Module 4 Unit 12 The four seasons Period 1 （教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册

Module4Unit12ThefourseasonsPeriod1（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册Module4Unit12ThefourseasonsPeriod1。本节课主要让学生学习关于四季的基本词汇和句子，包括spring,summer,autumn,winter以及相应的描述天气的句子如It'swarminspring.It'shotinsummer.It'scoolinautumn.It'scoldinwinter.

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，同时也已经学习了关于天气和衣物的相关词汇，这为本节课的学习提供了基础。同时，四季是学生日常生活中常见的话题，通过本节课的学习，学生可以更好地运用英语描述季节变化和天气状况。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体而言，学生能够通过听、说、读、写的实践活动，运用所学词汇和句型描述四季的特点和天气状况，提高语言运用能力。同时，通过学习关于四季的文化背景知识，学生能够增强文化意识，了解不同季节的文化习俗和活动。此外，学生在课堂活动中需要自主探究和合作交流，培养思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语描述季节变化，提高英语学科核心素养。三、学情分析本节课的教学对象为三年级学生，他们已经掌握了基本的日常英语对话，同时也已经学习了关于天气和衣物的相关词汇。在学习本节课的内容时，学生能够运用已学的知识，更好地理解和掌握关于四季的基本词汇和句子。

学生在知识方面，已经具备了一定的英语基础，能够听懂并能够运用简单的英语进行日常交流。他们对于四季的概念有一定的了解，能够理解四季的变化和特点。在学习本节课的内容时，学生能够将已知的四季知识与英语语言相结合，更好地掌握和运用相关词汇和句子。

在能力方面，学生已经具备了一定的听、说、读、写的能力。他们能够通过听力和阅读理解关于四季的简单信息，并通过口语和书写的方式表达自己对四季的看法和感受。在学习本节课的内容时，学生能够通过各种实践活动，提高自己的语言运用能力，提升自己的英语水平。

在素质方面，学生具备了一定的合作意识和学习能力。他们能够在小组活动中积极参与，与同伴共同完成任务。在学习本节课的内容时，学生能够通过自主探究和合作交流，培养自己的思维品质和学习能力。

然而，学生在学习过程中可能存在一些困难。首先，对于一些季节的词汇和句子，学生可能存在发音和拼写上的困难。其次，学生可能对于描述天气的句子结构和用法不够熟悉，需要通过反复练习来掌握。此外，学生在书写和表达方面可能存在一定的挑战，需要通过不断的练习和指导来提高。

针对学生的学情分析，教师需要采取相应的教学策略和方法。对于学生的知识基础，教师可以通过复习和巩固的方式，帮助学生回忆和运用已学的知识。对于学生的能力水平，教师可以设计各种实践活动，提供丰富的语言材料和交流机会，激发学生的学习兴趣和动机。对于学生的素质特点，教师可以鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和学习能力。同时，教师需要关注学生的困难点，提供适当的辅导和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学方法与策略本节课的教学方法与策略旨在满足学生的学习需求，提高他们的语言能力和思维品质。首先，将采用讲授法向学生介绍四季的基本词汇和句子，通过清晰讲解和示范，帮助学生理解和掌握知识。其次，采用讨论法让学生分组讨论四季的特点和天气状况，促进学生之间的互动和合作。同时，设计角色扮演活动，让学生扮演不同季节的角色，通过口语表达和肢体动作展示季节的特点，提高学生的语言运用能力。

此外，将运用案例研究和项目导向学习法，让学生通过观察和分析四季案例，深入了解季节的变化和影响。设计实验活动，如模拟季节变化的实验，让学生亲身体验和探究季节的变化原因。同时，运用游戏教学法，设计季节相关的游戏，如季节问答、季节接力等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

在教学媒体和资源的使用方面，将利用PPT展示四季的图片和句子，引导学生观察和模仿。利用视频资料，播放关于四季变化的科普视频，帮助学生更直观地了解季节的变化原因和特点。同时，利用在线工具，如互动问答平台，让学生在线参与季节知识问答，巩固所学内容。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Thefourseasons”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解四季的基本词汇和句子。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Thefourseasons”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Thefourseasons”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解四季的基本词汇和句子，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述四季的句子。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述四季的句子。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解四季的基本词汇和句子。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述四季的句子。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解四季的基本词汇和句子，掌握描述四季的句子。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Thefourseasons”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与四季课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的四季基本词汇和句子，提高语言运用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-季节文化：介绍世界各地的季节习俗和活动，如中国的春节、美国的感恩节等，让学生了解不同文化背景下的季节庆祝方式。

