法：

1.利用真实案例，让学生直观感受校园欺凌的危害，引发学生思考，加深对校园欺凌的认识。

2.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生体验尊重他人、关爱他人的重要性，培养良好的道德素养。

3.教授实用的维权方法和技巧，如如何寻求帮助、如何与欺凌者沟通等，提高学生的自我保护能力。同时，邀请法制副校长或专业律师进行专题讲座，增强学生的法律意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第二单元相关内容的学习资料。

2.辅助材料：

a.收集校园欺凌的相关新闻报道、案例图片等，用于引导学生直观感受校园欺凌的现实危害。

b.准备关于尊重他人、关爱他人的故事素材，用于激发学生对主题的思考和讨论。

c.设计校园欺凌情景剧剧本，让学生通过角色扮演的方式，深入体验主题。

d.提供维护自身权益的方法和技巧的相关资料，如法律知识简册、自我保护手册等。

3.多媒体资源：

a.准备与校园欺凌相关的视频资料，如纪录片、教育短片等，用于辅助教学。

b.制作PPT课件，包含校园欺凌现象、危害、尊重他人、关爱他人、维权方法等内容，以便进行课堂讲解和分享。

c.收集网络上的相关讨论和观点，用于拓展学生的视野。

4.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

5.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，便于学生进行互动交流。

b.设置实验操作台，用于学生进行角色扮演、讨论等活动。

c.在教室内布置一些与校园欺凌相关的宣传海报或标语，以引起学生的关注和思考。

6.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪、音响设备等教学工具，确保教学过程中能够顺利进行。

7.安全措施：确保教学过程中，学生的人身安全得到保障，避免出现意外情况。

8.家校沟通：提前与家长沟通，告知本节课的教学内容和要求，争取家长的支持和配合。

四、教学资源准备教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过真实案例或视频等方式，引出校园欺凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的现象和危害，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握尊重他人、关爱他人的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验尊重他人、关爱他人的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重他人、关爱他人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的知识点，掌握尊重他人、关爱他人的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园欺凌课题相关的拓展资源（如相关书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.校园欺凌现象：

-定义：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以辱骂、殴打、讽刺、孤立等方式对他人进行攻击和伤害的行为。

-类型：言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌、网络欺凌等。

-表现：恶语相向、敲诈勒索、殴打同学、散布谣言等。

2.校园欺凌的危害：

-对受害者：造成身体伤害、心理创伤、自尊心受损、学业受影响等。

-对施暴者：培养暴力倾向、法律意识淡薄、人际关系紧张等。

-对班级和学校：破坏班级和谐、降低学校声誉、影响教学质量等。

3.尊重他人：

-定义：尊重他人是指对待他人时，能够尊重对方的权利、尊严和个性，不侵犯他人的利益。

-表现：礼貌待人、倾听他人意见、不嘲笑他人、尊重他人隐私等。

-重要性：促进人际关系和谐、培养良好道德品质、提高自身吸引力等。

4.关爱他人：

-定义：关爱他人是指关心和爱护他人，关注他人的需求和感受，乐于助人。

-表现：关心同学、帮助他人解决问题、关注他人心理健康等。

-重要性：培养良好的人际关系、提升自身幸福感、促进社会和谐等。

5.维护自身权益：

-方法：学会寻求帮助、勇于表达自己的需求和感受、依法维护自身权益等。

-技巧：沟通技巧、自我保护意识、了解法律法规等。

-重要性：保护自己的合法权益、增强自我保护能力、培养法治观念等。

6.积极参与班级、学校公平事务：

-意义：维护班级和学校的公平正义、促进和谐校园氛围、培养公民责任感等。

-做法：关注班级和学校的公平事务、积极参与讨论和决策、倡导公平正义等。

7.校园欺凌的预防与应对：

-预防：加强法制教育、提高学生的法律意识、培养良好的道德品质等。

-应对：及时报告欺凌行为、寻求帮助、采取适当措施保护自己等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.校园欺凌现象的定义、类型和表现，以及其对受害者、施暴者和班级、学校的影响。

