《包公审驴》课件ppt

1、北师大版四年级语文下册北师大版四年级语文下册都江堰市崇义小学都江堰市崇义小学 曾韬曾韬 包包 公公 审审 驴驴驴驴（丢）（丢）（审）（审）驴驴（得）（得）驴驴练习说一说练习说一说 这篇课文主要讲了刘五这篇课文主要讲了刘五 ，包公，包公 。丢驴丢驴 审驴审驴得驴得驴丢了驴丢了驴巧妙地审驴巧妙地审驴刘五得到了自己的好驴刘五得到了自己的好驴 与此同时，这个消息向四面八与此同时，这个消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案。是有生以来闻所未闻的奇案。 与此同时，这个消息向四面八与此同时，这个消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真方传开了，人们

2、都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的是有生以来闻所未闻的奇案奇案。学习要求：学习要求： 1 1、默读课文第、默读课文第311自然段，用波自然段，用波浪线勾出描写包公的句子，思考包公一共下浪线勾出描写包公的句子，思考包公一共下了几道奇招？用了几道奇招？用 .标出。标出。 2 2、用小标题概括包公审驴的几道奇招。、用小标题概括包公审驴的几道奇招。第一奇招第一奇招:第二奇招第二奇招:第三奇招第三奇招:第四奇招第四奇招:饿饿 驴驴打打 驴驴放放 驴驴 跟跟 驴驴学习要求：学习要求： 1、 默读课文第默读课文第3自然段，思考从包公的语言、动自然段，思考从包公的语言、动作、神态的描写中你体会到了什么？并简

3、单地批注。作、神态的描写中你体会到了什么？并简单地批注。要从全文的整体去理解，把心得简要从全文的整体去理解，把心得简要地记在批注笔记中。要地记在批注笔记中。 包公了解了案情，皱着眉头想包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木了想，把惊堂木 一拍，大声喊道：一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃上！别给它吃, ,别给它喝！把它严别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审严实实地关上三天！到时我再来审它！它！” 包公了解了案情，皱着眉头想包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木了想，把惊堂木 一拍，大声喊道：一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴

4、套给驴套王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃上！别给它吃, ,别给它喝！把它严别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审严实实地关上三天！到时我再来审它！它！” 包公了解了案情，包公了解了案情，皱着眉头想皱着眉头想了想了想，把惊堂木，把惊堂木 一拍，大声喊道：一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃上！别给它吃, ,别给它喝！把它严别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审严实实地关上三天！到时我再来审它！它！”计谋计谋神态描写神态描写 包公了解了案情，包公了解了案情，皱着眉头想皱着眉头想了想了想，把惊堂木，把惊堂木 一拍一拍，大声喊道

5、：，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃上！别给它吃, ,别给它喝！把它严别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审严实实地关上三天！到时我再来审它！它！” 威严威严成计在心成计在心计谋计谋 包公了解了案情，包公了解了案情，皱着眉头想皱着眉头想了想了想，把惊堂木，把惊堂木 一拍一拍，大声喊道：，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃上！别给它吃, ,别给它喝！把它严别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审严实实地关上三天！到时我再来审它！它！”动作描写动作描写神态描写神态描写语言描写语言描写王朝，马

6、汉！王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃别给它吃,别给它喝！别给它喝！把它严严实实地关上三天！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！到时我再来审它！王朝，马汉王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃别给它吃,别给它喝别给它喝！把它严严实实地关上三天把它严严实实地关上三天！到时我再来审它到时我再来审它！ 包公了解了案情，皱着眉头想包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木了想，把惊堂木 一拍，大声喊道：一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃上！别给它吃, ,别给它喝！把它严别给它喝！把它严严实实地关上三天！

7、到时我再来审严实实地关上三天！到时我再来审它！它！” 包公了解了案情，皱着眉头想包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木了想，把惊堂木 一拍，大声喊道一拍，大声喊道：“王朝，马汉王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套赶紧把嘴套给驴套上上！别给它吃别给它吃, ,别给它喝别给它喝！把它严把它严严实实地关上三天严实实地关上三天！到时我再来审到时我再来审它它！”演好课本剧的奇招一：演好课本剧的奇招一： 语语 言言 包公一拍惊堂木，大声叫道：包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！驴打四十大板，要用劲打！”严正公堂严正公堂 包公包公一拍一拍惊

8、堂木，大声叫道：惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！驴打四十大板，要用劲打！”动作描写动作描写 包公包公一拍一拍惊堂木，大声叫道：惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要驴打四十大板，要用劲打用劲打！”铁面无私铁面无私严正公堂严正公堂动作描写动作描写语言描写语言描写 包公一拍惊包公一拍惊堂木，大声叫道：堂木，大声叫道：“喂，当差的！喂，当差的！把这头冒名顶替把这头冒名顶替的蠢驴打四十大的蠢驴打四十大板，要用劲打！板，要用劲打！” 想想 象象演好课本剧的奇招二：演好课本剧的

9、奇招二：胸有成竹胸有成竹 包公下令道：包公下令道： 现在把它放了，现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。随它爱上哪儿就上哪儿。 包公下令道：包公下令道： 现在把它放了，现在把它放了，随随它爱上哪儿就上哪儿。它爱上哪儿就上哪儿。 语言描写语言描写 现在把现在把它放了，随它放了，随它爱上哪儿它爱上哪儿就上哪儿。就上哪儿。说一说：说一说： 包公一拍惊堂木，大声下令包公一拍惊堂木，大声下令道：道： “王朝，马汉，速速去把这可恶的小偷抓回来！王朝，马汉，速速去把这可恶的小偷抓回来！”懊恼极了懊恼极了又气又恼又气又恼惊慌失措惊慌失措 要求：要求： 1、默读课文的第二自然段，用默读课文的第二自然段，用横线勾画

10、出描写刘五的心理活动的句横线勾画出描写刘五的心理活动的句子。子。 2、思考此处心理活动的作用？、思考此处心理活动的作用？ 驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！难看的瘦驴了！这是怎么回事？难道我的这是怎么回事？难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了！驴这么一会儿就病成这个样子了！刘五惊刘五惊慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。己的驴还是踪影全无。 这是怎么回事

11、？难道我的驴这么这是怎么回事？难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了！一会儿就病成这个样子了！ 这是怎么回事这是怎么回事？难道我的驴这么难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了一会儿就病成这个样子了！难以置信难以置信惊讶不已惊讶不已. 驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！这是怎么回事？这是怎么回事？难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了！难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了！刘五惊刘五惊慌失措，东奔西走，

12、到处寻找，可是，自己的驴还慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。是踪影全无。 驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！刘五惊慌失措，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！刘五惊慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全东奔西走，到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。无。 驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！这是怎么回事？这是怎么回事？难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了！难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了！刘五惊刘五惊慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的驴还慌失措，东奔西走，到处寻找