人教版九年级体育与健康教学教学设计-7.健美操-

人教版九年级体育与健康教学教学设计-7.健美操-学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版九年级体育与健康教学设计-7.健美操：

1.教材章节：《人教版九年级体育与健康》第七章“健美操”，具体内容包括健美操的起源、基本动作、套路练习和表演等。

2.教学内容：本节课主要教学健美操的基本动作，包括有氧运动和无氧运动两个部分。有氧运动主要涉及踏步、跳跃、摆动等基本动作，无氧运动则主要包括手臂力量训练和核心力量训练。通过学习这些基本动作，学生可以掌握健美操的基本技能，提高身体的协调性和节奏感。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过学习健美操的基本动作，提高学生的运动能力，包括身体的协调性、节奏感和力量。

2.健康行为：通过健美操的练习，增强学生的体质，提高心肺功能，培养良好的运动习惯。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，学会尊重对手，遵守比赛规则，勇于挑战自我，培养良好的体育道德。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：九年级的学生在之前的体育与健康课程中已经学习了基本的体育知识和一些简单的运动技能，如跑步、跳跃、投掷等。他们可能已经接触过一些健美操的基本动作，对健美操有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生大多数对体育运动感兴趣，尤其是那些喜欢舞蹈和音乐的学生，他们可能对健美操更感兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的运动能力和学习能力，他们能够通过观察和模仿来学习新的动作。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生喜欢通过动作学习，有的学生则更倾向于通过语言学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习健美操的基本动作时，学生可能会遇到动作协调性、节奏感和力量等方面的困难。对于一些动作细节，学生可能需要反复练习才能掌握。此外，学生可能会在分组练习和表演时感到紧张，影响他们的表现。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们不同的指导和支持，帮助他们克服困难，提高健美操技能。教学资源1.软硬件资源：体育教室、音响设备、镜子、舞蹈垫、健美操服装、镜子、计时器。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：教学PPT、视频教学资料、音乐素材。

4.教学手段：讲解法、示范法、模仿练习法、分组练习法、比赛法。教学流程1.课前准备：

-学生预习《人教版九年级体育与健康》第七章“健美操”相关内容，了解健美操的起源、基本动作、套路练习和表演等。

-教师设计预习问题，如健美操的基本动作有哪些，它们如何帮助身体协调性和节奏感。

-教师准备教学用具和多媒体资源，如音响设备、舞蹈垫、镜子等。

2.课堂导入：

-教师通过展示健美操表演视频，吸引学生的注意力，激发他们对健美操的兴趣。

-教师提问学生对健美操的了解，回顾上节课学习的内容，如健美操的基本动作。

3.新课呈现：

-教师讲解健美操的基本动作，如踏步、跳跃、摆动等，并通过示范帮助学生理解。

-教师强调健美操的重点和难点，如动作的准确性、节奏感等，并通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

4.互动探究：

-教师设计小组讨论环节，让学生围绕健美操的动作练习展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。

-教师鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

5.巩固练习：

-教师给出随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查他们对健美操知识的掌握情况。

-教师针对学生出现的错误进行及时订正和讲解，引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

6.拓展延伸：

-教师介绍与健美操相关的拓展知识，如健美操的训练方法、比赛规则等，拓宽学生的知识视野。

-教师引导学生关注学科前沿动态，培养他们的创新意识和探索精神。

7.课堂小结：

-教师简要回顾本节课学习的健美操内容，强调重点和难点。

-教师肯定学生的表现，鼓励他们继续努力，并布置适量的课后作业，巩固学习效果。知识点梳理《人教版九年级体育与健康》第七章“健美操”的主要内容包括健美操的起源、基本动作、套路练习和表演等。以下是本章节的详细知识点梳理：

1.健美操起源：

-介绍健美操的起源和发展历程，包括健美操的创始人以及健美操在不同国家和地区的普及情况。

-强调健美操作为一种流行的体育健身方式，受到越来越多人的喜爱。

2.健美操基本动作：

-踏步：讲解踏步的动作要领，如脚步的落点、手臂的摆动等。

-跳跃：讲解跳跃的动作要领，如起跳的高度、落地的缓冲等。

-摆动：讲解摆动的角度、速度和力量，如摆动的幅度、节奏等。

-手臂力量训练：介绍手臂力量训练的动作和方法，如哑铃摆动、哑铃弯举等。

-核心力量训练：介绍核心力量训练的动作和方法，如平板支撑、仰卧起坐等。

3.健美操套路练习：

-讲解健美操套路的编排原则，如动作的连贯性、节奏感等。

-提供一些常见的健美操套路供学生练习，如有氧操、无氧操等。

-强调学生在套路练习中的动作准确性、节奏感和力量表现。

4.健美操表演：

-讲解健美操表演的技巧，如表情管理、舞台表现力等。

-提供一些健美操表演的示例，供学生参考和模仿。

-鼓励学生参与健美操表演，培养他们的自信心和舞台表现力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《健美操运动技巧》、《健美操表演艺术》等，帮助学生深入了解健美操的技术和表演方面的知识。

-视频资源：《健美操比赛精彩片段》、《健美操教学视频》等，供学生观看和学习健美操的动作和技巧。

-实践项目：学生可以自行编排一套健美操动作，并进行拍摄，以提高他们的创编能力和表演技巧。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读相关材料和观看视频资源，加深对健美操的理解和掌握。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，支持学生在健美操学习上的进一步发展。

-学生可以结合阅读材料和视频资源，进行自主练习和模仿，不断提高自己的健美操技能和表演水平。

-学生应在课后拓展过程中积极思考和实践，尝试将所学的健美操知识和技巧应用到实际中，提升自己的综合能力。

-学生可以通过记录和总结自己在课后拓展中的学习和实践经历，分享自己的成果和心得，与他人交流和互相学习。板书设计1.健美操起源：

-健美操起源：20世纪70年代，美国

-发展历程：流行健身运动，全球普及

2.健美操基本动作：

-踏步：脚步落点、手臂摆动

-跳跃：起跳高度、落地缓冲

-摆动：幅度、节奏、力量

-手臂力量训练：哑铃摆动、哑铃弯举

-核心力量训练：平板支撑、仰卧起坐

3.健美操套路练习：

-套路编排原则