二年级体育下册 跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案（二）

二年级体育下册跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案（二）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级体育下册中的“跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）”。教学内容与学生已有知识的联系：此部分内容是在学生已经掌握了基本的跑步技巧和跳高技巧的基础上进行的学习，旨在提高学生的跑步和跳高技巧，培养学生的协调性和灵活性。

具体内容包括：1.教学目标：通过练习跑、跑、跑跳，使学生能够熟练掌握技巧，提高跑步和跳高能力；2.教学重点：空中腿高抬且前伸的动作要领；3.教学难点：动作的连贯性和协调性。

在教学过程中，我会结合课本内容，通过讲解、示范和练习，帮助学生掌握正确的动作要领，并在实际操作中提高协调性和灵活性。同时，我会关注学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和提高。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过练习跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸），学生能够提高运动技能，增强身体素质，形成良好的运动习惯。同时，学生在合作、竞争和遵守规则的过程中，培养团队精神、公平竞争意识以及尊重他人的品德。在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，使学生在体育活动中全面发展，成为具有健康素养、品德修养和社会责任感的个体。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的动作要领，提高他们的运动技能和协调性。具体重点包括：

（1）正确的跑步姿势和步频；

（2）跑跳动作的连贯性和协调性；

（3）空中腿高抬且前伸的动作要领；

（4）跑跳过程中的呼吸节奏。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生突破跑跳动作的连贯性和协调性，以及空中腿高抬且前伸的动作要领。具体难点包括：

（1）跑跳动作的连贯性：学生往往在跑跳过程中动作不连贯，出现停顿或跳跃过大的情况；

（2）协调性：学生在生活中可能缺乏协调性训练，因此在跑跳过程中动作显得不够协调；

（3）空中腿高抬且前伸的动作要领：这个动作需要学生具有较强的腰腹力量和协调性，对于部分学生来说是一个挑战；

（4）呼吸节奏：学生在跑跳过程中往往忽视呼吸节奏，导致呼吸急促，影响运动效果。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重动作的分解和示范，引导学生逐步掌握动作要领。同时，采用小组练习、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服难点，提高运动技能和协调性。教学方法与手段1.教学方法

（1）示范法：教师通过现场示范，展示正确的跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）动作，使学生形成正确的动作表象。

（2）分组练习法：将学生分成小组，进行集体练习，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

（3）比赛法：组织学生进行跑跳比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能和竞技水平。

（4）反馈法：教师及时给予学生动作反馈，指导他们纠正错误，提高动作质量。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的动作要领和技巧，帮助学生更好地理解和掌握动作。

（2）教学软件：运用体育教学软件，进行动作分析和解剖，让学生更加直观地了解跑跳动作的细节。

（3）训练器材：使用训练器材，如跳箱、平衡木等，辅助学生进行跑跳动作的练习，提高他们的运动能力。

（4）网络资源：引入网络资源，让学生了解跑跳动作在实际比赛中的应用和优秀运动员的训练经验，拓宽学生的视野。

（5）教学挂图：利用教学挂图，展示跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的动作流程，方便学生随时查阅和复习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的动作图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《儿童运动发展心理学》：这本书详细介绍了儿童运动发展的心理过程，对于理解学生在体育课上的心理状态有很高的参考价值。

《跑跳技巧训练指南》：这本书提供了丰富的跑跳技巧训练方法，包括动作要领、训练步骤和注意事项，对于提高学生的跑跳能力有很强的指导作用。

《体育教学方法与实践》：这本书介绍了多种体育教学方法，如游戏法、比赛法、分组练习法等，并提供了具体的教学案例，对于教师改进教学方法有很高的参考价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以利用网络资源，了解跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）在实际比赛中的应用和优秀运动员的训练经验，拓宽视野。

学生可以观看一些关于跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的动作视频，进一步巩固所学动作要领。