-季节变化原因：解释季节变化的自然原因，如地球轴倾斜、地球公转等，让学生了解季节变化的科学原理。

-季节性疾病防护：提供关于季节性流感、过敏等疾病的预防和治疗信息，让学生了解如何保护自己健康。

-季节食谱：分享不同季节的健康食谱，让学生了解如何根据季节变化调整饮食，促进身体健康。

2.拓展建议

-学生可以利用图书馆、网络等资源，深入了解季节文化，拓宽自己的知识视野。

-学生可以参观自然博物馆、科学展览等，直观地了解季节变化的原因，提高自己的科学素养。

-学生可以关注健康养生节目或文章，学习季节性疾病的预防和治疗知识，提高自己的健康意识。

-学生可以尝试制作季节食谱，了解不同季节的健康饮食，提高自己的生活能力。七、典型例题讲解例题1：请用英语描述你最喜欢的季节，并说明原因。

答案：Myfavoriteseasonisspring.Ilikespringbecausetheweatheriswarmandtheflowersareblooming.It'satimeofrenewalandhope.

例题2：请用英语描述一个你曾经经历过的季节性活动，并说明你为什么喜欢它。

答案：Ilovegoingtothebeachinsummer.Thesunisshiningandthewateriswarm.It'sagreatwaytorelaxandhavefunwithfriends.

例题3：请用英语描述一个你认为最好的季节性节日，并解释为什么它对你很重要。

答案：MyfavoriteseasonalfestivalisChristmas.It'satimeforfamilyandfriendstocometogetherandcelebrateloveandjoy.Ilovethedecorations,themusic,andthewarmatmosphere.

例题4：请用英语描述一个季节性天气现象，并解释为什么它对人们的生活有影响。

答案：Oneseasonalweatherphenomenonisthemonsoonseason.Itbringsheavyrainandstrongwinds.It'simportantbecauseitcancausefloodinganddamagetohomesandcrops.

例题5：请用英语描述一个季节性健康问题，并解释如何预防和解决它。

答案：Seasonalallergiesareacommonhealthprobleminspring.Pollenfromflowerscancausesneezing,itchyeyes,andarunnynose.Topreventandmanageseasonalallergies,it'simportanttostayindoorswhenpollencountsarehigh,takemedicationlikeantihistamines,andkeepwindowsclosed.

七、典型例题讲解

例题1：请用英语描述你最喜欢的季节，并说明原因。

答案：Myfavoriteseasonisspring.Ilikespringbecausetheweatheriswarmandtheflowersareblooming.It'satimeofrenewalandhope.

例题2：请用英语描述一个你曾经经历过的季节性活动，并说明你为什么喜欢它。

答案：Ilovegoingtothebeachinsummer.Thesunisshiningandthewateriswarm.It'sagreatwaytorelaxandhavefunwithfriends.

例题3：请用英语描述一个你认为最好的季节性节日，并解释为什么它对你很重要。

答案：MyfavoriteseasonalfestivalisChristmas.It'satimeforfamilyandfriendstocometogetherandcelebrateloveandjoy.Ilovethedecorations,themusic,andthewarmatmosphere.

例题4：请用英语描述一个季节性天气现象，并解释为什么它对人们的生活有影响。

答案：Oneseasonalweatherphenomenonisthemonsoonseason.Itbringsheavyrainandstrongwinds.It'simportantbecauseitcancausefloodinganddamagetohomesandcrops.

例题5：请用英语描述一个季节性健康问题，并解释如何预防和解决它。

答案：Seasonalallergiesareacommonhealthprobleminspring.Pollenfromflowerscancausesneezing,itchyeyes,andarunnynose.Topreventandmanageseasonalallergies,it'simportanttostayindoorswhenpollencountsarehigh,takemedicationlikeantihistamines,andkeepwindowsclosed.

