5.2.2染色体变异课件高一下学期生物人教版必修2

第五章基因突变和其他变异第2节染色体变异（1）方法：Ⅰ低温处理。染色体数加倍染色体复制着丝点分裂细胞无法正常分裂无纺缍丝牵引

染色体数目加倍Ⅱ秋水仙素诱发。处理萌发的种子或幼苗。抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，从而引起细胞内染色体数目加倍（2）原理：作用时期：有丝分裂的前期阅读课本89—90页，完成导纲感知部分的内容，1.染色体倒位与染色体互换有什么不同？2.染色体易位和倒位有什么不同1、比较染色体倒位与染色体互换染色体颠倒四分体中染色体互换图解区别位置发生于非同源染色体之间

发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间原理染色体结构变异基因重组观察可在显微镜下观察到在显微镜下观察不到

易位：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异。

倒位：染色体的某一片段位置颠倒引起的变异（同一条染色体上）。_____处理植物的__________细胞，能够_________________，以致影响细胞________中染色体__________，导致_______________________，于是植物细胞的染色体数目发生变化（加倍）。探究实践：低温诱导植物细胞染色体数目的变化一、实验目的：1.学习低温诱导植物细胞染色体数目变化的方法。2.理解低温诱导植物细胞染色体数目变化的作用机制。二、实验原理：低温分生组织抑制纺锤体的形成有丝分裂被拉向两极细胞不能分裂成两个子细胞三、材料用具及作用试剂使用方法作用卡诺氏液浸泡诱导处理过的根尖0.5-1h体积分数为95%的酒精冲洗2次经卡诺氏液处理过的根尖体积分数为95%的酒精溶液和质量分数为15%的盐酸溶液1:1混合配制解离液蒸馏水浸泡解离后的根尖约10min质量浓度0.01g/mL的甲紫溶液对漂洗干净的根尖染色3～5min固定细胞的形态冲洗掉卡诺氏液使组织中的细胞相互分离开来漂洗根尖，洗去药液，防止解离过度使染色体着色四、方法步骤：洋葱根尖培养→低温诱导→固定→制作装片（解离→漂洗→染色→制片）→观察卡诺氏液甲紫溶液①诱导培养②固定将蒜（或洋葱）在冰箱冷藏室内（____℃）放置一周；取出后，将蒜放在装满清水的容器上方，让蒜的底部接触水面，于室温（约____℃）进行培养；待蒜长出约___cm长的不定根时，将_________放入冰箱冷藏室内，诱导培养________h；4251整个装置48-72剪取诱导处理的根尖_________cm，放入___________中浸泡_________h，以______________________，然后用_________________________冲洗____次；0.5-1卡诺氏液0.5-1杀死、固定细胞形态体积分数为95%的酒精2③制片包括______、______、______、_______4个步骤；解离漂洗染色制片解离目的：漂洗目的：染色目的：制片目的：用药液使组织中的细胞相互分离开来洗去药液，防止解离过度甲紫溶液或醋酸洋红液能使染色体着色使细胞分散开来，有利于观察④观察先用______寻找染色体形态好的分裂图象；视野中既有________________，也有__________________________；确认某个细胞发生染色体数目变化后，再用________观察。低倍镜正常的二倍体细胞染色体数目发生改变的细胞高倍镜注意：A：在进行实验的过程中，所观察的细胞已经被卡诺氏液等杀死，看到的是死细胞。因此不能观察到连续的变化。B：视野中既有正常的二倍体细胞（多），也有染色体数目发生改变的细胞（少）。1.类型：缺失、重复、易位、倒位（1）缺失：染色体的某一片段缺失引起的变异实例：猫叫综合征病因：人的5号染色体某一片段缺失引起症状：患儿哭声轻，音调高，像猫叫。染色体正常染色体缺失二、染色体结构变异结果：基因数目减少（2）重复：染色体增加某一片段引起的变异。例如，果蝇棒状眼的形成（以上两图为电镜照片）二、染色体结构变异结果：基因数目增加若是碱基数目减少或增加？基因突变（3）易位：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异。注意：发生在两条非同源染色体上染色体正常染色体片段移接二、染色体结构变异结果：染色体上基因的排列顺序发生改变比较染色体易位与交叉互换染色体易位交叉互换图解区别位置原理观察发生于非同源染色之间发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间染色体结构变异基因重组可在显微镜下观察到在显微镜下观察不到（4）倒位：染色体的某一片段位置颠倒引起的变异（同一条染色体上）。染色体正常染色体片段颠倒二、染色体结构变异结果：染色体上基因的排列顺序发生改变。染色体结构上的缺失、重复、易位和倒位染色体上的基因数量、排列顺序的改变生物性状的改变（变异）影响结果大多数染色体结构变异对生物体是不利的，甚至导致生物体死亡。巩固提升缺失重复倒位基因突变比较项目基因突变基因重组染色体变异本质基因的结构改变原有基因重新组合

染色体结构或数目改变时间有丝分裂的间期或减数第一次分裂前的间期减数第一次分裂前期或减数第一次分裂后期细胞分裂间期或分裂期发生范围所有生物（包括病毒）真核生物有性生殖真核生物、有性/无性生殖结果产生新基因

产生新基因型

基因数目或

排列顺序

变化水平、镜检分子、不可镜检分子

、不可镜检

细胞

、

可以

镜检联系①三者均属于可遗传变异②基因突变可以产生新基因，是生物变异的

根本来源③基因突变是基因重组的基础，基因重组是生物多样性的重要原因类别

基因突变基因重组染色体变异适用范围类型发生时期结果光学显微镜观察意义育种中的应用所有生物（包括病毒）自然状态下，发生在真核生物的有性生殖过程中真核生物诱发突变、自发突变或（显性突变、隐性突变）交叉互换型、自由组合型（基因工程、转化实验）染色体结构变异、染色体数目变异任何时期，主要发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期减数第一次分裂前期、减数第一次分裂后期任何时期，主要发生在细胞分裂时引起基因碱基序列的改变（产生了新基因）产生了新基因型和性状组成、不能产生新的基因和性状使排列在染色体上基因的数目或排列顺序发生改变，不产生新的基因，不能观察到，属于分子水平不能观察到，属于分子水平能观察到，属于细胞水平新基因产生的途径；生物变异的根本来源；为生物的进化提供了丰富的原材料；生物变异的来源之一，对生物进化具有重要的意义诱变育种杂交育种单倍体育种、多倍体育种三种可遗传变异比较表生物变异的来源之一，对生物进化具有重要的意义课堂小结结构变异：缺失、重复、易位、倒位染色体变异

数目变异

个别增减（例：21三体综合征）成倍增减染色体组概念：含个体发育全部基因的一组非同源染色体分类二倍体：由受精卵发育来，