生物技术教研室自评报告

PAGEPAGE15生命科学学院生物技术教研室自评报告生物技术教研室2008年12月生命科学学院生物技术教研室自评报告1基本情况生物技术教研室是我院为适应生命科学学院教育发展的需要，于2000年在原微生物教研室的基础上经调整合并后成立的。本教研室共有微生物学和细胞生物学两课程组所构成。其中微生物学课程组承担了普通微生物学、农业微生物学、微生物生理学、微生物遗传学、病毒学、生物农药学、计算机在生物科学中的应用、分子生物学、生物制剂学和真菌学等课程的教学任务；细胞生物学课程组承担了细胞生物学、提高英语、专业英语和文献检索等教学任务。近年来为了适应学科发展需要、充分发挥教研室作为教学基础单位的作用，教研室的全体教师开展了较为细致、系统的建设工作，使教研室的师资队伍建设、教学管理建设、教研和科研等方面取得了较好的成绩。现根据安徽科技学院教研室工作评估指标内涵和评估标准对本教研室的各项工作进行自评，现将自评结果汇报如下，请各位领导和专家提出批评和改正意见和建议。2教师队伍建设2.1教研室主任教研室主任吴萍副教授毕业于安徽大学生物系微生物专业，从事教育事业近30年，先后荣获省优秀教师、陈香梅教育奖、优秀教研室主任，教学优秀奖，省教委教学研究成果三等奖和校教学成果二等奖等奖项；是微生物学省级重点建设课程和校级重点建设课程的负责人；该同志能够认真贯彻党的教育方针,工作上认真负责，积极参加校院开展的政治学习活动，关心教研室职工的思想状况；有强烈的事业心和责任感，具有奉献精神，熟悉教学规律，治学严谨，精通业务；并善于团结同事，有较强的领导能力和组织水平，受到了教研室全体教职工的支持和拥护。2.2师资结构本教研室拥有一支学历层次较好、梯队结构合理、年轻而富有朝气的师资队伍。教研室现有在职教学和教辅人员共12人，从职称结构来看，有副教授5人、讲师3人、助教2人，助理研究员1人、助理实验师1人。从学历结构来看，有硕士7人。在读博士4人。从年龄结构来看，50岁及50岁以上有2人，40岁以上有1人，40岁以下9人（见表一、二）。表一生物技术教研室师资结构一览表年龄结构专业技术职务合计35岁以下35~45岁45岁以上教授0副教授532讲师321助理研究员11助教22助理实验师11学位（学历）结构学历（学位）合计35岁以下35~45岁45岁以上在读博士44硕士734表二生物技术教研室师资基本情况一览表序号姓名年龄学位最后毕业学校研究方向职称1陈庆榆55安徽大学仪器分析副教授2吴萍50安徽大学微生物学副教授3王松华硕士南京农业大学分子与生物化学副教授4史钧38硕士南京农业大学细胞生物学副教授5李正鹏37硕士安徽农业大学微生物副教授6马中友37硕士安徽农业大学微生物学讲师7盛伟32硕士中国科技大学细胞生物学讲师8杨慧敏29硕士云南大学微生物助教9饶圣宏28学士安徽农业大学微生物助教10何庆元30硕士西南农业大学助理研究员11张晓红43安徽科技学院生物科学助理实验师12蔡为青34学士安徽科技学院生物科学讲师本教研室教师绝大多数具有硕士研究生以上学历，大多数为中青年教师，受过正规的专业训练，具备较强的知识更新和应用现代科学技术的能力。中青年学术带头人梯队正在形成，在各自的专业方面都有各自的研究方向，并取得了一些成果。2.3加大师资培训力度，提高教学能力：教师素质是影响教学质量的关键因素，因此师资队伍建设是教研室的重要环节。本教研室一直积极支持教师学习提高、更新知识，先后有4人在国内攻读博士学位，1人攻读硕士。为了保证教学工作的顺利进行，教研室在青年教师的进修深造方面作出相应的规划，对青年教师安排指导教师，教师进修本着在职为主、形式多样、不误教学、整体提高的基本原则。