《谏太宗十思疏》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《谏太宗十思疏》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《谏太宗十思疏》是2023-2024学年统编版高中语文必修下册的一篇课文。本文是魏征在唐太宗李世民即位之初，上疏十条建议，以思谋国事，以敬戒为宗，以安危为本，以存亡为事，以教化为先，以赏罚为法，以兴废为征，以德化为本，以信义为宗，以和亲为务，以省约为要。课文通过对这十条建议的阐述，让学生理解并掌握魏征的治国理念，以及他对于国家政治、军事、经济、文化等方面的深刻见解。同时，通过学习本文，使学生了解古代散文的特点，提高学生的古文阅读能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过对《谏太宗十思疏》的学习，培养学生的文学鉴赏能力、文化理解能力和批判性思维能力。学生能够欣赏并分析古代散文的语言特色和表达技巧，理解并领悟魏征的治国理念，以及他对于国家政治、军事、经济、文化等方面的深刻见解。同时，通过讨论和分析，培养学生对历史和文化现象的批判性思考，提高学生的问题解决能力和创新思维能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《谏太宗十思疏》的文意及魏征的治国理念。通过阅读和分析课文，使学生掌握课文的基本内容，理解魏征十条建议的核心思想，以及他对于国家政治、军事、经济、文化等方面的深刻见解。

（2）分析古代散文的语言特色和表达技巧。通过课文学习，使学生了解古代散文的写作特点，如辞藻华丽、寓意深远等，并学会欣赏和分析这些特点。

（3）提高学生的古文阅读能力。通过学习《谏太宗十思疏》，使学生掌握一定的古文阅读方法，如词汇推断、句式分析等，提高学生的古文阅读水平。

2.教学难点

（1）理解魏征十条建议的深刻含义。课文中的一些观点和见解对于学生来说可能较为抽象和复杂，需要教师通过举例、讲解等方式，帮助学生理解和领悟。

（2）分析古代散文的语言特色和表达技巧。古代散文的语言特点和表达方式与现代文存在较大差异，学生可能难以理解和把握。需要教师引导学生进行分析，让学生学会欣赏和分析古代散文的美。

（3）突破古文阅读的障碍。古文阅读对于学生来说可能存在一定的困难，如词汇、句式等方面的理解。教师需要采取有效的教学方法，如讲解、示范、练习等，帮助学生突破古文阅读的障碍。

（4）培养学生的批判性思维能力。如何引导学生对历史和文化现象进行批判性思考，提出问题并解决问题，是本节课的教学难点。教师需要通过讨论、分析等方式，激发学生的思维，培养学生的问题解决能力和创新思维能力。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲述、讲解等方式，向学生传授知识，引导学生理解《谏太宗十思疏》的文意及魏征的治国理念。通过教师的讲解，学生可以系统地掌握课文的基本内容。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生针对课文中的某个问题或观点展开讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的批判性思维能力。例如，教师可以提出问题：“你认为魏征的十条建议在当今社会是否仍然具有现实意义？”让学生进行讨论。

（3）案例分析法：教师可以选取一些与课文相关的案例，让学生进行分析，从而加深对课文内容的理解。例如，教师可以提供一些古代帝王治理国家的案例，让学生对比分析魏征的治国理念。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放与课文相关的视频、音频资料，帮助学生更好地理解课文内容。例如，播放关于唐太宗李世民的纪录片，让学生更直观地了解唐太宗的治理成就。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，提高学生的参与度和学习兴趣。例如，使用教学软件进行古文词汇游戏，让学生在游戏中学习古文词汇。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和拓展知识。例如，教师可以推荐一些与课文相关的网站、文章，让学生在课后进行自主学习。

（4）仿真模拟：通过模拟古代政治场景，让学生身临其境地感受古代政治环境，增强对课文内容的理解。例如，组织学生进行古代政治制度的模拟演练，让学生深入了解古代帝王治理国家的方式。

