学校个人实习总结格式

———学校个人实习总结格式学校个人实习总结格式1同时教两个班压力挺大的，挂念里还夹杂着少许兴奋。由于这同时也代表着比别的实习老师多一节课的时间去享受上课的气氛，更可从中了解到课的布置的不足这处和试验如何才略上得更好些。所以很多次课都是第二节课比第一节课上得更成功，更有满足感。由于要准备的课的教案很多份，所以越写教案越觉得教案并不像想象中的那样难了。以前说到要准备教案，心里就慌了，忙着找已经做好的同学的来参考。而且学校给予我们老师更多的要求。这也要求了我们要转变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中。在教学中要有本身独到之处，不禁想起本身的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的本领一代比一代强，要求也越来越高。经过这段时间后，现在很快就能将本身心里的教学进度以教案的形式表达记录下来。实习期间在学生方面，我发现低班级的学生较配全老师的组织进行练习，高班级的学生较易产生叛逆心理。由于学生这方面的心理特点不同，所以课程进度就得针对这方面进行。在上有肯定难度的课内容时如：跨栏、跳高等，利用测验能够调动学生练习的乐观性和除去肯定的畏惧心里，由于学生在看老师打分之后，心里往往会产生一种不满足的.感觉，想要得到更高分，所以会自动要求本身再进行练习，希望能够得到更高的分数。在测验过程中，有一位学生成绩能名列前茅但还是不小心摔倒了，还差点扭伤了脚，从中我才开始得到暗示，并不是动作做得特别好的学生就肯定能够不用挂念其安全让他试验更高的难度。而是每个学生都得时刻得警惕不行掉以轻心。在课堂上组织也是很紧要的，课堂上由于男生少女生多可将队伍变成六排即男两排女四排，这样人数就较平均。在课堂上有些学生会由于不想上体育课，所以变得懒散不愿动，这样一些接力性赛跑竞赛就能够带动学生乐观跑起来，避开其懒散而缺乏运动。当然有些学生会想出同时压线等招数来破坏游戏规定，所以在讲规定时要很充分。课堂不在是老师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。只有在真正有效的交往与互动中，学生取得知识才是“内化”了的，增长的本领才是“货真价实的，养成的情感才是“真真切切”的。因此，衡量一堂课的标准不但在于老师的行为举止是否大方，时间掌控是否合理，而更多在于学生交往、互动的程度、水平，交往、互动的方式与成就。现今课堂不但是教授知识的场合，而更应当是探究知识的场合。让学生学会学习，掌握学习的本领，养成不绝求知的习惯，形成终身学习必备的素养，是时代发展对学生的期盼。而体育课改的目的就是要培养学生终身体育的意识和习惯，让学生体会体育磨练的价值必必需依据变动的情形不绝调整本身的行为，把学生置于启程点和核心地位，应学生而动，应情景而动，课堂才会生动，有活力。在课堂上教武术套路时，我发现并不用依照常规的一招一式进行教学，这样教学学生反而会觉得很闷，感觉就像是被老师完全掌控住了，然而你将套路的各招式科学地连冠起来进行教学，学生们就会活跌起来，他们会用思想去想像下个动作怎样做才略更像老师刚才示范的那样。实习期间如何调整组员之间的时间，如何统一地协调好工作布置，如何调动起同学间的团队向心力等，这都是特别紧要的。我们组各个成员在实习过程中，团结全都，互助友爱，加深了同学之间的友情和默契，磨合了组员间的做事方式，沟通了思想，最终顺利的完成了实习任务，回首这段时间的历程，大家都心有感受，信任会成为高校期间的一个美好回忆。不过要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。我要更加努力，焕发出更大的创造性和昂扬的工作热诚，为我们的体育事业作出更大的贡献。学校个人实习总结格式2我叫xx，从在—二附学校进行了为期一个月的实习。在实习过程中，认真备课乐观参加各项活动，引导老师和校领导予以了帮忙和引导，指出不足和学习经验。实习生活中，我紧张过、难过过、努力过、高兴过、醒悟过、自信过。这些难能可贵的经过敦促我进步、成长；收获了很多在学校从未学过的知识，在此我向实习学校的领导和老师以及学生致以我深深的感谢。期间，但也有着苦涩和教训。成功的经过将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经过将使我努力去转变本身不完美的地方，让本身在以后的日子里奋勉向上，这一切都将成为我生命中最宝贵的财富。在教学方面，通过实习，我将书本学到的`知识运用到教学实际中，发现了本身在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验。并争取在以后的教育实践中发挥利用本身的优点，克服本身的不足，从而不绝改进本身的教学，提高教学质量，使我更好地胜任老师这个角色。通过与学生的接触，渐渐地认得了他们，了解了他们的学习情况以及家庭情形，使本身的工作效率和质量得到提高。这一切让我深深体会到“一分耕耘一分收获”，只有尽了本身的努力，才略将工作做坚固结实，才会收获成功的喜悦。在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体会到教学工作的不易。期间，我认得到以下几点：1、擅长学习、乐于学习教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于本身的教学方法、教学风格，有着本身的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的沟通、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比本身盲目地摸索要直接、更省力、更见效。2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作备课时，要知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清楚的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。3及时巩固，查缺补漏在学校低班级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会显现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是特别有必需的，而每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个特别好的查缺补漏的机会。这次的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了老师这一光荣的职业。实习，不但是我人生中一段宝贵