2024年六年级品社下册《地球什么样》教案 未来版

2024年六年级品社下册《地球什么样》教案未来版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：六年级品社课《地球什么样》

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的地理学科素养、环保意识和批判性思维能力展开。

1.地理学科素养：通过本节课的学习，使学生了解地球的基本面貌、自然环境和自然资源等知识，培养学生的地理知识、地理技能和地理思维能力。

2.环保意识：通过分析地球环境问题的成因和影响，使学生认识到保护地球环境的重要性，树立环保意识，培养学生的责任感和使命感。

3.批判性思维能力：在探讨地球环境问题的解决途径时，鼓励学生敢于提出不同观点，培养学生的批判性思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.价值观：通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，认识到人与自然和谐共生的重要性，培养他们关爱地球、珍惜资源的意识。

5.团队合作能力：在课堂讨论和小组活动中，培养学生的团队合作能力，提高他们的人际沟通和协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课学习之前，学生已经对地理学科有了初步的了解，掌握了基本的地理知识，如地图的阅读、地理位置的识别等。同时，学生在生活中对地球的环境问题也有所了解，如气候变化、污染等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于与现实生活紧密相关的知识具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行简单的探究活动。在学习风格上，学生喜欢互动和合作学习，希望能够通过讨论和实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对地球环境问题的成因和影响感到困惑，难以理解复杂的环境问题。此外，学生在批判性思维能力方面有待提高，可能难以提出有深度的观点和见解。此外，对于一些具体的环境保护措施，学生可能缺乏实际的操作经验。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《六年级品社下册》教材，以便跟随老师的讲解进行学习和复习。同时，为学生准备相关的学习资料，如课文注释、课后习题解析等。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解地球的样子，准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，地球的自然环境图片、气候变化数据图表、环境污染视频等。此外，还可以准备一些地球仪、地形模型等实物资源，以便学生更直观地了解地球的各种地貌和特点。

3.实验器材：本节课涉及实验部分，需要准备实验器材，如放大镜、显微镜、地球仪等，以确保实验的顺利进行。在实验器材的选择和准备过程中，要确保其完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。将教室分为讲解区、讨论区、实验操作区等不同区域，以便于学生进行课堂讨论、小组合作和实验操作。在讲解区，摆放好教材、多媒体设备等；在讨论区，设置便于交流的座位布局，鼓励学生积极发言、互动交流；在实验操作区，摆放好实验器材，确保实验空间宽敞、安全。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保多媒体资源的正常播放和教学活动的顺利进行。同时，为了方便学生记笔记，准备投影仪屏幕或白板，以便于学生跟随老师的讲解进行记录。

6.教学PPT：制作精美的教学PPT，将教材中的重点知识、难点内容以及辅助材料融入其中，以图文并茂的形式展示给学生，提高课堂教学效果。

7.教学评价工具：准备课堂问答、小组讨论、实验报告等评价工具，以便对学生的学习情况进行全面、客观的评价。

8.教学指导用书：为老师准备教学指导用书，其中包括教材解析、教学设计、教学反思等内容，以便老师能够更好地进行课堂教学。

9.安全措施：针对实验环节，制定相应的安全措施，如佩戴实验器材专用手套、避免接触有毒物质等，确保学生在实验过程中的安全。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《地球什么样》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《地球什么样》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《地球什么样》教学目标和《地球什么样》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《地球什么样》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《地球什么样》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《地球什么样》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地球的基本面貌、自然环境和自然资源等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《地球什么样》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解地球的基本面貌、自然环境和自然资源等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出地球环境问题的重点，强调保护地球环境难点的解决方法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕地球环境问题的解决途径展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验地球环境问题的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《地球什么样》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《地球什么样》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《地球什么样》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与地球环境相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《地球什么样》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《地球什么样》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的地球的基本面貌、自然环境和自然资源等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《地球什么样》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地描述地球的基本面貌，如地理位置、大小、形状等，并且能够理解地球的自然环境，包括气候、地形、水文等，以及地球的自然资源，如矿产资源、生物资源等。此外，学生将能够掌握地球环境问题的主要类型和成因，了解人类活动对地球环境的影响。