目前，史均和马忠友老师分别在同济大学和安徽农业大学攻读博士学位，即将进行答辩，李正鹏和何庆元老师分别在安徽农业大学和南京农业大学攻读博士学位，饶圣宏和蔡为青老师在安徽师范大学攻读硕士学位，这将为教研室的进一步发展打下基础（见表三）。表三生物技术教研室教师培训方案一览表教师姓名职称学位培训内容培训时间陈庆榆副教授吴萍副教授王松华副教授硕士史钧副教授硕士在读博士2004.9-至今李正鹏副教授硕士硕士2004.9-2007.6李正鹏副教授硕士在读博士2007-至今马中友讲师硕士在读博士2004.9-至今盛伟讲师硕士在读博士2009.9或2010.9杨慧敏助教硕士在读博士2010.9或2012.9饶圣宏助教学士2008.9-至今何庆元助理研究员硕士在读博士2008.9-至今张晓红助理实验师蔡为青讲师学士攻读学位2006.9-至今3教学文件的建设和管理3.1建立健全各种规章制度，使教研室活动规范化、科学化：为使教研室活动有章可循，我们先后建立和完善了《教研室工作条例》、《教研室主任职责》，每学期制定教研室工作计划，并严格按照计划定期开展教研室活动，坚持做到每次活动都有主题、有记录，就教学过程中出现的问题进行广泛讨论，并交流授课技巧以提高教师的授课能力。3.2将教学资料整理归档，使教学工作系统化：教研室将各门课程的教学进程表、使用教材及参考书、各门课程的教学大纲、教学计划、教学总结、教学日志和教学日历、教学任务书、每年教研室工作计划和总结、试卷及试卷分析、每届学生的成绩、教师学历证书和学位证书、教师的教学和科研论文、教师获奖情况等整理归档。3.3制定和完善教学大纲，确保教学过程规范合理：先后建立和完善了《微生物学》、《细胞生物学》、《分子生物学》、《微生物遗传育种学》、《微生物生理学》、《真菌学》、《病毒学》、《生物农药学》、《生物肥料学》、《专业英语》、《提高英语》等课程的教学大纲、实验大纲，以此减少教学过程的随机性和任意性，使教学过程更加规范合理。3.4教材建设：本教研室大部分主干课程所使用的都是全国统编优秀教材或面向二十一世纪教材，同时重视自编教材建设，编写了一些专业课和专业选修课实验教材，如《生物农药学实验》、《微生物遗传育种学实验》、《真菌学实验》，还有一名教师主编了《植物生物技术》和参编了《分析化学》、《仪器分析》等全国统编教材等。4教学活动的情况4、1强化教学质量检查措施，努力提高教学质量：本教研室教学秩序与教学制度执行良好。任课教师教学态度认真，教案、讲稿齐全，符合授课要求。为了完善教学管理，本教研室采取相应的具体措施：对照教学大纲和教学进度，检查青年教师的教案和讲稿；按教学工作规范检查青年教师在教学各环节落实情况；组织有教学经验的教师听青年教师授课并进行针对性的指导；组织同行听课，相互探讨教学内容、教学方法，进行教学法研究；定期向学生发放教师教学情况调查表了解青年教师的教学状况；鼓励教师使用先进的教学手段如多媒体教学等，增加课堂教学容量；鼓励教师多开设综合性和设计性的实验，提高学生的动手能力；进行期中和期末教学检查等措施对教师教学质量进行检查，促进教学质量全面提高。4.2课程建设总结近几年的办学经验和学科建设的内涵要求，教研室组织各位任课教师，对必修课制定了切实可行的课程建设规划，规划涉及了具体经费需求、实施措施、双语教学和精品课建设等内容。其中《细胞生物学》实施了双语教学；《细胞生物学》还是校级重点建设课程；《微生物学》课程获校级精品课程，现正在积极申报省级精品课程；并且《微生物学》还获得了校级优秀课程。本教研室的《微生物学》是省级重点建设课程，也是校级优先重点建设学科（见表四）。