2024年秋新教科版八年级上册物理教学课件 第1章 走进实验室 3 跨学科实践：降落伞

第1章

走进实验室3

跨学科实践：降落伞

新课引入新课讲授随堂练习课堂小结提出问题：降落伞在空中飞行的时间与什么因素有关？新课引入伞衣伞绳悬挂物常见的降落伞主要由伞衣、伞绳和安全保障装置组成了解了降落伞的构成，同学们认为降落伞在空中的飞行时间与什么有关呢？降落伞的结构知识点1新课讲授1.猜想与假设1.飞行时间可能与降落伞伞衣的面积有关2.飞行时间可能与降落伞伞衣的形状有关3.飞行时间可能与伞绳长度有关4.飞行时间可能与降落伞开始下降的高度有关5.飞行时间可能与降落伞的总质量有关实验探究知识点22.设计实验、制订方案（1）选择器材、合适的仪器①不同伞绳长度、不同伞衣面积、不同伞衣形状、不同总重量的降落伞；②盒尺、③秒表、④天平（2）操作步骤控制变量法根据控制变量的方法，多次实验，每次只改变一个影响降落伞在空中飞行时间的因素，保持其他因素不变。

一个物理量随多个因素的变化而变化时，常常先控制其他因素不变，只考虑该物理量与多个因素中的一个因素的变化关系。控制变量法是科学实验的基本方法控制变量法：（3）设计记录数据的表格3.进行实验、收集证据记录数据实验次数伞绳长度伞衣的形状伞衣的面积降落的高度降落伞总质量降落伞的飞行时间11m圆形0.5m23m20g3.67s21m圆形1m23m20g5.82s31m圆形1m23m30g4.91s41m正方形1m23m20g5.81s51.5m正方形1m23m20g5.83s61.5m正方形1m26m20g9.24s4.得出结论、做出解释①比较1、2次实验数据，可知：在其他条件一定的情况下，降落伞在空中的飞行时间与伞衣的面积有关，伞衣的面积越大，伞在空中飞行的时间越长。实验次数伞绳长度伞衣的形状伞衣的面积降落的高度降落伞总质量降落伞的飞行时间11m圆形0.5m23m20g3.67s21m圆形1m23m20g5.82s②比较2、3次实验数据，可知：在其他条件一定的情况下，降落伞在空中的飞行时间与降落伞总质量有关，降落伞总质量越大，伞在空中飞行的时间越短。实验次数伞绳长度伞衣的形状伞衣的面积降落的高度降落伞总质量降落伞的飞行时间21m圆形1m23m20g5.82s31m圆形1m23m30g4.91s③比较2、4次实验数据，可知：在其他条件一定的情况下，降落伞在空中的飞行时间与伞衣的形状无关。④比较4、5次实验数据，可知：在其他条件一定的情况下，降落伞在空中的飞行时间与伞绳长度无关。实验次数伞绳长度伞衣的形状伞衣的面积降落的高度降落伞总质量降落伞的飞行时间21m圆形1m23m20g5.82s41m正方形1m23m20g5.81s51.5m正方形1m23m20g5.83s⑤比较5、6次实验数据，可知：在其他条件一定的情况下，降落伞在空中的飞行时间与降落的高度有关，降落的高度越大，伞在空中飞行的时间越长。实验次数伞绳长度伞衣的形状伞衣的面积降落的高度降落伞总质量降落伞的飞行时间51.5m正方形1m23m20g5.83s61.5m正方形1m26m20g9.24s随堂练习1

小明准备制作降落伞参加班级的降落伞飞行比赛。他想：降落伞在空中飞行的时间与哪些因素有关呢？经过思考，小明认为可能与降落伞的形状和质量有关，于是他使其他因素相同、形状不同的两个降落伞从同一高度落下，分别测出落到地面的时间。其中“他想：降落伞在空中飞行的时间与哪些因素有关呢？”这一环节，属于科学探究中的（）A.提出问题

B.猜想与假设C.设计实验、制订方案

D.进行实验、收集证据A1.仪器的最大测量值要大于被测量的物理量。分度值一般根据实际需要来确定，不是越小越好。2.正确使用仪器：调零→测量→归整。若不能调零，要记录初始读数，进行修正。1.最大测量值太小，可能会使测量误差较大，也可能会损坏仪器；2.某些情况下选用的测量工具分度值太小，测量结果毫无意义。（如测量人的身高不必精确到微米）仪器的选择和使用知识点2利用等效替代法计算伞衣的面积

本实验对不规则伞衣面积的测量，采用了等效替代的方法。如图所示，把伞衣放在方格纸上描下它的轮廓，数一下图形中包含的方格数，对不满一格而大于或等于半格的都算一格，小于半格的都舍去不计。总得格数乘以一个格的面积，就是伞衣的总面积。测量技巧知识点3随堂练习2

我们在进行降落伞飞行比赛时，首先要制作降落伞，下图是测量伞衣面积的方法，若每个小格的面积是1cm2，大于或等于半格的算一格，小于半格的舍去不计，则伞衣的面积约为_____cm