2023二年级数学上册 八 6-9的乘法口诀第1课时 有多少张贴画配套教案 北师大版

2023二年级数学上册八6-9的乘法口诀第1课时有多少张贴画配套教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：二年级数学上册6-9的乘法口诀

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.掌握6-9的乘法口诀，提高学生的数学计算能力。

2.培养学生的逻辑思维能力，能够运用乘法口诀解决实际问题。

3.培养学生的团队合作意识，通过小组活动共同完成乘法口诀的学习任务。

4.培养学生的自主学习能力，能够通过自主探究和总结，掌握乘法口诀的规律。三、重点难点及解决办法重点：

1.熟记6-9的乘法口诀。

2.能够运用乘法口诀进行计算。

难点：

1.对乘法口诀的理解和记忆。

2.快速准确地运用乘法口诀进行计算。

解决办法：

1.通过反复练习和记忆，帮助学生熟练掌握6-9的乘法口诀。

2.通过实际例题和练习题，让学生在实际计算中运用乘法口诀，加深理解。

3.采用游戏和竞赛等方式，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。

4.分组合作学习，让学生互相帮助，共同克服难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《北师大版二年级数学上册》教材，以及本节课的学习资料。

2.辅助材料：准备6-9的乘法口诀相关图片、图表、视频等多媒体资源，用于直观展示和帮助学生理解乘法口诀。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子，以便学生进行小组活动和讨论。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，用于展示和讲解乘法口诀。

6.练习题库：准备与本节课内容相关的练习题，用于巩固学生对6-9的乘法口诀的理解和应用。

7.奖励物品：准备一些小礼品或奖励贴纸，用于激励学生在课堂上积极参与和表现。

8.教学课件：制作本节课的教学课件，包括乘法口诀的讲解、实例演示、练习题等，以便于学生跟随教学进度学习。

9.教学计划：制定本节课的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学步骤等，确保教学过程有条不紊地进行。

10.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂学习的意见和建议，以便于改进教学方法和内容。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《6-9的乘法口诀》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用到乘法口诀的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乘法口诀的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解6-9的乘法口诀的基本概念。乘法口诀是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了乘法口诀在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与乘法口诀相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示乘法口诀的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“乘法口诀在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了6-9的乘法口诀的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对乘法口诀的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握6-9的乘法口诀，能够熟练地运用口诀进行乘法计算。

2.理解能力：学生将能够理解乘法口诀的概念和原理，理解乘法口诀在数学中的重要性。

3.应用能力：学生将能够将乘法口诀应用于实际问题中，解决实际问题，提高解决问题的能力。

4.思维能力：通过学习乘法口诀，学生的逻辑思维能力和发散思维能力将得到锻炼和提升。

5.团队合作：在小组讨论和实践活动环节，学生的团队合作意识和沟通能力将得到培养和提高。

6.自主学习能力：在自主学习和小组讨论过程中，学生的自主学习能力和自我管理能力将得到提升。

7.学习兴趣：通过互动式教学和实践活动，学生对数学学习的兴趣将得到激发和增强。

8.学习习惯：通过课堂互动和小组讨论，学生将培养良好的学习习惯和积极参与的学习态度。

9.自我评价能力：学生将能够对自己的学习情况进行评价，识别自己的优点和不足，并制定改进的计划。

10.综合应用能力：通过将乘法口诀应用于实际问题解决中，学生的综合应用能力将得到提升。七、作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业将包括以下几个方面：

（1）乘法口诀的记忆和应用：要求学生记忆6-9的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法计算。

（2）实际问题解决：给出几个实际问题，要求学生运用乘法口诀进行计算和解答。

（3）乘法口诀表的制作：要求学生自己制作6-9的乘法口诀表，并进行填写和背诵。

（4）乘法口诀的运用：给出一个复杂的计算题，要求学生运用乘法口诀进行计算，以此提高学生的计算能力和应用能力。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业的过程中，注意以下几点：

