中学联盟江苏省铜山区清华中学初中体育教学设计：怎样上好室内体育课

[中学联盟]江苏省铜山区清华中学初中体育教学设计：怎样上好室内体育课课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版《体育与健康》七年级下册第五章“室内体育课”，主要内容包括如何在室内环境中进行有效的体育教学活动，以及如何设计和组织各类体育游戏，使学生在有限的场地和条件下也能得到全面的锻炼。具体内容有：

1.室内体育课的基本原则和方法

2.室内体育游戏的设计与组织

3.利用室内设施进行体育锻炼的技巧

4.如何在室内体育课上实施素质教育

本节课将围绕以上内容展开，通过理论讲解和实际操作，使学生掌握室内体育课的基本教学方法和技巧，提高他们在室内环境下的体育锻炼能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的体育学科核心素养，具体包括：

1.运动能力：通过学习和实践，使学生掌握室内体育课的基本教学方法和技巧，提高他们在室内环境下的体育锻炼能力。

2.健康行为：培养学生正确的锻炼习惯和健康的生活方式，使他们在日常生活中能够自觉地进行体育锻炼，保持良好的身体状态。

3.体育品德：通过体育游戏和团队合作，培养学生积极向上的体育精神，增强他们的集体荣誉感和团队协作能力。

4.自我管理能力：培养学生自主学习、自主锻炼的能力，使他们能够在室内体育课上独立完成锻炼任务，提高自我管理能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）室内体育课的基本原则和方法：本节课将讲解室内体育课的基本原则和方法，如适应性原则、趣味性原则、安全性原则等，以及如何运用这些原则进行教学设计。

（2）室内体育游戏的设计与组织：本节课将教授如何设计适应室内环境的体育游戏，包括游戏的目标、规则、场地布置等，以及如何组织学生进行游戏。

（3）利用室内设施进行体育锻炼的技巧：本节课将介绍如何利用室内设施进行体育锻炼，如跳绳、哑铃、瑜伽垫等，以及这些设施的正确使用方法。

（4）如何在室内体育课上实施素质教育：本节课将探讨如何在室内体育课上实施素质教育，如培养学生的团队协作能力、自主学习能力等。

2.教学难点：

（1）室内体育游戏的设计与组织：如何设计具有趣味性、适应性和安全性的室内体育游戏，以及如何组织学生进行游戏，是本节课的主要难点。

（2）利用室内设施进行体育锻炼的技巧：如何在有限的空间内，利用室内设施进行有效的体育锻炼，提高学生的运动能力，是本节课的另一个难点。

（3）室内体育课的教学方法：如何运用适应性原则、趣味性原则和安全性原则进行室内体育课的教学设计，使学生在愉快的氛围中得到全面的锻炼，是本节课的难点之一。

（4）室内体育课上素质教育实施：如何在室内体育课上实施素质教育，培养学生团队协作能力、自主学习能力等，是本节课的最后一个难点。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室或多功能厅

-跳绳、哑铃、瑜伽垫等室内体育器材

-投影仪、音响设备

-白板或黑板

2.课程平台：

-学校内部教学管理系统

-体育课程教学大纲

3.信息化资源：

-体育教学视频

-室内体育游戏示范

-体育理论知识PPT

4.教学手段：

-讲解法：教师对室内体育课的基本原则、方法和技巧进行讲解。

-示范法：教师或学生代表进行室内体育游戏和体育锻炼的示范。

-练习法：学生通过实际操作和练习，掌握室内体育课的技巧和方法。

-小组合作法：学生分组进行室内体育游戏和体育锻炼，培养团队协作能力。

-反馈与评价：教师对学生的表现进行评价和反馈，促进学生的改进和提高。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解室内体育课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习室内体育课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确室内体育课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保室内体育课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习室内体育课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入室内体育课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的室内体育课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为室内体育课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解室内体育课的基本原则、方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出室内体育课重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕室内体育课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验室内体育课知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对室内体育课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决室内体育课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与室内体育课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注室内体育课学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合室内体育课内容，引导学生思考室内体育课与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习室内体育课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的室内体育课内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的室内体育课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）室内体育游戏方案：提供多种适合室内进行的体育游戏方案，包括游戏目的、规则、场地布置等，以便教师在教学过程中选择合适的游戏进行教学。

（2）室内体育设施使用指南：介绍室内体育设施的正确使用方法，如跳绳、哑铃、瑜伽垫等，以提高学生体育锻炼的安全性。

（3）室内体育课教学案例：分享一些成功的室内体育课教学案例，供教师参考和学习，提高教学质量。

（4）体育理论知识资料：提供一些与室内体育课相关的体育理论知识资料，帮助学生更好地理解和掌握体育知识。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，了解室内体育课的相关知识，如室内体育课的教学方法、游戏设计等。

（2）学生可以参加校内外体育活动，亲身体验室内体育课的教学内容和游戏，提高自己的实践能力。

（3）学生可以组成学习小组，共同讨论室内体育课的学习心得和体验，互相学习和交流。

（4）学生可以在家中进行室内体育锻炼，利用家中的设施进行体育锻炼，提高自己的身体素质。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂中，教师会观察学生的参与程度、纪律性、合作精神等，对学生的课堂表现进行评价。例如，学生是否能积极参与课堂讨论、是否能遵守课堂纪律、是否能主动帮助同学等，这些都是评价学生课堂表现的重要指标。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，教师会评价学生的参与度、思考深度、交流沟通能力等。例如，学生是否能积极参与小组讨论、是否能提出有价值的观点、是否能清晰地表达自己的意见等，这些都是评价学生小组讨论成果的重要指标。

