2024秋七年级英语上册 Module 3 My school教学设计 （新版）外研版

2024秋七年级英语上册Module3Myschool教学设计（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋七年级英语上册Module3Myschool教学设计（新版）外研版教材分析《2024秋七年级英语上册Module3Myschool教学设计（新版）》以外研版教材为依据，本模块主要围绕学生的生活环境——学校展开。通过学习，学生能够掌握描述学校场所、设施、活动和人物的基本词汇和句型。本模块的学习内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

本模块的主要内容包括：学习学校各个场所的名称，如教室、图书馆、实验室等；学会描述学校的基本设施，如桌子、椅子、黑板等；掌握询问和回答学校日常生活相关问题的句型；通过听力、口语、阅读和写作等多种途径，提高学生对学校生活的认知和描述能力。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，以教材为依托，充分运用各种教学资源，通过生动有趣的活动和任务型教学法，帮助学生掌握本模块的知识点，提高他们的英语素养。同时，注重培养学生的合作意识、创新精神和解决问题的能力，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标本模块的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够掌握描述学校场所、设施、活动和人物的基本词汇和句型，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解和描述学校生活，学生能够增强文化意识，提升跨文化交际能力。在教学过程中，我将注重培养学生的合作意识、创新精神和解决问题的能力，使他们能够在探究和实践中不断提高自己的学习能力。通过本模块的学习，学生将能够更好地运用英语描述和交流学校生活，提高他们的英语学科核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.学校场所、设施、活动和人物的词汇掌握。

2.描述学校日常生活相关的句子构造。

难点：

1.生僻单词和短语的理解与运用。

2.询问和回答学校生活问题的交际能力。

解决办法：

1.通过图片、实物展示等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇。

2.创设情境，让学生在实际交流中运用句子构造。

突破策略：

1.采用分组合作、角色扮演等活动，增加学生互动和实践机会，提高交际能力。

2.提供丰富的语境，引导学生主动探究和解决问题，培养思维品质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024秋七年级英语上册Module3Myschool》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括学校各个场所的图片、设施的图表、活动的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以通过模拟实验或者利用数字资源来进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分成小组讨论区、实验操作台等，以适应不同的教学活动。

5.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成学习任务。

6.互动平台：准备在线互动平台或者投影设备，以便进行互动式教学和展示学生作品。

7.评价工具：准备评价工具，如评价表、问卷调查等，以评估学生的学习效果和收集反馈信息。

8.学习指导资料：提供学习指导资料，如学习策略、学习技巧等，帮助学生提高学习能力和自主学习能力。

9.文化背景资料：提供与学校相关的文化背景资料，如不同国家的学校文化、教育制度等，以增强学生的文化意识。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，收集学生对教学资源和教学方法的意见和建议，以便进行教学调整和改进。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能用英语描述一下你们的学校吗？它有哪些特点和设施？”

展示一些关于学校场所的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的丰富多彩。

简短介绍学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本描述方法和句型。

过程：

讲解描述学校场所、设施、活动和人物的基本词汇和句型。

通过实例或案例，让学生更好地理解如何用英语描述学校生活。

3.学校生活案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解如何用英语描述学校生活。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语描述学校解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括描述学校场所、设施、活动和人物的词汇和句型等。

强调学校生活描述在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用描述学校生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校生活的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握描述学校场所、设施、活动和人物的基本词汇和句型，如教室、图书馆、实验室、桌子、椅子、黑板等。

2.能够用英语询问和回答关于学校生活的问题，如“Whereisthelibrary?”,“Canyoushowmethewaytothecafeteria?”等。

3.提高学生的语言运用能力，能够用英语描述和交流学校生活，如描述自己的学校、同学和老师等。

4.增强学生的文化意识，了解不同学校的特点和文化背景，提升跨文化交际能力。

5.培养学生的合作意识、创新精神和解决问题的能力，通过小组讨论和互动交流，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

6.提高学生的学习能力，学会自主学习、合作学习和探究学习，培养良好的学习习惯和策略。

7.激发学生对学校生活的兴趣和热爱，增强学生对英语学习的动机和兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：选择一些与学校生活相关的英语文章或故事，如描述不同国家的学校文化、教育制度的文章，以及学校生活中的趣事等。

-视频资源：提供一些与学校生活相关的英语视频资源，如学校介绍视频、学校活动的报道等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在课后阅读至少两篇与学校生活相关的英语文章或故事，并观看至少两个与学校生活相关的英语视频资源。

-学生可以选择自己感兴趣的材料进行拓展，也可以向教师请教推荐的材料。

-学生在阅读和观看拓展材料后，要求他们进行思考和总结，回答以下问题：

-这些材料中描述的学校生活有哪些特点和设施？

-这些材料中的学校与我们的学校有哪些相同和不同之处？

-你对这些学校生活的描述有哪些感悟和体会？

-学生可以将思考和总结的结果以书面形式提交给教师，也可以在课堂上与同学们分享和交流。

-教师可以根据学生的提交结果和课堂分享情况进行评价和反馈，鼓励学生继续进行拓展学习，并提出改进和提高的建议。内容逻辑关系①引入学校主题：通过提问和展示图片，引起学生对学校主题的兴趣，激发他们的思考和探索欲望。

②学习学校场所、设施、活动和人物的词汇和句型：通过讲解和实例，让学生掌握描述学校场所、设施、活动和人物的基本词汇和句型。

③练习描述学校日常生活：通过听力、口语、阅读和写作等多种途径，让学生实践和运用所学的词汇和句型，描述学校日常生活。

④小组讨论学校生活：通过小组讨论，让学生更深入地了解和描述学校生活，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

⑤课堂展示与点评：通过课堂展示和点评，让学生展示自己的学习成果，提高他们的表达能力和交流能力。

⑥课堂小结：通过课堂小结，回顾本节课的主要内容，强调学校生活描述的重要性和意义，巩固学生的学习成果。

⑦课后拓展：通过推荐阅读材料和视频资源，鼓励学生课后进行自主学习和拓展，提高他们的学习能力和综合素质。作业布置与反馈作业布置：

1.让学生运用本节课学到的词汇和句型，写一篇关于自己学校的短文，要求描述学校的场所、设施、活动和人物。

2.选择一个与学校生活相关的主题，让学生进行小组讨论，并提出改进学