跨学科实践制作隔音房间模型 2024－2025学年初中物理（人教版）八年级上册

第5节跨学科实践：制作隔音房间模型第二章声现象01基础过关02能力进阶03思维拓展目录

1.当在一个密闭的房间中说话时，声音首先通过

⁠传到墙

壁，再通过墙壁传到

，最终通过

⁠传到室外人

的耳朵。2.制作隔音房间模型时，隔音材料放在房间墙壁的

⁠表面；制作隔

音房间模型时，主要是利用隔音材料

（填“吸收声音”或

“不能传声”）的性能。室内空气

室外空气

室外空气

内

吸收声音

3.用手机或计算机中的软件测量铃声的响度时，铃声的分贝数必须

⁠

⁠周围环境的分贝数；比较隔音房间进行隔音处理前后的隔音性能

时，注意保持

距离相等，而且

⁠的响度相同。大

于

到声源的

声源

知识点

制作隔音房间模型典例1

从控制噪声的角度考虑，制作的隔音房间模型主要是（

B

）A.防止噪声的产生B.阻断噪声的传播C.防止噪声进入耳朵D.上述说法都不正确B变式1

如图所示，手机与隔音房间模型的位置保持不变，手机软件先

测出未做隔音处理时闹钟铃声的强弱为100dB，再测出经过隔音处理后

闹钟铃声的强弱为20dB。在这过程中，手机接收到的闹钟铃声

（

B

）

变式1图A.音调变低B.响度变小C.音调变高D.音色发生变化B典例2

在制作的隔音房间模型的跨学科实践活动中，小明想比较几种

隔音材料（毛线、报纸、棉花、泡沫）的隔音性能，来选择一种隔音性

能好的材料做隔音房隔音材料，实验器材除了待检测的材料外，还有音

叉、机械闹钟、鞋盒。（1）

实验中适合做声源的是

⁠。（2）

小明应在

（填“比较安静”或“比较吵”）的环境中做

实验。机械闹钟

比较安静

（3）

小明设计了两种实验方案，将声源放入鞋盒，在其四周塞满待测

材料，盖上盒盖。A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的

（填“响

度”“音调”或“音色”）。B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较

⁠

⁠。你认为方案

（填“A”或“B”）更合理，理由是

⁠

⁠。（4）

小明设计的实验利用了离声源越远，听到声音越

（填“大”

或“小”）的原理。响度

距鞋盒

的距离

B

人耳难以辨别响度

差别不太大的两个声音

小

（5）

下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对

应的是

⁠。材

料毛线报纸棉花泡沫响

度较响最响最弱较弱表

一材

料毛线报纸棉花泡沫距离/m3.54.12.53.0表

二待测材料隔音性能由好到差的排列顺序为

⁠

⁠。表二

棉花、泡沫、毛线、报纸

1.制作的隔音房间模型是通过隔音材料来改变房间之外人们听到声音的

（

B

）A.音调B.响度C.音色D.声速B1234567892.如图所示，两片平板玻璃四周密封起来，将间隙抽成真空并密封排气

口，形成真空层。若密封圈漏气，隔音效果会降低。由此可知真空玻璃

隔音效果好是运用了（

C

）A.从声源处减弱噪声B.从人耳处减弱噪声C.声音的传播需要介质D.声音是由于物体振动产生的第2题C1234567893.在比较材料隔音性能的综合实践活动中，把声源用不同材料包裹好塞

满鞋盒，小明逐步远离声源，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的

距离。下列说法正确的是（

B

）A.每次实验时换用不同的发声装置B.鞋盒可以有效地控制不同材料的厚度相同C.实验中测得的距离越远，对应材料的隔音性能越好D.该实验对周围环境的声音没有要求B1234567894.随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑吸音效果。小

田想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小

块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上

放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在

细线下的小球拉到同一高度由静止释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻

璃杯发出的声音大小。第4题（1）

为控制小球敲击玻璃杯的力大小相同，实验过程中小田的具体操

作是

⁠。将小球拉到同一高度由静止释放去敲击玻璃杯

123456789（2）

小田实验数据记录如表，实验中的四种材料，仅从吸音性能的角

度考虑，最适合隔音墙装修的是

⁠。材料种类聚酯棉软木泡沫海绵玻璃杯发声大小最小最大较大较小吸音性能最强最弱较弱较强聚酯棉

123456789

5.某音乐工作室，完全相同的甲、乙两间房间，甲用隔音材料做隔音处

理，乙没有做隔音处理。关于同样的声源在甲、乙房间里的响度大小，

隔音材料对声音的作用，下列说法中正确的是（

A

）A.甲响度小，隔音材料减弱声音反射B.甲响度小，隔音材料增强声音反射C.甲响度大，隔音材料增强声音反射D.甲响度大，隔音材料减弱声音反射A1234567896.根据你对隔音材料作用的理解，大雪过后感到外面万籁俱寂，下列关

于万籁俱寂的解释，其中合理的是（

B

）A.大雪后，大地银装素裹，噪声被反射B.雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C.大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小D.大雪后气温较低，噪声传播速度变慢B1234567897.手机安装的“分贝噪声仪”在学校办公室的示数如图所示：第7题（1）

学校办公室声音强度约为

dB。（2）

张老师的机械手表遗落在学校办公室的某个位置，运用手机安装

的“分贝噪声仪”能否检测到手表的嘀嗒声，根据嘀嗒声找到手表？

⁠

（填“能”或“不能”），说明你判断的理由：

⁠

⁠。74

不

能

环境的声强级比手表

的大

1234567898.小明想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，做了如图所示的

探究。

第8题（1）

小明分别用两种材料做了如图甲所示的隔音盒，该制作的错误之

处是

⁠。隔音盒的大小不同，厚度不同

123456789（2）

改正错误后，小明在安静的环境下，将播放80dB声音的手机1，

先后置于两种隔音盒中，另一个手机2在距隔音盒不同距离的位置测量

接收的声音，如图乙所示，得出的数据如表所示，表格A处应填

⁠

⁠。响

度

123456789距离/m123A/dB聚酯棉54.349.146.6海

绵61.755.853.4（3）

利用数据进行比较，得出

⁠材料的隔音性能更强。聚酯棉

（4）

本探究实验中多次测量数据的目的是

⁠。（5）

小明认为人耳可以替代手机2进行探究，并提出如下两种方案，

最佳的是

⁠。A.人距隔音盒一定距离处，先后比较人听到手机1在两种材料的隔音盒

里发出声音的大小B.人边听声音边后退，直至听不到手机1发出的声音为止，比较两次距

隔音盒的距离（6）

小明发现上录播课时，为了防止录播室外的嘈杂声音干扰录课，

录播室的墙壁使用了隔音材料，这是在

⁠减弱噪声。寻找普遍规律

B

传播过程中

123456789

9.各种噪声严重影响了人们的日常生活，隔音房可