2.技能提升：学生将能够运用地图和地理信息系统等工具来获取和分析地球相关信息，提高他们的地理信息处理能力。同时，通过参与实验和实践活动，学生将能够提升自己的观察、实验和分析问题的能力，增强实践操作技能。

3.思维发展：通过探讨地球环境问题的解决途径，学生将能够培养批判性思维能力，学会从不同角度思考问题，提出创新性的解决方案。同时，学生将能够建立起地理学科与其他学科之间的联系，提高综合运用知识的能力。

4.价值观树立：学生将能够认识到地球环境问题的严重性，树立环保意识，培养关爱地球、珍惜资源的价值观。通过参与环保活动和社区服务，学生将能够将所学知识付诸实践，为社会和环境作出贡献。

5.情感态度：学生将能够对地球科学产生浓厚的兴趣，激发探索地球奥秘的热情。同时，通过团队合作和互动交流，学生将能够增强自信心，提高团队合作能力和沟通能力。

具体到《地球什么样》这一章节，学生将能够：

-描述地球的形状、大小、地理位置等基本特征。

-解释地球的自然环境，包括气候、地形、水文等要素。

-列举地球的自然资源，如矿产资源、生物资源等。

-识别和分析地球环境问题的主要类型和成因。

-探讨人类活动对地球环境的影响，并提出合理的解决方案。

-运用地图和地理信息系统等工具，获取和分析地球相关信息。

-参与实验和实践活动，提高观察、实验和分析问题的能力。

-培养批判性思维能力，学会从不同角度思考地球环境问题。

-树立环保意识，关爱地球，珍惜资源。

-将所学知识付诸实践，参与环保活动和社区服务。

-增强自信心，提高团队合作能力和沟通能力。内容逻辑关系1.地球的基本面貌

-地球的形状、大小和地理位置

-地球的自转和公转

2.地球的自然环境

-气候类型和特点

-地形地貌和成因

-水文特征和分布

3.地球的自然资源

-矿产资源的种类和分布

-生物资源的种类和保护

4.地球环境问题的类型和成因

-环境问题的类型（如气候变化、污染等）

-环境问题的成因（如人类活动、工业发展等）

5.人类活动对地球环境的影响

-环境污染的原因和影响

-气候变化的原因和影响

-生物多样性丧失的原因和影响

6.保护地球环境的措施

-减少污染物的排放

-节能减排

-保护生物多样性

-可持续发展

板书设计：

1.地球的基本面貌

-地球的形状、大小和地理位置

-地球的自转和公转

2.地球的自然环境

-气候类型和特点

-地形地貌和成因

-水文特征和分布

3.地球的自然资源

-矿产资源的种类和分布

-生物资源的种类和保护

4.地球环境问题的类型和成因

-环境问题的类型（如气候变化、污染等）

-环境问题的成因（如人类活动、工业发展等）

5.人类活动对地球环境的影响

-环境污染的原因和影响

-气候变化的原因和影响

-生物多样性丧失的原因和影响

6.保护地球环境的措施

-减少污染物的排放

-节能减排

-保护生物多样性

-可持续发展重点题型整理1.地球的基本面貌

-请简述地球的形状、大小和地理位置。

-地球是近似椭球形，赤道直径约为12756公里，极轴直径约为12714公里。地球位于太阳系中，距离太阳大约1.5亿公里。

2.地球的自然环境

-请描述地球的气候类型和特点。

-地球的气候类型多样，主要分为热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、寒带气候等。每种气候都有其独特的特点，如热带雨林气候高温多雨，热带草原气候干湿季分明等。

3.地球的自然资源

-请列举地球的矿产资源种类和分布。

-地球矿产资源种类繁多，主要分布在大陆地壳和海洋地壳中。常见的矿产资源有石油、天然气、煤、铁、铜、铝等。这些资源在不同的地区有不同的分布，如石油主要分布在波斯湾地区，煤主要分布在澳大利亚和南非等。