（1）准确性：检查学生的计算结果是否准确，对错误的结果进行纠正并给出正确答案。

（2）理解能力：判断学生是否能够理解乘法口诀的概念和原理，对理解不足的部分进行指导和解释。

（3）应用能力：评估学生是否能够将乘法口诀应用于实际问题中，对应用不熟练的部分进行指导和练习。

（4）思维能力：检查学生是否能够灵活运用乘法口诀进行计算和解决问题，对思维能力不足的部分进行指导和训练。

（5）作业质量：关注学生的作业书写质量，对书写不规范的部分进行指导和纠正。

（6）鼓励与激励：在批改作业的过程中，给予学生鼓励和激励，肯定他们的努力和进步，提高学生的学习积极性。八、课后作业为巩固本节课所学的6-9的乘法口诀，布置以下课后作业：

1.记忆练习：要求学生闭卷记忆6-9的乘法口诀，并能够背诵出来。

2.应用练习：给出几个实际问题，要求学生运用乘法口诀进行计算和解答。

3.制作乘法口诀表：要求学生自己制作6-9的乘法口诀表，并进行填写和背诵。

4.复杂计算题：给出一个复杂的计算题，要求学生运用乘法口诀进行计算，以此提高学生的计算能力和应用能力。

5.思维训练：要求学生运用乘法口诀解决一个生活中的实际问题，并撰写解题过程和答案。

举例题型：

例1：小明有3张贴画，每张贴画有4个图案。小明一共有多少张贴画？

解答：3张贴画×4个图案/张贴画=12个图案

答案：小明一共有12张贴画。

例2：小华买了2个苹果，每个苹果重200克。小华一共买了多少克苹果？

解答：2个苹果×200克/苹果=400克

答案：小华一共买了400克苹果。

例3：学校有5个班级，每个班级有30名学生。学校一共有多少名学生？

解答：5个班级×30名学生/班级=150名学生

答案：学校一共有150名学生。

例4：一辆公交车可以坐40人，现在有3辆这样的公交车。一共可以坐多少人？

解答：3辆公交车×40人/公交车=120人

答案：一共可以坐120人。

例5：小王有9个糖果，他每个糖果分给他的4个朋友。小王还剩下多少个糖果？

解答：9个糖果÷4个朋友/糖果=2个糖果...1个糖果

答案：小王还剩下2个糖果。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我对教学效果进行了评估，并识别出了一些需要改进的地方。在未来的教学中，我将制定改进措施并计划实施。

首先，我发现学生在记忆和应用乘法口诀方面存在一定的困难。为了提高学生的记忆能力，我计划在未来的教学中使用更多的记忆技巧，如编口诀、制作记忆卡片等。同时，我会增加更多的实际问题解决练习，以帮助学生更好地理解和应用乘法口诀。

其次，我发现学生在小组讨论和实践活动中的参与度不高。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采用更多的互动式教学方法，如小组竞赛、游戏等。同时，我会鼓励学生在小组讨论中积极发言，并提供及时的反馈和指导。

再次，我发现学生在书写和计算方面的准确性有待提高。为了提高学生的书写和计算准确性，我计划在未来的教学中加强书写和计算的练习，如规范书写、计算检查等。同时，我会对学生的计算结果进行详细的检查和反馈，及时指出错误并提供正确的答案。

最后，我发现学生在自主学习和自我管理方面存在一定的不足。为了提高学生的自主学习能力和自我管理能力，我计划在未来的教学中提供更多的自主学习机会，如自主完成作业、自主学习资料等。同时，我会鼓励学生在学习过程中进行自我评价和反思，及时调整学习方法和进度。内容逻辑关系重点知识点：6-9的乘法口诀

板书设计：

-6的乘法口诀：6×1=6，6×2=12，6×3=18，6×4=24，6×5=30，6×6=36，6×7=42，6×8=48，6×9=54

-7的乘法口诀：7×1=7，7×2=14，7×3=21，7×4=28，7×5=35，7×6=42，7×7=49，7×8=56，7×9=63

-8的乘法口诀：8×1=8，8×2=16，8×3=24，8×4=32，8×5=40，8×6=48，8×7=56，8×8=64，8×9=72

-9的乘法口诀：9×1=9，9×2=18，9×3=27，9×4=36，9×5=45，9×6=54，9×7=63，9×8=72，9×9=81

2.实际问题解决

重点知识点：运用乘法口诀解决实际问题

板书设计：

-问题示例：小明有3张贴画，每张贴画有4个图案。小明一共有多少张贴画？

-解答过程：3