七、典型例题讲解

例题1：请用英语描述你最喜欢的季节，并说明原因。

答案：Myfavoriteseasonisspring.Ilikespringbecausetheweatheriswarmandtheflowersareblooming.It'satimeofrenewalandhope.

例题2：请用英语描述一个你曾经经历过的季节性活动，并说明你为什么喜欢它。

答案：Ilovegoingtothebeachinsummer.Thesunisshiningandthewateriswarm.It'sagreatwaytorelaxandhavefunwithfriends.

例题3：请用英语描述一个你认为最好的季节性节日，并解释为什么它对你很重要。

答案：MyfavoriteseasonalfestivalisChristmas.It'satimeforfamilyandfriendstocometogetherandcelebrateloveandjoy.Ilovethedecorations,themusic,andthewarmatmosphere.

例题4：请用英语描述一个季节性天气现象，并解释为什么它对人们的生活有影响。

答案：Oneseasonalweatherphenomenonisthemonsoonseason.Itbringsheavyrainandstrongwinds.It'simportantbecauseitcancausefloodinganddamagetohomesandcrops.

例题5：请用英语描述一个季节性健康问题，并解释如何预防和解决它。

答案：Seasonalallergiesareacommonhealthprobleminspring.Pollenfromflowerscancausesneezing,itchyeyes,andarunnynose.Topreventandmanageseasonalallergies,it'simportanttostayindoorswhenpollencountsarehigh,takemedicationlikeantihistamines,andkeepwindowsclosed.八、教学反思与改进在教学《Thefourseasons》这一课时，我意识到教学效果与学生的参与度和兴趣密切相关。通过观察和评估学生的表现，我发现以下几个需要改进的地方：

首先，我在讲解季节的基本词汇和句子时，应该更多地采用互动式教学法，让学生通过小组讨论、角色扮演等方式，积极参与课堂活动。这样可以提高学生的参与度和兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。

其次，我应该增加更多的实践活动，让学生在实践中运用所学知识。例如，可以设计一些季节相关的游戏和实验，让学生亲身体验和探索季节的变化和特点。通过实践活动，学生能够更好地理解和掌握知识，提高自己的动手能力和解决问题的能力。

另外，我应该加强对学生的个性化关注，及时解答学生的问题并给予指导。在课堂上，我应该鼓励学生提问并参与讨论，及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习困难。通过个性化关注，学生能够更好地理解和掌握知识，提高自己的学习效果。

最后，我应该提供更多的拓展资源，让学生在课后进行进一步的学习和思考。可以提供一些与季节相关的书籍、网站和视频，让学生在课后进行自主学习和拓展。通过拓展学习，学生能够拓宽自己的知识视野和思维方式，提高自己的学习效果。

1.增加互动式教学法，提高学生的参与度和兴趣。

2.增加实践活动，让学生在实践中运用所学知识。

3.加强对学生的个性化关注，及时解答学生的问题并给予指导。

4.提供更多的拓展资源，让学生在课后进行进一步的学习和思考。板书设计①重点知识点：四季的基本词汇和句子

-Spring：warm,flowersblooming,renewal

-Summer：hot,beach,sun,relax,fun

-Autumn：cool,leaveschanging,harvest

-Winter：cold,snow,ice,cozy,holidays

②重点词：描述天气的词汇

-Warm,hot,cool,cold

-Rainy,sunny,windy,snowy

③重点句：描述四季的句子

-It'swarminspring.

-It'shotinsummer.

-It'scoolinautumn.

-It'scoldinwinter.

④艺术性和趣味性：季节主题的插图和颜色搭配

-使用与季节相关的图片，如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶、冬天的雪景，以增强视觉效果和记忆。

-运用不同的颜色搭配，如春天的绿色、夏天的蓝色、秋天的橙色、冬天的白色，以增加板书的吸引力。

九、板书设计

①重点知识点：四季的基本词汇和句子

-Spring：warm,flowersblooming,renewal

-Summer：hot,beach,sun,relax,fun

-Autumn：cool,leaveschanging,harvest

-Winter：cold,snow,ice,cozy,holidays

②重点词：描述天气的词汇

-Warm