3我很诚实教学设计2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

3我很诚实教学设计2023—2024学年统编版道德与法治三年级下册主备人备课成员教材分析本课《我很诚实》是2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册的一课。本课主要围绕诚实的意义、诚实的重要性以及如何做到诚实等方面进行讲解。通过本课的学习，让学生明白诚实的价值，培养诚实守信的品质。教材内容丰富，包括故事、漫画、讨论等，既能吸引学生的注意力，又能激发学生的思考。在教学设计中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动活泼的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习诚实的重要性，并能够将诚实的原则运用到日常生活中。核心素养目标本课《我很诚实》旨在培养学生的诚信品质，使其成为具有道德素养的公民。通过教学，学生将具备以下核心素养：

1.道德认知：让学生理解诚实的意义和价值，认识到诚实的重要性。

2.情感态度：培养学生热爱真理、珍惜诚信的积极情感，树立正确的价值观。

3.实践能力：使学生能够在生活中运用诚实原则，做到言行一致，解决问题。

4.合作沟通：培养学生学会与他人沟通、合作，共同维护诚信环境。学情分析本课《我很诚实》的教学对象是三年级的学生。在这个年龄段，学生具有较强的好奇心和探究欲望，具备一定的道德认知基础，但诚信观念尚处于形成阶段。以下对学生层次、知识能力、素质行为习惯等方面的分析：

1.知识能力方面：三年级学生已经掌握了基本的道德观念，对诚实守信有一定的理解。但在现实生活中，他们可能对诚实的具体表现和边界产生困惑。因此，在教学过程中，需要结合学生的认知水平，用生动的案例和故事帮助他们深化对诚实的理解。

2.素质行为习惯方面：学生在家庭、学校和社会环境中，已经形成了一定的行为习惯。但部分学生可能存在说谎、作弊等不诚实行为，对这些学生需要加以引导和纠正。同时，要激发学生的道德自觉性，使其在日常生活中主动践行诚实原则。

3.情感态度方面：三年级学生具有较高的情感参与度，对道德教育内容容易产生共鸣。在教学过程中，要善于抓住学生的情感特点，以情感人、以情动人，使学生真正认识到诚实的价值，从而内化为自身的道德品质。

4.合作沟通方面：学生在学校生活中，需要与他人合作、沟通，共同完成各项任务。在本课教学中，要充分利用小组讨论、互动交流等形式，培养学生的合作精神和沟通能力，使其在实践中学会诚实守信。

5.行为习惯方面：学生在学习、生活等方面可能存在不诚实行为，如抄袭、说谎等。针对这一情况，教师要关注学生的行为习惯，通过正面引导、榜样示范等方式，帮助学生树立诚信意识，养成良好的行为习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》三年级下册课本、《我很诚实》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，诚实与信任的相关案例、诚实守信的榜样人物等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于诚实的小实验，如“诚实的水滴实验”，让学生观察诚实行为对环境的影响。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置一个“诚信角”，展示学生诚实守信的优秀事迹，激励其他学生向他们学习。

5.实践活动材料：准备与本节课相关的实践活动材料，如诚信卡片、诚信标语等。学生可以自制诚信卡片，互相赠送，提醒彼此在生活中保持诚实。

6.小组讨论模板：准备小组讨论的模板或指南，引导学生针对诚实相关话题展开讨论，提高学生的合作意识和沟通能力。

7.学生作品展示区域：在教室内设置一个学生作品展示区域，让学生展示他们在课堂上的思考、实践和创作成果，促进学生之间的相互学习和交流。

8.家长沟通工具：准备与家长沟通的相关工具，如通知信、家长指南等，帮助家长了解本节课的教学内容和目标，鼓励家长参与学生的学习过程，共同培养学生的诚信品质。

9.评价量表：准备用于评价学生课堂表现和作业完成情况的评价量表，以便对学生的学习进度和品质进行量化评估。

10.教学课件：制作与本节课内容相关的教学课件，通过生动形象的画面和动画，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握诚实的重要性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我很诚实》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习诚实的重要性等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习诚实的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入诚实学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的诚实内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解诚实的重要性，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕诚实的表现展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对诚实知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与诚实内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注道德与法治学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合诚实内容，引导学生思考诚实与个人成长的关系，培养学生的道德素养。

鼓励学生分享学习诚实的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的诚实内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的诚实内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于诚实守信的名人故事、历史事件、现实生活中的诚信案例等，让学生通过阅读进一步深化对诚实守信的理解和认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。例如，学生可以调查身边的诚信典型，了解他们在日常生活中的诚信行为，并撰写调查报告；或者学生可以收集不诚信行为的案例，分析其危害性，并思考如何避免这些行为。

3.开展课后小组讨论活动，让学生围绕诚实守信的主题，展开深入的讨论和交流。学生可以分享自己在生活中的诚信经历，也可以讨论如何改进不诚信的行为。

4.鼓励学生参与社区志愿服务活动，如志愿者服务、社区清洁等，通过实际行动践行诚实守信的价值观，培养良好的社会责任感。

5.学生可以进行课后创意表达，如写作、绘画、摄影等，以诚实守信为主题，展示自己对诚实守信的理解和感悟。

6.鼓励学生制定自己的诚信计划，明确自己要在哪些方面改进不诚信的行为，如何做到诚实守信，并定期对自己的行为进行自我评估和反思。

7.学生可以参与学校或社区举办的诚信宣传活动，如诚信演讲比赛、诚信知识竞赛等，通过参与活动提高自己的诚信意识和能力。

8.鼓励学生关注社会热点问题，如腐败问题、虚假广告等，思考这些问题背后的诚信问题，并尝试提出自己的解决方案。教学反思与总结教学反思：

今天上的《我很诚实》这一课，感觉整体教学过程还是挺顺利的。在课前准备阶段，我给学生发放了预习材料，让他们提前了解课程内容，这在课堂上得到了良好的反馈。我觉得这种做法提高了学生的学习兴趣，也帮助他们更好地理解了课程内容。

