第六单元综合性学习《以和为贵》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

以和为贵导入故宫的三大殿太平，万方安和，讲究社会安定。办事要坚守中庸之道，公正治国，不偏不倚。保民平安身边之“和”和睦相处说一说，你所知道的带有“和”字的成语。身边之“和”和颜悦色和蔼可亲和气生财和和美美琴瑟和谐探“和”之义

左边是形旁“龠”，其字形像一排竹管合拼而成的乐器。这种乐器能够与其他乐声相协调。探“和”之义和”常与“龢”通用，二字本义各有所指，“和”始见于战国金文

，本义指声音相应和，读hè；“和”由本义和谐，引申到平和、温和、柔和这层意思，读hé。因为和谐，没有争斗，所以把结束战争称为和平、和好。因为“和”有共同一起的意思，所以就有连带的意思。又虚化作连词，意思同“与”“跟”。探“和”之义君子和而不同，小人同而不和。——孔子意思：“君子讲求和谐而不同流合污，小人只求完全一致，而不讲求协调。”如何理解“和”与“同”？和谐，和睦盲目认同，苟同君子、小人有“和”之别《论语·子路》：子曰：君子和而不同，小人同而不和。〖释义〗君子：人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。小人：在对问题的看法上故意迎合别人的心理，附和别人的言论，但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。君子：内心所见略同，但其外在表现未必都一样小人：嗜好相同，但各争私利在我国革命历史上，刘伯承，邓小平两人之间的合作，充分验证了“君子和而不同”的从政道德。在革命工作中，按照分工，刘伯承主管军事工作，邓小平主管政治工作。但是分工却不分家，始终在工作上相互支持。刘伯承工作态度是“举轻若重”，无论大事小事，事事必恭顺；而邓小平则是“举重若轻”，每遇到大事，都以轻松态度对待。但两人从不固执己见，哪个意见比较对，就一致地去做。刘邓团结协作，默契配合，是刘邓大军数十年如一日地无论遇到多么大的困难都能百战百胜。矛盾是具有特殊性的，在对待革命工作这同一事件中，邓小平和刘伯承虽利用个人不同的方法论去解决同一件事物，但也可以同时促进革命的进步。探“和”之义云“君子和而不同”者，和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。君子之人千万千万，其心和如一而所习立之志业不同也。云“小人同而不和”者，小人为恶如一，故云同也；好斗争，故云不和也。皇侃《论语集解义疏》译文：君子和而不同。所谓和，是指心中不去比斗相争；所谓不同，是指每个人的志向都能不一样。天下君子千千万万，大家的心都是人一样，而所学、所立的志向不一样；至于说“小人同而不和”，是因为小人都干坏事，因此说是“同”；喜欢互相争斗，因此说是不和。和者，无乖戾之心。同者，有阿比之意。（朱熹《四书章句集注》）探“和”之义译文：因为没有乖戾之心，所以能君子之间能和谐，协调。相反因为有阿比之意，所以人云亦云，阿谀附和。和因义起，同由利生。义者，宜也，各适其宜，未有方体，故不同。然不同乎义，而非执巳之见，无伤于和。利者，人之所同欲也，民务于是，则有争心，故同而不和。此君子、小人之异也。刘宝楠《论语正义》译文：和的原因由义引起，同时由于共同的利益而生出的和。追求义的人，觉得适宜，各适其宜，尚未在诸多方面（强求一致），所以不同之义也可以和。这样不同之和，而不是执己之见，没有伤及于和。注重利的人，觉得这是人所共同追求的，民众致力于这些，那么有争论之心，所以同而不和。这是君子、小人的区别。4、公曰:“唯据与我和夫!”晏子对曰:据亦同也，焉得和?”公曰:‘“和与同异乎?”对曰:“异。....君所谓可而有否焉，臣献其否以成其可。君所谓否而有可焉，臣献其可以去其否。是以政平而不干，民无争心。......今据不然。君所谓可，据亦日可;君所谓否，据亦日否。若以水济水，谁能食之?若琴瑟之专一，谁能听之?同之不可也如是。”《左传昭公二十年》译文:齐景公说:“惟有据与我和谐啊!”晏子回答说:“据也只不过相同而已，哪里说得上和谐?”齐景公说:“和谐跟相同不一样吗?”晏子回答说:“不一样。......国君所认为行而其中有不的，臣下指出它的不行的而使行的部分更加完备。国君所认为不行而其中有行的，臣下指出它的行的部分而去掉它的不行，因此政事平和而不肯违背礼仪，百姓没有争夺之心。....现在据不是这样。国君认为行的，据也认为行。国君认为不行的，据也认为不行。如同用清水去调剂清水，谁能吃它呢?如同琴瑟老弹一个音调，谁去听它呢?不应该相同的道理就像这样。”译文：他（尧）能发扬大德，使家族亲密和睦。家族和睦以后，又辨明其他各族的政事。众族的政事辨明了，又协调万邦诸侯。克明俊德，以亲九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，协和万邦。《尚书·尧典》探“和”之义译文：喜怒哀乐的情感没有发生，可以称之为“中”；喜怒哀乐的感情发生了，但都能适中且有节度，可以称之为“和”。中是天下最为根本的，和是天下共同遵循的法度。达到了中和，天地就会各安其位，万物便生长发育了。喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。《礼记·中庸》随堂练习周末，云云的父亲想带全家一起去看望奶奶，但是母亲想回去看望姥姥。云云的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调，母亲也说父亲一点儿也不体贴，好好的周末，父母就这样吵起来了。如果你是云云，请从“以和为贵”的角度来劝说父母。答：爸爸妈妈，冷静下来听我说说好吗？今天无论是去看望奶奶还是看望姥姥，其实都没问题，你们俩就是说话方式不对，家庭要以和为贵，都和和气气的才开心，不要计较这么多啦！这次就让我来决定好不好呀？寻“和”之用关于“和”的故事感悟:只有胸怀宽广、以国为重，才能做到不计得失，忍让他人，以和为贵。（以国为重，容忍他人）和，是大局为重，谦虚与退让。和，是体谅他人，及时认错。《六尺巷》：看视频，说启示(1)互相谦让，以和为贵，能使邻里和睦。(2)和，是谦和，是忍让与宽容。(3)人敬我一尺，我敬人一丈，退步海阔天空，这样才能得到别人的尊重。寻“和”之用《司马徽让猪》东汉时的司马徽，人称水镜先生，是一位善于识拔贤才的有名学者。有一次，邻居走失了一头猪，因为司马徽家的猪和他走失的猪相似，就误认为是他家的。司马徽并不争辩，说：“是你的你就拿去。”邻居便毫不客气地把猪赶回家。过了几天，邻居从别处找到了自己的猪，很抱愧地把误认的猪送还司马徽。司马徽不但没责备他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。邻居听了十分感动。后来人们称司马徽为“水镜先生”，这也是人们对他清雅、纯明的品性的赞扬。寻“和”之用《将相和》战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池之会，使赵王免受秦王侮辱。赵王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿。老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，所以屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。”蔺相如知道此事后以国家大局为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后来廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大局为重，向蔺相如负荆请罪。之后两人合好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。寻“和”之用《罗威饲犊》汉代有个人叫罗威，邻居家的牛多次吃了他家的庄稼，他和邻居交涉，邻居却充耳不闻。罗威没有火冒三丈，而是想，问题的焦点在牛，就从牛身上寻找解决矛盾的途径吧。于是，他每天天不亮就起床去打青草，然后喂给牛吃。牛有鲜嫩的青草吃，再也不去吃庄稼了。邻居每天起来，见牛圈前有一堆青草，很纳闷，经观察知是罗威所为，顿感愧疚，从此对牛严加看管。寻“和”之用《杨翥(zhù)卖驴》杨翥居住在京城，喜欢骑驴代步。他对驴子特别偏爱，每天上朝回家，他常常不顾家人的劝阻，亲自为驴子擦洗梳理，给驴子喂上等的饲料。关驴子的房子就在他的住房旁边，半夜总要起床看一两次，生怕那宝贝驴子受什么委屈。可是杨翥的邻居是一位老头，快六十岁的时候生了个儿子，老来得子自然倍加疼爱。但这个孩子一听到杨翥的驴子叫就哭个不停，饮食也明显减少，搞得全家人都不得安宁。可杨翥是地位显贵的大官，这家人也不敢向杨翥说这个事。眼看那孩子一天天的消瘦下去，父母伤透了脑筋，最后还是把这件事和杨翥说了。杨翥听后二话没说，忍痛把自己心爱的驴子卖了，外出或上朝都靠步行。2206班的同学们正在开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你完成下面任务。1.请你用简洁的语言概况两个“以和为贵”的故事。2.请仿照示例补充活动形式。示例：探求“和”的含义

