4 公民的基本权利和义务 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

4公民的基本权利和义务第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治六年级上册，第二课时，主要涉及“4公民的基本权利和义务”这一章节。本章节主要包括以下内容：

1.公民的基本权利和义务的概念与关系；

2.我国宪法规定的基本权利和义务；

3.公民如何正确行使权利和履行义务；

4.权利和义务的重要性及其在生活中的体现。

教学目标是让学生了解公民的基本权利和义务，认识权利和义务的关系，培养学生正确行使权利、履行义务的意识。二、核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法律意识：通过学习，使学生了解宪法规定的基本权利和义务，提高学生的法律意识，使学生明白权利和义务的重要性。

2.公民素养：培养学生正确行使权利、履行义务的公民素养，使学生认识到作为公民应当承担的责任和义务，以及如何在生活中体现这些责任和义务。

3.思辨能力：通过案例分析和讨论，提高学生的思辨能力，使学生能够独立思考，理性判断，明辨是非，正确处理权利和义务之间的关系。

4.道德修养：培养学生尊重他人权利，关爱社会、关爱他人的道德品质，使学生能够在日常生活中，做到诚实守信，公平公正，关爱他人。

5.实践能力：通过课堂讨论、小组合作等教学活动，提高学生的实践能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，做到学以致用。三、学情分析在部编版道德与法治六年级上册“4公民的基本权利和义务”第二课时的教学设计中，我们需要充分考虑学生的实际情况，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。

1.学生层次

六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对公民的权利和义务有一定的了解。但在深度和广度上，还需要进一步拓展和巩固。此外，学生之间存在一定的差异，部分学生对法律概念的理解较为模糊，对权利和义务的关系认识不清晰；而部分学生已经具备较扎实的法律基础，需要更多的拓展和提升。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生已经学习了我国宪法的基本内容，对公民的基本权利和义务有一定的了解。但在具体的法律条文和案例分析方面，部分学生可能还存在不足。在能力方面，学生的思辨能力和实践能力有待提高，需要通过课堂讨论、小组合作等形式，锻炼学生的独立思考和团队协作能力。在素质方面，学生需要培养尊重他人权利、关爱社会、关爱他人的道德品质，以及诚实守信、公平公正的公民素养。

3.行为习惯

学生在学习过程中，可能存在以下行为习惯对课程学习的影响：部分学生对法律知识感兴趣，积极参与课堂讨论；部分学生可能对法律知识较为抵触，课堂参与度不高；部分学生在小组合作中，可能存在依赖心理，缺乏独立思考；部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师及时引导。

针对以上学情分析，教师应结合学生的实际情况，制定针对性的教学策略，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的法律素养和道德品质。同时，注重课堂管理，引导学生在课堂上保持良好的行为习惯，提高课堂效果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对部编版道德与法治六年级上册“4公民的基本权利和义务”第二课时的教学，我选择以下教学方法：

讲授法：在课堂上，教师对公民的基本权利和义务的概念、关系以及宪法规定进行系统的讲解，帮助学生建立扎实的法律基础。

讨论法：组织学生就案例进行分析讨论，引导学生独立思考，培养学生的思辨能力和实践能力。

案例研究：通过分析具体案例，使学生更好地理解公民权利和义务的关系，提高学生的法律意识。

项目导向学习：引导学生就公民权利和义务的主题进行项目研究，培养学生的独立思考和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高学生的法律素养和道德品质，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生分组扮演法官、律师、公民等角色，进行模拟法庭活动，让学生在实际操作中了解公民权利和义务的关系。

实验：组织学生进行权利和义务的实验活动，让学生在实践中感受权利和义务的重要性。

游戏：设计关于公民权利和义务的互动游戏，让学生在游戏中学习法律知识，提高公民素养。

小组讨论：引导学生就案例进行分析讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力和实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了丰富教学手段，提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示公民基本权利和义务的相关内容，方便学生理解和记忆。