4.地球环境问题的类型和成因

-请简述地球环境问题的类型和成因。

-地球环境问题主要分为气候变化、污染、生物多样性丧失等。气候变化主要由温室气体排放引起，污染主要由工业排放和废弃物处理不当引起，生物多样性丧失主要由栖息地破坏和过度捕猎引起。

5.人类活动对地球环境的影响

-请描述人类活动对地球环境的影响。

-人类活动对地球环境的影响主要体现在环境污染、气候变化和生物多样性丧失等方面。例如，工业排放导致大气污染，汽车尾气排放导致城市空气质量下降；温室气体排放导致全球温度上升，引发极端气候事件；过度捕猎和栖息地破坏导致许多物种濒临灭绝。

6.保护地球环境的措施

-请列举一些保护地球环境的措施。

-保护地球环境的措施包括减少污染物的排放、节能减排、保护生物多样性、可持续发展等。例如，采用清洁能源替代化石能源，减少温室气体排放；提高资源利用率，减少废弃物产生；建立自然保护区，保护濒危物种；实施可持续发展战略，实现经济发展与环境保护的平衡。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）本节课我们学习了地球的基本面貌、自然环境、自然资源以及地球环境问题的类型和成因。

（2）我们了解了地球的形状、大小、地理位置，以及地球的自转和公转。

（3）我们学习了地球的自然环境，包括气候类型、地形地貌和水文特征。

（4）我们认识了地球的自然资源，如矿产资源和生物资源，以及它们的分布和保护。

（5）我们探讨了地球环境问题的类型，如气候变化、污染和生物多样性丧失，以及它们的成因。

（6）我们分析了人类活动对地球环境的影响，如环境污染、气候变化和生物多样性丧失。

（7）我们讨论了保护地球环境的措施，如减少污染物的排放、节能减排、保护生物多样性和发展可持续性。

2.当堂检测

（1）请简述地球的形状、大小和地理位置。

（2）请描述地球的气候类型和特点。

（3）请列举地球的矿产资源种类和分布。

（4）请简述地球环境问题的类型和成因。

（5）请描述人类活动对地球环境的影响。

（6）请列举一些保护地球环境的措施。

（7）请谈谈你对地球环境问题的看法，以及你可以采取哪些行动来保护地球环境。

答案：

（1）地球是近似椭球形，赤道直径约为12756公里，极轴直径约为12714公里。地球位于太阳系中，距离太阳大约1.5亿公里。

（2）地球的气候类型多样，主要分为热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、寒带气候等。每种气候都有其独特的特点，如热带雨林气候高温多雨，热带草原气候干湿季分明等。

（3）地球矿产资源种类繁多，主要分布在大陆地壳和海洋地壳中。常见的矿产资源有石油、天然气、煤、铁、铜、铝等。这些资源在不同的地区有不同的分布，如石油主要分布在波斯湾地区，煤主要分布在澳大利亚和南非等。

（4）地球环境问题主要分为气候变化、污染、生物多样性丧失等。气候变化主要由温室气体排放引起，污染主要由工业排放和废弃物处理不当引起，生物多样性丧失主要由栖息地破坏和过度捕猎引起。

（5）人类活动对地球环境的影响主要体现在环境污染、气候变化和生物多样性丧失等方面。例如，工业排放导致大气污染，汽车尾气排放导致城市空气质量下降；温室气体排放导致全球温度上升，引发极端气候事件；过度捕猎和栖息地破坏导致许多物种濒临灭绝。

（6）保护地球环境的措施包括减少污染物的排放、节能减排、保护生物多样性和发展可持续性。例如，采用清洁能源替代化石能源，减少温室气体排放；提高资源利用率，减少废弃物产生；建立自然保护区，保护濒危物种；实施可持续发展战略，实现经济发展与环境保护的平衡。

（7）地球环境问题是一个全球性的问题，需要我们每个人的关注和行动。我们可以从日常生活中做起，比如节约用水、用电，减少垃圾产生，使用环保产品，参与环保活动等。我们