2022年山东省重点大学排名

2022年山东省重点大学排名大学排名可以供应比拟的信息并增进对高等教育的了解，但不能是唯一一种用来评价高等教育应是什么与应做什么的方式。以下是我为您整理的2022年最新山东省重点大学排名，诚心盼望能为您供应协助！

山东重点大学排名

山东重点大学有山东师范大学、青岛大学、山东科技大学、山东财经大学、济南大学、青岛科技大学、曲阜师范大学、青岛理工大学、山东中医药大学、烟台大学、山东理工大学、山东建筑大学、山东农业大学、青岛农业大学。

山东本省本科大学排名完整版

序号学校名称主管部门所在地办学层次备注1山东大学教育部济南市本科2中国海洋大学教育部青岛市本科3山东科技大学山东省青岛市本科4中国石油大学〔华东〕教育部青岛市本科5青岛科技大学山东省青岛市本科6济南大学山东省济南市本科7青岛理工大学山东省青岛市本科8山东建筑大学山东省济南市本科9齐鲁工业大学山东省济南市本科10山东理工大学山东省淄博市本科11山东农业大学山东省泰安市本科12青岛农业大学山东省青岛市本科13潍坊医学院山东省潍坊市本科14山东第一医科大学山东省济南市本科15滨州医学院山东省滨州市本科16山东中医药大学山东省济南市本科17济宁医学院山东省济宁市本科18山东师范大学山东省济南市本科19曲阜师范大学山东省济宁市本科20聊城大学山东省聊城市本科21德州学院山东省德州市本科22滨州学院山东省滨州市本科23鲁东大学山东省烟台市本科24临沂大学山东省临沂市本科25泰山学院山东省泰安市本科26济宁学院山东省济宁市本科27菏泽学院山东省菏泽市本科28山东财经大学山东省济南市本科29山东体育学院山东省济南市本科30山东艺术学院山东省济南市本科31齐鲁医药学院山东省教育厅淄博市本科民办32青岛滨海学院山东省教育厅青岛市本科民办33枣庄学院山东省枣庄市本科34山东工艺美术学院山东省济南市本科35青岛大学山东省青岛市本科36烟台大学山东省烟台市本科37潍坊学院山东省潍坊市本科38山东警察学院山东省济南市本科39山东交通学院山东省济南市本科40山东工商学院山东省烟台市本科41山东女子学院山东省济南市本科42烟台南山学院山东省教育厅烟台市本科民办43潍坊科技学院山东省教育厅潍坊市本科民办44山东英才学院山东省教育厅济南市本科民办45青岛恒星科技学院山东省教育厅青岛市本科民办46青岛黄海学院山东省教育厅青岛市本科民办47山东现代学院山东省教育厅济南市本科民办48山东协和学院山东省教育厅济南市本科民办49山东工程职业技术大学山东省教育厅济南市本科民办50烟台理工学院山东省教育厅烟台市本科民办51聊城大学东昌学院山东省教育厅聊城市本科民办52青岛城市学院山东省教育厅青岛市本科民办53潍坊理工学院山东省教育厅潍坊市本科民办54山东财经大学燕山学院山东省教育厅济南市本科民办55山东石油化工学院山东省东营市本科56山东外国语职业技术大学山东省教育厅日照市本科民办57泰山科技学院山东省教育厅泰安市本科民办58山东华宇工学院山东省教育厅德州市本科民办59山东外事职业大学山东省教育厅威海市本科民办60青岛工学院山东省教育厅青岛市本科民办61青岛农业大学海都学院山东省教育厅烟台市本科民办62齐鲁理工学院山东省教育厅济南市本科民办63山东财经大学东方学院山东省教育厅泰安市本科民办64烟台科技学院山东省教育厅烟台市本科民办65山东政法学院山东省济南市本科66齐鲁师范学院山东省济南市本科67山东青年政治学院山东省济南市本科68青岛电影学院山东省教育厅青岛市本科民办69山东管理学院山东省济南市本科70山东农业工程学院山东省济南市本科排名目的

排名是评估高等教育投入、过程与产出质量的方式之一。排名可以供应比拟的信息并增进对高等教育的了解，但不能是唯一一种用来评价高等教育应是什么与应做什么的方式。排名可以供应一种市场观点，以作为政府、认证机构以及评价机构有关评估工作的补充。

排名的目的与对象应当特别清楚。排名必需依据其目的来设计。为特定目的或特定对象设计的指标可能并不适合于其他目的或对象。

排名影响

没有进入排名可能意味着有些大学被外国博士生、“世界级”科学家、学术伙伴和慈善家所无视，例如：

大学排名时，所列入的标准和数据，最易于反映生物科学的探究成果。相对于社会科学范围内的建筑、创意、人文和美术那么不易反映其探究成果。诸如工程、商业和教育等专业学科，素来没有悠久的同行评议、不以名师出高徒为传统，也不易反映出对社会开展的重要奉献和真正实力。

排名起初有重视校友社经地位、毕业后奉献和学术声誉的倾向，其中拥有历史悠久和资金充裕的学府，通常是偏向兴旺国家中的医学院。这种排名标准使开展中国家的大学无法与欧美的重点大学在同一个起跑点上竞争。再者菁英教育和群众教育之间的差异，以及兴旺国家和开展中国家大学之间的鸿沟也可能会扩大他们的优劣势。

有一个特殊的问题是，排名使某一时刻的品质与定义会留下一种固定的印象；而高等教育机构的使命是多样化的，所以仅仅把重点放在科学探究的实力上，会忽视了其他的维度，诸如教学、社区参加、第三职能、创新性，以及社会和经济影响。

高等教育机构是困难的组织，不同的院系和活动皆有不同的优势和弱点。依据所运用的标准和指标/权重的不同，对优秀程度的定义也可能改变