视频：播放与公民权利和义务相关的视频资料，让学生更直观地了解法律知识。

在线工具：利用在线工具进行课堂互动，提高学生的参与度和积极性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“公民的基本权利和义务”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公民的基本权利和义务知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“公民的基本权利和义务”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“公民的基本权利和义务”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公民的基本权利和义务的概念、关系以及宪法规定，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握公民的基本权利和义务知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验公民的基本权利和义务知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公民的基本权利和义务知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握公民的基本权利和义务知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公民的基本权利和义务知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“公民的基本权利和义务”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与公民的基本权利和义务课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的公民的基本权利和义务知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课主要涉及部编版道德与法治六年级上册“4公民的基本权利和义务”这一章节。以下是对该章节知识点的全面梳理：

1.公民的基本权利和义务的概念与关系

-公民的基本权利：宪法规定的公民享有的自由和权利，如言论自由、宗教信仰自由、受教育权等。

-公民的基本义务：宪法规定的公民应尽的责任和义务，如遵守法律法规、履行兵役义务、受教育等。

-权利和义务的关系：权利和义务是相互依存、相互制约的，公民在享有权利的同时，也应承担相应的义务。

2.我国宪法规定的基本权利和义务

-宪法规定的基本权利：包括公民的人身权利、政治权利、社会经济权利、文化教育权利等。

-宪法规定的基本义务：包括公民的遵守法律法规、尊重社会公德、维护国家利益、履行兵役义务等。

3.公民如何正确行使权利和履行义务

-正确行使权利：公民在行使权利时，应遵守法律法规，不得侵犯他人的权利，不得损害国家、社会和集体的利益。

-履行义务：公民应依法履行义务，如按时完成学业、依法纳税、参加国防等。

4.权利和义务的重要性及其在生活中的体现

-权利和义务的重要性：权利和义务是维护公民合法权益、促进社会和谐稳定的基础。

-生活中的体现：如在家庭中，子女应尊重父母权利，履行赡养义务；在工作场合，员工应遵守劳动法规，履行工作职责等。

5.公民权利和义务的案例分析

-案例一：某学生因违反学校规定而被处罚，引导学生分析该学生的权利和义务关系。

-案例二：某公民因未履行纳税义务而被追究法律责任，引导学生分析该公民的权利和义务关系。七、板书设计1.知识点梳理

①公民的基本权利和义务的概念与关系

②我国宪法规定的基本权利和义务

③公民如何正确行使权利和履行义务

④权利和义务的重要性及其在生活中的体现

⑤公民权利和义务的案例分析

2.词句总结

①权利与义务，相互依存，相互制约

②遵守法律法规，履行社会责任

③尊重他人权利，关爱社会、关爱他人

④诚实守信，公平公正，关爱他人

3.趣味性设计

①权利和义务的跷跷板：展示一张跷跷板图片，一头代表权利，一头代表义务，中间用绳子连接，引导学生思考权利和义务的关系。

②权利和义务的卡通人物：设计一组权利和义务的卡通人物，如权利先生和义务先生，形象生动地展示权利和义务的特点。

③权利和义务的迷宫：设计一个迷宫游戏，迷宫的出口标有“权利和义务”字样，引导学生通过解决迷宫中的问题，找到出口。八、课堂1.提问评价：通过课堂提问，了解学生对公民的基本权利和义务概念、关系以及宪法规定等知识点的掌握情况。

-提问示例1：请简述公民的基本权利和义务的概念与关系。

-提问示例2：请说出我国宪法规定的基本权利和义务各有哪些。

2.观察评价：观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃度、团队合作能力等，了解学生的学习态度和能力表现。

-观察要点1：学生是否积极参与课堂讨论，提出问题和观点。

-观察要点2：学生在小组合作中是否表现出良好的沟通和协作能力。

3.测试评价：通过课堂小测试，检验学生对公民的基本权利和义务相关知识点的掌握程度。

-测试形式：选择题、填空题、简答题等。

-测试内容：公民的基本权利和义务的概念、关系、宪法规定等。

4.及时解决问题：针对课堂评价中发现的问题，及时进行解决，如针对学生对知识点掌握不牢固的情况，进行个别辅导或组织复习。

八、作业评价

1.认真批改作业：对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对课堂所学知识点的掌握情况。

-批改要点1：检查学生对公民的基本权利和义务概念、关系、宪法规定等知识点的理解和应用。

-批改要点2：关