（5）小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成课堂任务。例如，教师可以让学生分组进行古文朗诵比赛，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《谏太宗十思疏》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为一位君主在国家治理中最重要的品质是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代散文中的治国智慧。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《谏太宗十思疏》的基本背景。这是魏征在唐太宗李世民即位之初，上疏十条建议，以思谋国事，以敬戒为宗，以安危为本，以存亡为事，以教化为先，以赏罚为法，以兴废为征，以德化为本，以信义为宗，以和亲为务，以省约为要。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中的具体内容。课文通过对这十条建议的阐述，让学生理解并掌握魏征的治国理念，以及他对于国家政治、军事、经济、文化等方面的深刻见解。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调十条建议的核心思想和魏征的治国理念。对于课文中的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题，如“如何理解魏征的治国理念在现代社会的意义？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活动，如角色扮演，让学生模拟古代帝王和大臣的对话，展示魏征的治国理念。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和活动操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《谏太宗十思疏》在现代社会的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“如何将魏征的治国理念应用于现代社会？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《谏太宗十思疏》的基本内容、魏征的治国理念及其在现代社会的意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展（1）古代散文选集：《古文观止》、《汉魏六朝百三家集》等，这些选集收录了许多古代散文作品，可以让学生进一步学习和欣赏古代散文的魅力。

（2）历史文献：查阅相关的历史文献，如《史记》、《资治通鉴》等，了解唐太宗李世民的政治成就和治国理念，以及魏征的政治地位和影响。

（3）古代政治制度资料：通过阅读有关古代政治制度的资料，如《中国古代政治制度史》、《中国古代政治制度专题研究》等，深入了解古代政治制度的演变和特点。

2.拓展建议

（1）让学生阅读《古文观止》等古代散文选集，选取几篇与《谏太宗十思疏》主题相关的文章进行比较阅读，分析不同作者的写作风格和治国理念。

（2）组织学生进行历史文献的阅读，让学生了解唐太宗李世民的政治成就和治国理念，以及魏征的政治地位和影响，从而更好地理解《谏太宗十思疏》的背景和意义。

（3）引导学生阅读有关古代政治制度的资料，让学生了解古代政治制度的演变和特点，从而更好地理解课文中所提到的古代政治制度对国家治理的影响。

（4）让学生进行拓展研究，可以选择一个与课文相关的主题，如“古代政治制度对现代政治的影响”，进行深入研究和论文撰写，培养学生的学术研究和写作能力。

（5）组织学生参加相关的学术讲座或研讨会，邀请专家学者进行讲解，让学生更深入地了解古代散文和政治制度的知识，拓宽视野，激发学生的学习兴趣和主动性。七、重点题型整理1.论述题：请结合课文《谏太宗十思疏》的内容，论述魏征的治国理念及其在现代社会的意义。

答案：魏征在《谏太宗十思疏》中提出了十条建议，旨在提醒太宗李世民在治国过程中要时刻警惕，思谋国事，以敬戒为宗，以安危为本，以存亡为事，以教化为先，以赏罚为法，以兴废为征，以德化为本，以信义为宗，以和亲为务，以省约为要。这些建议体现了魏征的治国理念，强调了君主在治国过程中的道德品质、政治智慧和国家利益的重要性。在现代社会，魏征的治国理念仍然具有重要的现实意义，可以引导我们在治国理政中注重道德建设、法治原则和国家利益，推动国家的繁荣和发展。