表四课程建设一览表课程建设规划课程建设情况目录双语教学校级精品课程校级重点建设课程省级重点建设课程校级重点学科校级优秀课程微生物学细胞生物学微生物学细胞生物学微生物学微生物学微生物学微生物学微生物生理学微生物遗传育种学细胞生物学4.3教书育人方面教研室的各位教师在教学中治学态度严谨，教学认真，教书育人，为人师表，教学效果良好，受到广大师生的好评，所有教师教学考核均为合格，其中有多名教师在教学考核中为优秀，还有两名教师分别被评为校教学优秀奖和青年教师大奖赛优秀奖等。5教学研究与科研5.1科研本教研室的教师在完成教学工作的同时，积极开展科学研究工作，主持或参与多项课题研究，近三年其立项的课题有：省教育厅5项，本校4项，上海市1项，更重要的是这些研究成果的取得促进了本教研室任课教师学术水平的提高；近三年各位教师在国内外核心期刊杂志发表论文43篇，其中SCI1篇（见表五、六、七）；另外，还有多名教师为生科院的学生做了专题学术报告多场。表五近三年科研项目一览表序号课题名称主持人课题来源课题类别批准文号课题类型经费额1安徽大豆根瘤菌遗传多样性研究何庆元教育厅自然一般2006KJ205B应用研究120002白灵菇多糖液体发酵工艺及其多糖活性的研究李正鹏教育厅自然一般自筹2006KJ145C应用研究40003假蜜环菌液体深层发酵及其药用有效成分活性的研究饶圣宏本院青年基金2006YZ003应用研究50004白灵菇深层发酵及其多糖活性的研究李正鹏本院青年基金2006YZ057ZC应用研究自筹5树舌深层发酵工艺与有效成分分离及其生物活性的研究李正鹏本院稳定人才ZRC2007126应用研究100006几种药用植物内生真菌的研究杨慧敏本院校引进人才ZRC200683应用研究200007藏红花有效成分高产内生菌的筛选研究杨慧敏教育厅一般项目KJ2007B054应用研究150008凤丹有效成分高产内生菌的研究杨慧敏教育厅一般项目（2008JQL089）应用研究90009棚室菌菜蚓无公害立体种养优化模式的研究陈庆榆教育厅自然一般自筹2006KJ143C应用研究10大别山野生“扒皮菇”的驯化与开发利用陈庆榆教育厅自然一般KJ200813206应用研究1500011“建立香菇遗传转化体系的研究”史钧上海市农业遗传育种重点实验室开放Shagb2008-02表六近三年论文统计一览表序号姓名20006年2007年2008年省级国家国家重点省级国家国家重点省级国家国家重点1陈庆榆111142吴萍21213王松华1324史钧22315李正鹏31116马中友7盛伟11338杨慧敏9饶圣宏210何庆元1121111张晓红12蔡为青表七近三年教师发表的独撰或第一作者论文一览表论文（论著）名称刊物（出版社）年/期/次刊物级别作者高效抗HIV-1膜融合多肽C22的光谱学研究光谱学与光谱分析2008，28(8)，1862-1865。国家级史钧鬼臼毒素固体脂质纳米粒的制备及其对肿瘤细胞的抑制作用上海纳米科技与产业发展研讨会论文集2006，5国家级史钧多肽作为HIV-1膜融合抑制剂的研究生物学杂志2008,10（5）国家级史钧HIV-1膜融合多肽抑制剂C22的圆二色谱性质研究华东六省一市生物化学与分子生物学－2007年学术交流会2007，11，13，上海,P44。国家级史钧CD8+T细胞因子对HIV-1的抑制作用华东六省一市生物化学与分子生物学—2007年学术交流会2007，11，13，上海，P132国家级史钧MutationbreedingforproductiveyeaststrainsthroughanovelmethodHigh-energy-pulse-electron-beam,Annalsofmicrobiology2008.58（3），549-553。国家级重点史钧镉对平菇菌丝生长及同工酶表达的影响.