讲述“和”的故事形式1：形式2：随堂练习举办“和”的演讲展示“和”的图片寻“和”之用关于“和”的名言p132有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺与人相处要多包容，心境会宽广坦荡；与他人和睦相处，做事才处处顺利。尊老爱幼，家庭和睦；亲仁善邻，社会和谐在家里，尊老爱幼，家庭和睦了；邻邦相处要亲近友好，社会就和谐了。和为贵，善为本，诚为先和谐是最重要的，善良是最根本的，真诚是最首要的。和以处众，平以养心，独以思己和气地和众人相处（宽厚地对待他人）；用平和宁静来修养身心；独自一个人的时候，可以反思修正自己。各美其美，方有个性，美人之美，自能和谐每个人只有发现自身之美,才保持个人的独特魅力。只有欣赏、赞美他人美的一面，人际关系才会和谐。随堂练习2206班将于6月1日在本班教室开展“以和为贵”的综合实践活动，请你积极参与策划。1.活动前，班级要进行宣传，请你围绕活动主题拟写一则宣传语。2.活动想邀请2207班的同学参与到活动来，请你帮忙完成邀请函。邀请函宣传标语模板：树立xx观念，构建和谐社会。唱响xx主旋律，谱写和谐发展新篇章。xxxx，共创和谐。保护（提倡）xx，人人有责。邀请函2207班全体同学：你们好！为了进一步促进班级之间的友谊，我们班将于6月1日在本班教室开展“以和为贵”的综合实践活动，诚挚的邀请你们参加！2206班全体同学xx年5月x日课堂总