3.随堂测试：

随堂测试是检验学生掌握知识情况的重要手段。教师会根据课堂所学内容，设计相关的测试题目，测试学生的知识掌握情况。例如，教师可以设计一些关于室内体育课的基本原则、方法和技巧的选择题或简答题，让学生在课堂上完成。

4.作业完成情况：

教师会检查学生作业的完成质量，评价学生的学习态度和动手能力。例如，学生是否能按时完成作业、是否能认真对待作业、是否能正确地完成作业等，这些都是评价学生作业完成情况的重要指标。

5.教师评价与反馈：

最后，教师会根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和作业完成情况，给予学生综合评价。教师会指出学生的优点和不足，提出改进建议，帮助学生提高。同时，教师也会鼓励学生继续保持好的学习态度和行为习惯，激发学生的学习积极性。八、典型例题讲解例题1：

题目：请设计一个室内体育游戏，要求具有趣味性、适应性和安全性。

答案：游戏名称：室内保龄球

游戏目的：提高学生的身体协调性和团队合作能力

游戏规则：

1.学生分成两组，每组4人。

2.每组学生在规定时间内轮流用软球击打墙壁上的瓶子，击倒瓶子最多的组获胜。

3.每次击球后，球必须放在起点线后，不得越线击球。

4.瓶子距离起点线的距离为1.5米，高度为1.2米。

5.瓶子之间距离为0.5米。

6.游戏时间为5分钟。

例题2：

题目：请利用室内设施进行一项有效的体育锻炼，要求能够提高学生的身体素质。

答案：锻炼项目：跳绳

锻炼目的：提高学生的身体协调性、速度和耐力

锻炼方法：

1.学生分成两人一组，进行跳绳比赛。

2.比赛时间为1分钟，跳绳次数最多的组获胜。

3.比赛过程中，学生可以自由选择跳绳的节奏和花样。

4.比赛结束后，教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

例题3：

题目：请设计一个室内体育游戏，要求能够培养学生的团队协作能力。

答案：游戏名称：室内接力赛

游戏目的：提高学生的团队合作能力和身体协调性

游戏规则：

1.学生分成两组，每组4人。

2.每组学生在起点线前手持接力棒，听到信号后，第一人开始跑向终点线，将接力棒传给下一人。

3.每个学生只能跑一次，跑完一圈后回到起点线，下一人继续跑。

4.最先完成接力赛的组获胜。

5.比赛过程中，接力棒不得掉落，否则需重新开始。

例题4：

题目：请设计一个室内体育游戏，要求能够提高学生的身体灵活性。

答案：游戏名称：室内捉迷藏

游戏目的：提高学生的身体灵活性和反应能力

游戏规则：

1.学生分成两组，每组4人。

2.一组学生为捉人方，一组学生为藏人方。

3.捉人方需要在规定时间内找到藏人方，找到一名藏人方后，捉人方人数增加一人，藏人方人数减少一人。

4.如果捉人方在规定时间内找不到所有藏人方，则捉人方失败。

5.游戏时间为5分钟。

例题5：

题目：请利用室内设施进行一项有效的体育锻炼，要求能够提高学生的力量和耐力。

答案：锻炼项目：哑铃卧推

锻炼目的：提高学生的上肢力量和耐力

锻炼方法：

1.学生分组进行哑铃卧推比赛，每组4人。

2.每个学生需要完成10个哑铃卧推，用时最短的学生获胜。

3.比赛过程中，学生需要保持身体稳定，不得借助其他力量完成卧推。

4.比赛结束后，教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。内容逻辑关系①室内体育课的基本原则和方法：本节课的重点知识点包括适应性原则、趣味性原则、安全性原则等。教师应在板书上清晰地列出这些原则，并给出相应的例句，如“适应性原则：根据室内环境的特点，选择合适的体育活动”等，以便学生理解和记忆。

②室内体育游戏的设计与组织：本节课的重点知识点包括游戏的目标、规则、场地布置等。教师应在板书上列出这些关键点，并用简洁明了的语言进行阐述，如“游戏目标：提高学生的身体协调性和团队合作能力”等，以帮助学生更好地掌握室内体育游戏的设计与组织方法。

③利用室内设施进行体育锻炼的技巧：本节课的重点知识点包括跳绳、哑铃、瑜伽垫等室内设施的正确使用方法。教师应在板书上详细列出这些设施的使用技巧，并用简洁明了的语言进行阐述，如“跳绳技巧：保持身体平衡，双脚同时起跳，手臂自然摆动”等，以帮助学生更好地利用室内设施进行体育锻炼。

④如何在室内体育课上实施素质教育：本节课的重点知识点包括培养学生的团队协作能力、自主学习能力等。教师应在板书上清晰地列出这些素质教育的内容，并用简洁明了的语言进行阐述，如“团队协作能力：通过室内体育游戏，培养学生的团队协作意识和沟通能力”等，以帮助学生更好地在室内体育课上实施素质教育。教学反思与总结在教学效果方面，我认为本节课的教学效果整体上是积极的。学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。他们能够理解室内体育课的基本原则和方法，掌握室内体育游戏的设计与组织技巧，利用室内设施进行有效的体育锻炼，并在室内体育课上实施素质教育。同时，学生在课堂上的表现也让我感到欣慰，他们积极参与讨论，遵守课堂纪律，表现出良好的团队合作精神和自主学习能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在教学方法上，我可能过于强调讲解和示范，而忽略了学生的实际操作和体验，导致学生在实践中的应用能力不足。在教学策略上，我可能过于注重激发学生的兴趣，而忽略了引导学生深入