在课堂导入环节，我通过一个生动的例子引起了学生的兴趣，然后循序渐进地引导他们回顾了上节课的知识，这为新的学习打下了基础。我觉得这个导入设计还是挺有效的，因为在接下来的新课呈现环节，学生表现得非常积极。

在知识讲解环节，我尽量用简洁明了的语言解释了诚实的重要性，并通过一些实例让学生更好地理解这个概念。我还注意引导学生进行互动探究，让他们在小组讨论中深化对诚实守信的理解。我觉得这个环节学生参与度很高，他们也提出了一些很有见地的观点。

在巩固练习环节，我设计了随堂练习题，让学生在课堂上完成。这个环节我发现有的学生对一些问题还是有些困惑，下一步我需要针对这些问题进行及时的订正和讲解。

在拓展延伸环节，我提供了一些与诚实守信相关的拓展阅读材料，让学生课后自主学习和探究。我还鼓励他们参与一些实践活动，如社区志愿服务等，通过实际行动践行诚实守信的价值观。

教学总结：

然而，我也发现了一些问题，比如部分学生对诚实守信的理解还比较表面，以及在实践活动中的执行力度等方面还有待提高。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。

一方面，我将继续探索更有效的教学方法，如通过更多样的教学资源和手段来激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。另一方面，我还需要加强对学生的引导和激励，让他们在实践中真正体会到诚实守信的价值，从而形成良好的道德品质。典型例题讲解1.例题一：请举例说明在家庭生活中，如何做到诚实守信？

答案：在家里，我们可以做到诚实守信，比如，及时完成父母交给的任务，不撒谎，不偷窃，尊重父母，诚实回答父母的问题，不隐瞒自己的错误，勇于承担责任，等等。

2.例题二：在学校里，你认为如何做到诚实守信？

答案：在学校里，我们可以做到诚实守信，比如，按时完成作业，不抄袭，不作弊，遵守学校纪律，诚实回答老师的问题，不隐瞒自己的错误，勇于承担责任，等等。

3.例题三：在社会生活中，你认为如何做到诚实守信？

答案：在社会生活中，我们可以做到诚实守信，比如，遵守交通规则，不欺骗他人，不偷窃，尊重他人，诚实回答他人的问题，不隐瞒自己的错误，勇于承担责任，等等。

4.例题四：在网络生活中，你认为如何做到诚实守信？

答案：在网络生活中，我们可以做到诚实守信，比如，不发布虚假信息，不传播谣言，不盗用他人账号，不欺骗他人，不泄露他人隐私，尊重他人，诚实回答他人的问题，不隐瞒自己的错误，勇于承担责任，等等。

5.例题五：在商业活动中，你认为如何做到诚实守信？

答案：在商业活动中，我们可以做到诚实守信，比如，不虚假宣传，不欺骗消费者，不偷税漏税，遵守商业规则，尊重消费者，诚实回答消费者的问题，不隐瞒自己的错误，勇于承担责任，等等。板书设计①诚实的重要性

-诚实是做人的基本准则

-诚实能够赢得他人的信任和尊重

-诚实有助于个人成长和社会和谐

②诚实的表现

-诚实说话，不说谎

-诚实做事，不作弊

-诚实对待他人，不欺骗

-诚实面对自己的错误，勇于承担责任

③如何做到诚实守信

-遵守承诺，履行责任

-尊重他人，关心他人

-自我反省，不断提升自己

-勇于面对错误，改正错误课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《我很诚实》这一课，了解了诚实的重要性、诚实的表现以及如何做到诚实守信。诚实是做人的基本准则，它能赢得他人的信任和尊重，有助于个人成长和社会和谐。诚实的表现包括诚实说话，不说谎；诚实做事，不作弊；诚实对待他人，不欺骗；诚实面对自己的错误，勇于承担责任。要做到诚实守信，我们需要遵守承诺，履行责任；尊重他人，关心他人；自我反省，不断提升自己；勇于面对错误，改正错误。

当堂检测：

1.请简述诚实的重要性。

答案：诚实是做人的基本准则，它能赢得他人的信任和尊重，有助于个人成长和社会和谐。

2.请列举三个诚实的表现。

答案：诚实说话，不说谎；诚实做事，不作弊；诚实对待他人，不欺骗。

3.请简述如何做到诚实守信。

答案：遵守承诺，履行责任；尊重他人，关心他人；自我反省，不断提升自己；勇于面对错误，改正错误。

4.请举例说明在家庭生活中如何做到诚实守信。

答案：在家里，我们可以做到诚实守信，比如，及时完成父母交给的任务，不撒谎，不偷窃，尊重父母，诚实回答父母的问题，不隐瞒自己的错误，勇于承担责任，等等。

5.请举例说明在学校里如何做到诚实守信。

答案：在学校里，我们可以做到诚实守信，比如，按时完成作业，不抄袭，不作弊，遵守学校纪律，诚实回答老师的问题，不隐瞒自己的错误，勇于承担责任，等等。

6.请举例说明在社会生活中如何做到诚实守信。

答案：在社会生活中，我们可以做到诚实守信，比如，遵守交通规