二年级语文下册 第四单元 课文3 10 沙滩上的童话教案（pdf） 新人教版

二年级语文下册第四单元课文310沙滩上的童话教案（pdf）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：二年级语文下册第四单元课文3《沙滩上的童话》

2.教学年级和班级：二年级某班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言能力：通过学习《沙滩上的童话》，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，提升学生的语言表达能力。

2.思维能力：培养学生对童话故事的想象力和创造力，引导他们通过课文内容展开联想，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化素养：通过学习这篇课文，让学生了解和感受沙滩、大海等自然景观的美丽，培养他们对自然环境的热爱和保护意识，提升学生的文化素养。

4.价值观：通过分析课文中的角色和情节，使学生学会关爱他人，培养他们的同理心和善良品质，引导学生树立正确的价值观。

5.自主学习能力：在教学过程中，教师引导学生主动参与讨论、回答问题，培养学生主动探索和学习的习惯，提高学生的自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的重点是让学生掌握并正确书写课文中的生字词，如“沙滩”、“童话”、“大海”等。

（2）句子的理解：重点是让学生理解课文中的关键句子，如“沙滩上的童话，是孩子们最喜欢的游戏。”

（3）课文内容的理解：重点是让学生理解课文的主要内容，即孩子们在沙滩上玩耍，编织关于王子和公主的童话故事。

（4）朗读技巧：重点是让学生学会正确、流利、有感情地朗读课文，以增强对课文的理解和感受。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：对于一些较为复杂的生字词，如“编织”、“王子”、“公主”，学生可能会存在读音、书写上的困难。

（2）句子的理解：课文中有些句子表达较为抽象，如“沙滩上的童话，是孩子们最喜欢的游戏。”，学生可能难以理解。

（3）课文内容的理解：对于课文中的想象场景，如“大海里的城堡”、“沙滩上的小花”，学生可能难以想象和理解。

（4）朗读技巧：学生可能在情感朗读方面存在困难，如如何把握语气、节奏等。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采用生动形象的语言、直观的教具等方式，帮助学生理解和掌握知识。同时，通过小组讨论、情景模拟等互动方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段一、教学方法

1.情景教学法：通过模拟沙滩上的童话场景，让学生身临其境，增强对课文内容的理解和感受。

2.互动式教学法：引导学生参与讨论、回答问题，激发学生的思维能力，提高学生的参与度和主动性。

3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索，培养学生独立思考和解决问题的能力。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示课文中的插图、动画等，直观地展示课文内容，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂游戏、互动活动等，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.实物教具：使用沙子、小石子等实物教具，让学生亲手体验沙滩的质感，增强对课文内容的理解。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生互相讨论、分享，培养学生的合作能力和沟通能力。

5.朗读录音：播放课文朗读录音，让学生跟随录音一起朗读，提高学生的朗读技巧和语感。

6.评价机制：利用教学评价软件，对学生的学习情况进行实时监测和反馈，激励学生积极学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《沙滩上的童话》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是童话吗？它通常发生在怎样的地方？”

展示一些关于沙滩、大海的图片或视频片段，让学生初步感受童话故事的环境。

简短介绍《沙滩上的童话》的基本情节和主题，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《沙滩上的童话》的故事情节、角色特点和寓意。

过程：

讲解课文的主要情节，包括孩子们在沙滩上的活动和他们编织的童话故事。

详细介绍课文中的角色，如王子、公主、巫婆等，分析他们的性格特点和作用。

3.课文分析与讨论（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解童话故事的特性和重要性。

过程：

分析《沙滩上的童话》中的关键情节和对话，引导学生思考故事中的道德观念和价值观。

让学生分组讨论其他类似的童话故事，探讨它们之间的共同点和不同之处。

小组讨论：让学生分组讨论如何将《沙滩上的童话》中的理念应用到现实生活中，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与童话故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在现实生活中的应用，以及如何通过童话故事传达积极的信息。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对童话故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应用、传递的信息等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调童话故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括童话故事的基本情节、角色特点、寓意等。

强调童话故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用童话故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《沙滩上的童话》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：学生能够流利地朗读课文《沙滩上的童话》，并能正确书写和理解其中的生字词。他们能够运用课文中的词汇和句式进行简单的口语表达和写作。

2.思维能力：学生能够通过分析课文中的情节和角色，培养他们的想象力和创造力。他们能够主动思考和探索童话故事背后的寓意和道德观念。

3.文化素养：学生能够了解和感受到沙滩、大海等自然景观的美丽，增强对自然环境的热爱和保护意识。他们能够通过课文学习，接触到不同的文化背景和价值观念。

4.价值观：学生能够通过课文学习，学会关爱他人，培养他们的同理心和善良品质。他们能够理解并践行课文中的道德观念，树立正确的价值观。

5.自主学习能力：学生在课堂上能够主动参与讨论、回答问题，培养他们的自主学习习惯和能力。他们能够独立完成课后作业，主动探索和深入学习相关知识。

具体到《沙滩上的童话》这篇课文，学生将能够：

-理解课文中的主要情节，如孩子们在沙滩上的活动、编织的童话故事等。

-掌握课文中的生字词，如“沙滩”、“童话”、“大海”等，并能够正确书写和使用。

-理解课文中的寓意和道德观念，如友谊、勇气、善良等，并能够将其应用到现实生活中。

-通过朗读和背诵课文，提高口语表达和语言感知能力。

-通过小组讨论和课堂展示，培养合作能力、表达能力和解决问题的能力。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕《沙滩上的童话》这篇课文的内容和知识点进行设计，旨在帮助学生深入理解和巩固课文中的重点知识。以下是一些典型的例题及其解答：

例题1：请简述《沙滩上的童话》这篇课文的主要情节。

解答：课文主要讲述了孩子们在沙滩上玩耍，他们用沙子编织了一个关于王子和公主的童话故事。故事中，王子和公主因为巫婆的诅咒而分离，孩子们通过编织故事，帮助王子和公主克服困难，最终重逢。

例题2：请解释课文中的生字词“沙滩”、“童话”、“大海”的意思。

解答：沙滩是指海滩上的沙子地带，童话是指孩子们编织的故事，大海是指广阔的海洋。

例题3：请分析课文中的角色特点，举例说明王子和公主的性格。

解答：王子勇敢、善良，他愿意为了公主去战胜困难。公主温柔、美丽，她因为巫婆的诅咒而与王子分离，但她坚信王子会来救她。

例题4：请谈谈你对课文中的寓意和道德观念的理解。

解答：课文传达了友谊、勇气、善良等道德观念。孩子们通过编织故事，表达了友情的珍贵，王子的勇敢和善良也告诉我们要勇敢面对困难，善良对待他人。

例题5：请设计一个与《沙滩上的童话》相关的小活动，可以是一个游戏、一个表演或者一个写作任务。

解答：可以组织学生进行一个角色扮演活动。学生可以选择课文中的角色，如王子、公主、巫婆等，进行表演。通过表演，学生能够更深入地理解角色的性格和故事情节，同时提高他们的表达能力和合作能力。内容逻辑关系1.课文情节理解

重点知识点：孩子们在沙滩上的活动，编织的童话故事，王子和公主的性格特点，巫婆的诅咒，王子的勇敢和善良，公主的温柔和美丽，友情的珍贵，勇气和善良的道德观念。

板书设计：

-沙滩上的活动

-编织童话故事

-王子的勇敢和善良

-公主的温柔和美丽

-巫婆的诅咒

-友情的珍贵

-勇气和善良的道德观念

2.生字词学习

重点知识点：沙滩、童话、大海、编织、王子、公主、巫婆等。

板书设计