2024秋四年级英语上册 Unit 3 My friends Part B 第2课时教案 人教PEP

2024秋四年级英语上册Unit3MyfriendsPartB第2课时教案人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP四年级英语上册Unit3MyfriendsPartB第2课时教案。该章节主要内容包括：

1.学习并掌握新词汇：friend,old,young,happy,sad,funny,kind,tall,short,fat,thin等。

2.句型学习：运用“Howareyou?”和“I'm...”进行日常问候和自我介绍。

3.听力练习：通过听录音，理解对话内容，并能够复述对话。

4.口语练习：模拟对话，学会询问和回答他人的感受和外貌特征。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.回顾上一课时所学内容，巩固单词和句型。

2.利用已学过的单词和句型，引导学生进行新的听力练习和口语练习。

3.结合学生已有的英语基础，引导学生学习新的词汇，并能够运用到实际对话中。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语语言能力，培养良好的跨文化交际意识，并提升学生的自主学习与合作学习的能力。

1.英语语言能力：通过学习新词汇和句型，提高学生的听、说、读、写的能力，使其能够在实际情境中运用英语进行交流。

2.跨文化交际意识：通过学习关于朋友的主题，引导学生理解不同文化的交流方式，并培养他们尊重和理解不同文化的态度。

3.自主学习与合作学习的能力：通过小组活动和对话练习，培养学生的自主学习能力，提高他们与他人合作交流的能力，培养团队精神。重点难点及解决办法重点：

1.新词汇的学习与记忆。

2.句型的理解和运用。

3.听力理解的提高。

难点：

1.新词汇的准确发音与记忆。

2.句型在实际对话中的运用。

3.听力中细节的捕捉和理解。

解决办法：

1.通过多媒体教学，生动展示词汇图片，引导学生正确发音，并利用记忆技巧帮助学生记忆新词汇。

2.创设实际情境，让学生在角色扮演中运用新句型，增加句型的实际运用机会。

3.提供听力材料，引导学生注意关键词和细节信息，通过反复听读，提高学生的听力理解能力。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：人教PEP四年级英语教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、电子教材、在线听力材料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习等。

5.教具：图片卡片、录音机、磁带等。

6.辅助材料：学生的作业本、练习册等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3MyfriendsPartB课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit3MyfriendsPartB知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit3MyfriendsPartB课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit3MyfriendsPartB课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit3MyfriendsPartB知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语交流的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit3MyfriendsPartB知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit3MyfriendsPartB知识点，掌握英语交流技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit3MyfriendsPartB课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit3MyfriendsPartB课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit3MyfriendsPartB知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）多媒体教学材料：可以利用教学课件、Flash动画、PPT等资源，丰富课堂教学形式，增强学生的学习兴趣。

（2）真实情境材料：可以提供一些真实的场景，如朋友间的对话、访谈节目等，让学生在真实语境中学习英语。

（3）文化背景资料：可以向学生介绍一些关于朋友、家庭、学校等主题的文化背景知识，帮助他们更好地理解课文内容。

（4）相关文学作品：可以推荐一些与本节课主题相关的英语文学作品，如故事书、小说等，让学生在阅读中提高英语水平。

（5）实践活动资源：可以提供一些与本节课内容相关的实践活动，如制作友谊卡片、举办角色扮演比赛等，让学生在动手动口中学习英语。

2.拓展建议：

（1）针对新词汇的学习，可以让学生通过查阅词典、制作词汇卡片等方式，加深对词汇的理解和记忆。

（2）针对句型的学习和运用，可以让学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高实际运用能力。

（3）针对听力理解能力的提高，可以让学生多听英语广播、观看英语电影等，增加听力练习的机会。

（4）针对口语表达能力的提升，可以让学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，锻炼口语表达能力。

（5）针对课后拓展应用，可以让学生阅读相关的英语文章、书籍，拓宽知识视野，也可以鼓励学生尝试用英语写作，如撰写日记、书信等。教学反思与改进每节课结束后，我都会进行教学反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。这次教学Unit3MyfriendsPartB，我也进行了深刻的反思。

我发现学生在学习新词汇时，普遍觉得困难。他们对于一些生词的发音和意义掌握不够准确。因此，我计划在未来的教学中，更多地使用多媒体教学资源，如Flash动画、PPT等，以丰富的形式展示词汇，帮助他们更好地理解和记忆。

另外，我发现学生在进行角色扮演等活动时，往往因为害羞或不自信而放不开。为了让学生更积极主动地参与课堂活动，我决定给他们更多的鼓励和肯定，同时设置一些小组竞赛，激发他们的竞争意识。

在听力理解方面，我发现部分学生的听力水平还有待提高。为了提高他们的听力能力，我计划在课后推荐一些适合他们的英语听力材料，让他们在日常生活中多听、多练习。

此外，我也意识到课后拓展应用的重要性。为了让学生在课后能够更好地巩固所学知识，我决定定期布置一些与课堂主题相关的课后作业，并给予他们及时的反馈和指导。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-学生能够掌握本节课的主要内容，包括新词汇的学习和句型的运用。

-学生能够理解并运用“Howareyou?”和“I'm...”进行日常问候和自我介绍。

-学生能够通过听力练习，理解对话内容，并能够复述对话。

-学生能够通过口语练习，学会询问和回答他人的感受和外貌特征。

2.当堂检测：

-请学生用英语进行自我介绍，包括自己的感受和外貌特征。

-请学生听一段对话，然后回答问题，检验他们对对话内容的理解。

-请学生用英语描述一个朋友，包括他们的感受和外貌特征。

-请学生用英语回答关于朋友的问题，如“Howareyou?”和“I'm...”，检验他们对句型的运用。典型例题讲解例题1：

请用所学的词汇和句型，描述一个朋友的外貌和性格特征。

答案：

Myfriendistallandthin.Hehasshortblackhairandbrowneyes.Heisverykindandhelpful.Healwayssmilesandmakesmefeelhappy.

例题2：

请用所学的词汇和句型，描述一个朋友的感受。

答案：

Myfriendishappytodaybecausehepassedhisexam.Heisveryexcitedandcan'twaittotellhisparentsthegoodnews.

例题3：

请用所学的词汇和句型，描述一个朋友的兴趣爱好。

答案：

Myfriendisveryinterestedinplayingfootball.Heplaysfootballeveryweekendandisverygoodatit.Healsolikeslisteningtomusicandplayingtheguitar.

例题4：

请用所学的词汇和句型，描述一个朋友的家庭情况。

答案：

Myfriendcomesfromasmalltown.Heliveswithhisparentsandyoungersister.Hisparentsareteachersandtheyloveteaching.Hisyoungersisterisinprimaryschoolandisverycute.

例题5：

请用所学的词汇和句型，描述一个朋友的日常活动。

答案：

Myfriendu