2.分析题：请分析《谏太宗十思疏》中魏征十条建议的特点和内涵。

答案：魏征在《谏太宗十思疏》中提出的十条建议具有以下特点和内涵：

（1）强调道德品质：魏征建议太宗要注重道德修养，以德治国，强调君主自身的品德对于国家治理的重要性。

（2）提倡法治原则：魏征主张以法治国，明确赏罚分明，使国家政治有序，社会稳定。

（3）关注国家利益：魏征的建议始终围绕国家利益展开，提醒太宗要时刻以国家利益为重，维护国家的繁荣和安定。

（4）倡导教化育人：魏征强调教化的重要性，提倡君主要注重培养人才，提高国民素质，为国家的发展奠定基础。

（5）强调信义和和亲：魏征建议太宗要注重信义，以及通过和亲政策来维护国家的和平与稳定。

3.应用题：请运用《谏太宗十思疏》中的治国理念，为现代社会提出一项具体的政策建议。

答案：运用《谏太宗十思疏》中的治国理念，我提出以下具体的政策建议：

（1）加强道德建设：在现代社会，我们应该注重道德建设，提高公民的道德素质，培养良好的社会风气。

（2）完善法治体系：我们应该进一步完善法治体系，确保法律的公正、公平和公开，让法治成为社会秩序的保障。

（3）保障国家利益：政府应该坚定捍卫国家利益，维护国家的安全和稳定，同时在国际事务中积极维护国家权益。

（4）重视教育培养：政府应该加大对教育的投入，提高教育质量，培养更多优秀人才，为国家的发展提供智力支持。

（5）推动和谐发展：政府应该注重民生建设，推动社会公平正义，通过和解政策解决社会矛盾，实现社会和谐稳定。

4.比较题：请比较《谏太宗十思疏》中魏征的治国理念与当今世界流行的治理理念的异同。

答案：魏征在《谏太宗十思疏》中提出的治国理念与当今世界流行的治理理念在某些方面具有相似之处，但也存在一些差异。

相似之处：

（1）强调道德品质：魏征的治国理念与现代治理理念都强调领导者的道德品质和廉洁自律，认为领导者的行为对社会风气的引领至关重要。

（2）关注国家利益：魏征的治国理念与现代治理理念都强调国家利益的重要性，认为国家治理应该以国家利益为最高目标。

差异之处：

（1）法治与德治：魏征的治国理念更加强调德治，即通过君主的道德品质来感化和治理国家，而现代治理理念则更加注重法治，强调法律的权威和规范作用。

（2）政治参与与民主制度：魏征的治国理念没有明确提出政治参与和民主制度的重要性，而现代治理理念则强调民主制度和政治参与的必要性，认为民众的参与和监督对于治理的重要性。

5.探究题：请结合课文内容，探讨《谏太宗十思疏》对现代社会治国理政的启示。

答案：《谏太宗十思疏》对现代社会治国理政提供了以下启示：

（1）道德引领：君主或领导者的道德品质对于国家治理具有重要的示范和引领作用，现代社会中的领导者也应该注重自身的道德修养，以正派的行为和廉洁自律的作风引领社会风气。

（2）法治原则：现代社会治国理政应该坚持法治原则，让法律成为治理的基石，确保公平公正，维护社会秩序。

（3）民生优先：君主或政府应该关注民生问题，将人民的利益放在首位，努力提高人民的生活水平和幸福感。

（4）教化育人：国家应该重视教育培养，加大对教育的投入，培养更多优秀人才，为国家的发展提供人力资源。

（5）和谐发展：现代社会治国理政应该注重和谐发展，通过和解政策解决社会矛盾，实现社会稳定和长治久安。八、板书设计1.导入新课：

标题：《谏太宗十思疏》——古代散文中的治国智慧

2.新课讲授：

标题：魏征的治国理念

-十条建议的概述

-治国理念的特点和内涵

-治国理念在现代社会的意义

3.实践活动：

标题：角色扮演——模拟古代帝王和大臣的对话

-小组活动概述

-活动步骤和规则

-活动目的和意义

4.学生小组讨论：

标题：《谏太宗十思疏》在现代社会的应用

-讨论主题概述

-讨论步骤和规则

-讨论目的和意义

5.总结回顾：

标题：古代散文中的治国智慧——从《谏太宗十思疏》中汲取营养

-课文主要内容的回顾

-治国理念的实践应用

-学习收获和感悟

6.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以运用图片、图表、颜色等元素，使板书更加生动和有趣。同时，板书应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读《谏太宗十思疏》，并回答以下问题：

-魏征的十条建议是什么？

-魏征的治国理念的特点是什么？

-魏征的治国理念在现代社会的意义是什么？

-《谏太宗十思疏》对现代社会治国理政的启示有哪些？

2.写作练习：请学生以《谏太宗十思疏》为参考，撰写一篇关于“古代散文中的治国智慧”的短文。

3.研究性学习：请学生选择一个与《谏太宗十思疏》相关的主题，如“古代政治制度的发展”，进行深入研究，并撰写研究报告。

作业反馈：

1.阅读理解：教师将对学生的阅读理解作业进行批改，指出学生回答问题的正确性和完整性，以及语言表达的清晰性和准确性。对于存在的问题，教师将给出改进建议，如加强词汇学习、提高阅读理解能力等。

2.写作练习：教师将对学生的写作练习进行批改，评价学生的写作能力和语言表达能力。对于存在的问题，教师将给出改进建议，如加强语法学习、提高逻辑思维能力等。

3.研究性学习：教