生态学报2006,26(5):1616-1623国家级重点王松华柱状田头菇菌丝对镉胁迫的响应应用生态学报2007,18(8):1813-1818国家级重点王松华外源一氧化氮对镉胁迫下绿豆幼苗生长和氧化损伤的影响.激光生物学报2007,16(1):62-67国家级重点王松华一氧化氮对小麦叶片镍毒害的缓解作用云南植物研究2007,29(1):115-121国家级重点王松华镉对灵芝菌丝抗氧化系统的影响应用生态学报,2008,19(6):1355-1361国家级重点王松华白灵菇胞外多糖发酵条件研究中国林副特产2007（1）国家级李正鹏白灵菇液体菌种培养条件研究中国农学通报2006（9）国家级李正鹏白灵菇液体发酵工艺生物学杂志2006（1）国家级李正鹏大球盖菇液体菌种培养条件研究中国林副特产2006（4）国家级李正鹏白灵菇胞内多糖液体发酵条件的优化安徽技术师范学院学报2008年第3期省级李正鹏白灵菇菌丝体与子实体有效成分分析比较中国林副特产2008/04国家级李正鹏浅论中医黄疸蓄血理论之发展中医文献杂志2007.1国家级重点盛伟白阿魏侧耳菌丝体生长条件的优化研究中国农学通报2007.7国家级盛伟白灵菇菌丝体胞内与胞外多糖体外抗氧化活性研究中国林副特产2008(3).-8-10国家级盛伟白灵菇、杏鲍菇、阿魏菇多糖体外抗氧化活性研究食品工业科技2008(5).-103-105,109国家级盛伟核糖体RNA基因在蕈菌分子系统学研究中的应用食品科学2008,29(6).-453-456国家级盛伟假蜜环菌液体发酵培养基优化的初步研究安徽农学通报2007年第12期省级饶圣宏假蜜环菌液体发酵培养基优化的研究中国农村小康科技2007年第8期省级饶圣宏白灵菇产木聚糖酶发酵条件的研究中国林副特产2006年第2期国家级吴萍灵菇产木聚糖酶营养条件的优化研究中国农学通报国家级吴萍细黄链霉菌产木聚糖酶的研究安徽科技学院学报省级吴萍黑根霉固态发酵产木聚糖酶的试验研究《中国酿造》国家级吴萍甘蔗渣产单细胞蛋白优良菌株筛选的研究中国林副特产国家级吴萍一株霉菌产木聚糖酶液体发酵培养基组分的优化及酶学性质研究中国饲料国家级吴萍利用废菌渣生产单细胞蛋白饲料研究中国饲料国家级吴萍一株霉菌产木聚糖酶固态发酵培养基的优化及酶学性质研究激光生物学报国家级重点吴萍真菌木聚糖酶产生菌的筛选及酶学性质研究食品科学国家级吴萍不同苜蓿——根瘤菌结瘤能力变异的研究中国草地学报国家级重点何庆元根瘤菌RAPD引物筛选及条件优化的研究核农学报国家级重点何庆元安徽地区花生根瘤菌遗传多样性的研究激光生物学报2国家级重点何庆元6-BA和IBA对丹波黑豆愈伤组织黄酮产量影响研究种子2007年第9期国家级何庆元紫花苜蓿RAPD引物筛选及条件优化的研究安徽科技学院学报2008年第3期省级何庆元安徽地区大豆根瘤菌遗传多样性研究激光生物学报2008年第4期国家级重点何庆元纳米二氧化钛对纤维素酶活力的影响中国畜牧兽医2007年第11期国家级陈庆榆微量元素铬在猴头菌栽培中的应用研究中国中药杂志2006年第19期国家级重点陈庆榆蚯蚓和食用菌废菌渣对土壤的综合改良作用中国林副特产2008年第4期国家级陈庆榆高效液相色谱法测定葵二酸和葵二晴理化检验2008年第1期1国家级重点陈庆榆分析化学中国农业出版社2008年1月副主编陈庆榆仪器分析中国农业出版社2008年1月参编陈庆榆植物生物技术合肥工业出版社2008年1月主编陈庆榆5.2教学研究与改革：全面改进教学方法和教学手段，以适应新世纪对高等教育的要求。在此基础上我们做了以下工作：一是教学手段改革，CAI课件等先进教学手段的使用使各们课程的教育具备了鲜明的时代感。本教研室的教师就非常重视CAI课件的开发与应用，大部分课程都使用了多媒体课件，其他课程正在建设和完备中，我们的CAI多媒体课件全部为教师自己独立创作。