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文档简介

《我与网络》一、主题生成背景

网络，已经成为我们小学生不可或缺的伙伴，我们在网络上学习、掌握资讯、学习社交、学习生活……但是网络在方便人们的同时也存在很多弊端。有些学生沉迷于网络游戏不能自拔。为了让学生们对网络有个清楚的认识，我设计了这节综合活动课。

1、知识目标：

知道网络的特点；了解网络给我们的生活带来的变化；增强网络安全意识；认识到网瘾的危害。

培养学生既不回避也不沉溺于网络，享受网络带来的乐趣。2、能力目标：

学会健康文明的利用网络；具有抵御网络诱惑的能力，培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。3、方法目标：

在制定方案过程中，学生通过制定活动计划提高规划、收集和处理信息的能力。在活动实施中学生们通过采访、问卷调查提高沟通表达能力和分析思维能力。二、活动目标三、活动准备

（一）课前做好宣传鼓励，引导学生走出教室，开展认真细致的调查实践活动。（二）安全教育：提醒学生注意活动安全，培养安全保护意识和自我保护能力四、活动过程准备阶段——确立课题整理归纳子课题实施阶段——实践活动的开展实施总结阶段——学生活动成果展示（一）准备阶段

这一阶段我分两步走（主题分解，制定活动方案）。主题分解（一课时）1、播放视频《小学生上网的利与弊》社会调查引出今天综合活动的主题。2、针合对这段视频谈看法，然后小组合作讨论针对该主题感兴趣、想深入研究的问题每组至少提3个，组长做好记录。

3、汇报筛选、归纳出后续要研究的5个子课题。4、自主选择想研究的主题进行第二次分组。讲《两个同学乘车去动物园的故事》说明制定计划对完成我们这次活动的重要性。出示活动方案表格，分析表格中的内容教师解惑。小组讨论制定活动计划。制定活动方案（一课时）（二）实施阶段：

这一阶段的主要任务是让学生利用已有的知识和经验走出教室，实施和完善小组的计划，提高学生对网络的认识，丰富学生的社会经验。学生针对自己所选的子课题，分组对子课题进行研究，在这个环节中，人人有机会发表意见，人人有机会动手操作。教师在这个环节中是“倾听者”、“倡导者”。同学们走进图书室……走进微机室……走进办公室……（三

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