2.尊重他人的重要性，以及如何在日常生活中实践尊重他人。

3.关爱他人的表现和重要性，以及如何在日常生活中关爱他人。

4.维护自身权益的方法和技巧，以及为什么维护自身权益对个人和社会的重要性。

5.积极参与班级、学校公平事务的意义和做法，以及如何为维护公平正义做出贡献。

6.校园欺凌的预防与应对策略，包括加强法制教育、提高学生的法律意识、培养良好的道德品质等。

当堂检测：

1.请列举三种校园欺凌的表现形式。

2.请简述校园欺凌对受害者、施暴者和班级、学校的影响。

3.请解释为什么尊重他人对个人和社会具有重要意义。

4.请描述一下你在日常生活中如何实践关爱他人。

5.请列举三种维护自身权益的方法和技巧。

6.请简述积极参与班级、学校公平事务的意义和做法。

7.请列举三种预防校园欺凌的策略。

8.请简述当你遇到校园欺凌时，应该如何应对和保护自己。

9.请描述一下你在课堂上所学的校园欺凌现象、类型和表现，以及其对受害者、施暴者和班级、学校的影响。

10.请简述你在课堂上所学的尊重他人、关爱他人、维护自身权益、积极参与班级、学校公平事务、校园欺凌的预防与应对策略等方面的知识。

答案：

1.三种校园欺凌的表现形式：言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌。

2.校园欺凌对受害者、施暴者和班级、学校的影响：对受害者造成身体伤害、心理创伤、自尊心受损、学业受影响等；对施暴者培养暴力倾向、法律意识淡薄、人际关系紧张等；对班级和学校破坏班级和谐、降低学校声誉、影响教学质量等。

3.尊重他人对个人和社会具有重要意义：促进人际关系和谐、培养良好道德品质、提高自身吸引力等。

4.在日常生活中实践关爱他人的方式：关心同学、帮助他人解决问题、关注他人心理健康等。

5.维护自身权益的方法和技巧：学会寻求帮助、勇于表达自己的需求和感受、依法维护自身权益等。

6.积极参与班级、学校公平事务的意义和做法：维护班级和学校的公平正义、促进和谐校园氛围、培养公民责任感等。

7.预防校园欺凌的策略：加强法制教育、提高学生的法律意识、培养良好的道德品质等。

8.应对和保护自己的方式：及时报告欺凌行为、寻求帮助、采取适当措施保护自己等。

9.课堂上所学的校园欺凌现象、类型和表现，以及其对受害者、施暴者和班级、学校的影响。

10.课堂上所学的尊重他人、关爱他人、维护自身权益、积极参与班级、学校公平事务、校园欺凌的预防与应对策略等方面的知识。教学反思与改进1.课堂氛围方面：通过观察和学生的反馈，我发现课堂氛围较为严肃，学生们的参与度不够高。为改善这一情况，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

2.知识点的讲解方面：在讲解校园欺凌的危害时，我发现部分学生对知识点理解不够深入。为了更好地帮助学生理解这一部分内容，我计划采用更多实例和案例，以生动形象的方式呈现校园欺凌的危害，帮助学生更好地理解和记忆。

3.学生参与度方面：通过观察和学生的反馈，我发现学生在课堂上的参与度不够，有些学生显得沉默寡言。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加更多的小组合作环节，鼓励学生积极参与讨论和分享，以提高他们的参与度和积极性。

4.知识点的联系方面：在讲解尊重他人和关爱他人时，我发现有些学生难以将这两个概念联系起来。为了帮助学生更好地理解这两个概念，我计划在未来的教学中增加更多的实例和案例，以生动形象的方式呈现这两个概念之间的关系，帮助学生更好地理解和记忆。

5.课堂评估方面：通过观察和学生的反馈，我发现课堂评估不够全面，有些学生可能在评估中得到不公平的评价。为了确保课堂评估的公正性和全面性，我计划增加更多的评估方式，如小组合作评估、口头评估等，以确保每个学生都能得到公正和全面地评估。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐阅读《校园欺凌的预防和应对策略》等相关书籍，以深入了解校园欺凌现象的成因和预防措施。

b.视频资源：观看《校园欺凌：我们如何应对》等教育视频，了解校园欺凌的现实案例和应对策略。

2.拓展要求：

a.自主学习：鼓励学生在课后时间自主阅读推荐书籍，观看视频资源，深入理解校园欺凌的现象和危害。

b.记录学习心得：学生在阅读和观看过程中，记录自己的理解和感悟，总结所学内容。

c.提出疑问：学生在学习过程中遇到疑问，可以随时向老师提问，寻求解答和指导。

d.交流分享：鼓励学生在课堂上与同学分享自己的学习心得和疑问，共同讨论和解决问题。

3.拓展活动：

a.小组讨论：组织学生分组讨论校园欺凌现象的成因、危害和对策，引导学生深入思考并提出自己的见解。

b.写作练习：让学生撰写一篇关于校园欺凌现象的文章，表达自己的看法和观点，提高学生的写作能力和表