二是进行教学研究课题的立项，开展教学研究。立项的课题有：园艺专业实践教学体系的改革研究；改革园艺教育专业实践教学，提高学生实践动手和创新能力，此项课题获08年校级教学成果一等奖；职技高师《微生物学》教学体系改革的研究获得05年省级教学成功三等奖。6目前存在的问题通过与估指标内涵和评估标准的比较，生物技术教研室的状态自评分值大约在94.60分（见附件）。但在教研立项和教研论文方面还存在着差距，学术活动方面还应进一步加强，。我们相信，在学校和院领导的关怀下，教研室各位教师的共同努力下，我们会在各方面取得更好的成绩。7自评结果自评结果见附件。附件一：安徽科技学院教研室工作评估指标内涵和评估标准（一）

安徽科技学院教研室工作评估指标内涵和评估标准（二）一级指标二级指标观测点等级标准等级分值名称权重fiＡ级Ａ级Ｃ级教学文件0.15教学计划0.2012.组织学习、理解情况每位教师都能深入理解本专业教学计划指导思想，主动组织学习，认真讨论，有记录，有总结。基本了解专业的教学计划，根据学校安排对教学计划进行学习和讨论。A=60B=50C=4013.贯彻执行情况严格执行教学计划，个别环节确需调整要根据院有关规定严格履行报批手续，并记录存档。教学计划执行情况较好，无违规操作现象。A=40B=30C=20教学大纲0.3014.编制和修订情况所开课程均有教学大纲及与之配套的优秀教材；必要时组织教师编写、修订大纲，有记录和说明。所开课程均有教学大纲及教材、教学参考书，对新开课程能及时组织教师编写教学大纲。A=70B=60C=4015.执行情况按大纲要求严格组织理论教学、实践教学和成绩考核等。基本按照大纲要求组织落实各教学环节。A=30B=25C=20教学日历0.2016.编写情况所开课程，开学上课前均按要求编制了课程教学日历。按要求编制教学日历的课程至少占本室所开课程的60%。A=60B=50C=4017.阅审、上报情况经教研室主任、系主任认真阅审并签名，开课前报送教务处。阅审、上报手续基本完备。A=20B=15C=1018.执行情况按教学日历严格组织教学，有完整的教学日志。基本按教学日历组织教学，有较为完整的教学日志。A=20B=15C=10教案0.3019.编写情况教师都能根据课程教学大纲和授课内容认真编写教案。80%以上教师均能认真编写教案。A=60B=50C=4020.备课进度每位教师均有不少于两周的备课提前量。80%以上教师均有不少于两周的备课提前量，且没有不备课就上课的现象发生。A=20B=15C=1021.评优情况有两本以上的教案在院优秀教案评比中获奖，且有院一等奖教案。有获奖教案。A=20B=15C=10

安徽科技学院教研室工作评估指标内涵和评估标准（三）

安徽科技学院教研室工作评估指标内涵和评估标准（四）一级指标二级指标观测点等级标准等级分值名称权重fiＡ级Ａ级Ｃ级教研与科研0.15教研立项与成果0.5032.教研立项情况积极申报教研课题，至少主持两项在研教研项目，其中1项为省级项目。至少主持1项在研教研项目。A=30B=25C=2033.教研论文和成果近3年公开发表5篇以上教研论文或取得2项以上教研成果。至少发表2篇教研论文，或取得1项教研成果。A=40B=30C=2534.教研获奖情况近4年有2项以上主持的校级教学成果奖，或至少有1项主持的省级教学成果奖。近4年有参与的教学成果奖，或有一定数量的教研教改奖励。A=30B=25C=20科研学术活动0.5035.参加科研情况组织教师参加科研或教改活动，有1个以上的院、省级以上在研项目。积极组织教师申报科研项目，对暂时没有科研项目的教师，教研室能为其提供适当的条件开展科研活动。A=40B=30C=2536.科研成果获校、省（部）级以上科研成果，且教研室成员年人