学生可以参加一些与跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）相关的课外体育活动，将所学知识运用到实际中，提高自己的运动能力。

学生可以以小组为单位，调查跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）在校园中的应用情况，分析其优缺点，并提出改进建议。教学反思与总结今天上的课是二年级体育下册的“跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）”。我在教学过程中尝试了多种教学方法和手段，希望能够激发学生的兴趣，提高他们的运动技能和协调性。

在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式引起了学生的兴趣。他们对于跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的动作表现出好奇和兴奋。我发现这样的导入方式能够有效地吸引学生的注意力，使他们更加积极地参与到课堂中来。

在基础知识讲解环节，我详细介绍了跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的动作要领和原理。我使用了图表和示意图来帮助学生更好地理解。在讲解过程中，我注意观察学生的反应，发现他们对动作的细节非常感兴趣，积极地跟随我的讲解进行思考和模仿。

在案例分析环节，我选择了几个典型的跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）案例进行分析。学生们通过观察和讨论，深入了解了动作的特性和重要性。他们对于如何应用这些动作解决实际问题表现出浓厚的兴趣，积极地参与到小组讨论中。

在学生小组讨论环节，我让学生以小组为单位，选择一个与跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）相关的主题进行深入讨论。我发现学生们在讨论中能够积极地发表自己的观点，并与小组成员进行交流和合作。他们通过讨论，提出了许多创新的思考和建议。

在课堂展示与点评环节，各组代表依次上台展示讨论成果。学生们通过展示，锻炼了自己的表达能力，并加深了全班对跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的认识和理解。在点评环节，其他学生和教师对展示内容进行了提问和点评，促进了互动交流。

在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，并强调了跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的重要性和意义。我鼓励学生在课后进行进一步的探索和学习。

回顾整个教学过程，我觉得在教学方法和策略上，我能够有效地激发学生的兴趣和参与度。他们对于跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的动作表现出积极的学习态度。然而，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在学生小组讨论环节，我发现一些学生对于如何进行有效的讨论和合作还存在困难。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的指导和帮助，以确保每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和提高。内容逻辑关系1.跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的动作要领

①正确的跑步姿势和步频

②跑跳动作的连贯性和协调性

③空中腿高抬且前伸的动作要领

④跑跳过程中的呼吸节奏

2.跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的训练方法

①示范法：教师通过现场示范，展示正确的跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）动作，使学生形成正确的动作表象。

②分组练习法：将学生分成小组，进行集体练习，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

③比赛法：组织学生进行跑跳比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能和竞技水平。

④反馈法：教师及时给予学生动作反馈，指导他们纠正错误，提高动作质量。

3.跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的应用与重要性

①跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）在实际比赛中的应用

②跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）对于提高运动能力和协调性的重要性

③跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）在日常生活中的应用和意义

④跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）对于培养团队合作和竞技体育精神的作用

板书设计：

1.跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的动作要领

2.跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的训练方法

3.跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的应用与重要性课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的动作要领：

-正确的跑步姿势和步频

-跑跳动作的连贯性和协调性

-空中腿高抬且前伸的动作要领

-跑跳过程中的呼吸节奏

2.跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的训练方法：

-示范法：教师通过现场示范，展示正确的跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）动作，使学生形成正确的动作表象。

-分组练习法：将学生分成小组，进行集体练习，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

-比赛法：组织学生进行跑跳比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能和竞技水平。

-反馈法：教师及时给予学生动作反馈，指导他们纠正错误，提高动作质量。

3.跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的应用与重要性：

-跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）在实际比赛中的应用

-跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）对于提高运动能力和协调性的重要性

-跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）在日常生活中的应用和意义

-跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）对于培养团队合作和竞技体育精神的作用

当堂检测：

1.学生能够正确演示跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的动作要领。

2.学生能够理解并应用跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的训练方法。

3.学生能够认识到跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的应用与重要性。

为评估学生对本节课内容的理解和掌握程度，教师可以设计