2024-2025学年小学小学生安全从我做起班会教学设计

2024-2025学年小学小学生安全从我做起班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学生安全从我做起班会

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提升学生的安全意识和自我保护能力，使学生能够识别并避免潜在的危险。

2.培养学生的判断力和应变能力，学会在紧急情况下采取正确的行动。

3.增强学生的社会责任感，明白自己的行为对他人的影响，并积极维护集体的安全。

4.培养学生的合作精神，学会与同伴共同处理安全问题，提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）安全知识的掌握：让学生了解和掌握日常生活中常见的安全知识，如交通安全、防火安全、防水安全等。

举例：教育学生遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、走人行道等；讲解火灾时的逃生方法和灭火器的使用方法；强调防水、防溺的重要性，教育学生不要在没有大人陪同的情况下私自游泳。

（2）自我保护能力的培养：培养学生面对危险时能迅速做出判断并采取有效措施保护自己的能力。

举例：通过情景模拟，让学生学会遇到陌生人搭讪时如何拒绝和求助；教育学生在地震、火灾等突发事件发生时如何迅速撤离和保护自己。

（3）安全行为的养成：使学生形成良好的安全行为习惯，如不在校园内奔跑、不随意触碰电器等。

举例：通过课堂讲解和实践活动，让学生明白在校园内奔跑可能带来的危险，以及随意触碰电器可能引起的火灾。

2.教学难点

（1）安全知识的内化：将安全知识转化为学生自身的认识和行为，使其在日常生活中自觉遵守。

举例：教育学生理解火灾时逃生的重要性，以及如何正确使用灭火器；让学生认识到防水、防溺的重要性，并在实际行动中体现出来。

（2）自我保护能力的提升：培养学生面对危险时迅速做出正确判断并采取有效措施的能力。

举例：通过情景模拟，让学生在遇到陌生人搭讪时能够果断拒绝并寻求帮助；教育学生在地震、火灾等突发事件发生时能够迅速撤离和保护自己。

（3）安全行为习惯的养成：培养学生形成良好的安全行为习惯，使其在日常生活中自觉遵循。

举例：通过课堂讲解和实践活动，让学生明白在校园内奔跑可能带来的危险，以及随意触碰电器可能引起的火灾；引导学生养成不在校园内奔跑、不随意触碰电器等良好行为习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学生安全手册》或相关的安全知识教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观的展示和说明。例如，交通规则的图片、火灾逃生的动画视频、地震应对的演示图表等。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验环节，如灭火器的实际操作，需要确保实验器材的完整性和安全性。准备灭火器、安全帽、急救包等器材，并确保学生能够在老师的指导下安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备实验操作台等。在教室内摆放一些安全标志，如禁止奔跑、小心触电等，以提醒学生注意安全。同时，布置一些与安全相关的宣传海报，增强学生的安全意识。

5.安全演练道具：准备一些安全演练道具，如模拟火源、安全逃生通道等，以便在课堂上进行安全演练，让学生能够更好地理解和掌握安全知识。

6.互动游戏材料：设计一些与安全知识相关的互动游戏，如安全知识问答、安全情景模拟等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

7.家长通知：在课程开始前，给学生家长发送通知，告知本节课的安全主题和一些相关的安全知识，以便家长能够在家中加强对学生的安全教育。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小学生安全从我做起》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过安全问题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索安全问题的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解安全的基本概念。安全是指在生活中避免受到伤害和损失。它是我们日常生活中不可或缺的一部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通安全和防火安全这两个重点。对于如何避免伤害和损失这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示防火安全的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“安全在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对安全教育的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《小学生安全知识读本》、《家庭安全手册》等。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，加深对安全知识的理解和记忆。以下是几个与本节课内容相关的知识点，供学生进行拓展学习：

（1）网络安全：教育学生在上网时注意个人信息的保护，不随意泄露姓名、地址、电话等敏感信息，避免上当受骗。

（2）饮食安全：引导学生了解食品安全的基本知识，学会辨别和选择安全的食品，预防食物中毒。

（3）用电安全：教育学生正确使用电器设备，不私拉乱接电源，不在用电设备附近的水源附近玩耍，预防触电事故。

（4）自然灾害防范：引导学生了解自然灾害的特点和预防方法，如地震、洪水、台风等，掌握基本的自救和逃生技能。

（5）交通安全：教育学生遵守交通规则，如不在车流中奔跑、不随意穿行马路等，提高交通安全意识。

2.课后实践活动：鼓励学生在家中与家长一起进行安全实践活动，如模拟火灾逃生、地震避险等，增强学生的实际操作能力。

3.安全知识竞赛：组织学生参加学校或班级的安全知识竞赛，提高学生安全知识的掌握程度，激发学生学习安全知识的兴趣。

4.参观实践活动：组织学生参观消防队、医院等场所，让学生亲身体验安全知识和技能的实际应用，提高学生的安全意识。课后作业1.请学生结合课文内容，总结出五个日常生活中常见的安全隐患，并针对每个隐患提出相应的预防措施。

2.设计一个家庭安全计划，包括火灾逃生路线、急救箱的位置、家用电器的正确使用方法等，并与家长分享讨论。

3.学生需要结合课文内容，举出五个安全知识在实际生活中的应用案例，并简要说明其意义。

4.请学生以小组为单位，围绕“如何在学校中保持安全”这一主题，进行讨论并撰写一篇短文，分享他们的讨论成果。

5.根据课文内容，学生需要设计五个安全标语，用以提醒自己和同学注意安全。同时，要求学生解释每个标语背后的意义。教学反思今天的课讲授了《小学生安全从我做起》这一章节，通过理论介绍、案例分析、实践活动等环节，让学生了解了安全知识的重要性，并提高了学生的安全意识。

在理论介绍环节，我通过生动的案例使学生了解了安全的基本概念，以及在日常生活中遵守安全规则的重要性。在案例分析环节，学生通过分析具体案例，深入理解了安全知识在实际生活中的应用。这一环节的教学效果较好，学生们能够积极参与讨论，提出自己的观点。

在实践活动环节，学生分组进行了讨论和实验操作。通过这一环节，学生能够将所学的理论知识运用到实际操作中，提高了学生的实际操作能力。然而，在实验操作过程中，我发现部分学生对实验操作的步骤和注意事项掌握不够熟练，今后需要在实验操作环节加强指导。

在学生小组讨论环节，学生围绕“安全在实际生活中的应用”这一主题展开了热烈的讨论。通过这一环节，学生能够将所学的知识与实际生活相结合，提高了学生的实际应用能力。同时，学生们在讨论中能够提出一些新的观点和想法，其他同学也能从中学到新的知识。

在总结回顾环节，我引导学生回顾了本节课所学习的安全知识，并鼓励学生在日常生活中灵活运用。学生们表示，通过本节课的学习，他们对安全有了更深入的认识，并将积极运用所学知识保护自己和他人的安全。

总体来说，今天的教学效果较好，学生们能够积极参与各个环节，并在实践中提高自己的安全意识。然而，在实验操作环节和对安全知识的内化方面，仍需进一步加强指导和学习。在今后的工作中，我将根据学生的实际情况，调整教学方法和内容，以提高教学效果，让学生更好地掌握安全知识。内容逻辑关系①了解安全知识的重要性：安全是我们在日常生活中必须遵守的基本规则。

②掌握安全技能：了解如何在紧急情况下采取正确的行动，如灭火器的使用、地震逃生等。

③安全行为的养成：在日常生活中自觉遵循安全规则，如不在校园内奔跑、不随意触碰电器等。

2.自我保护能力的提升

①判断力和应变能力的培养：在面对危险时能够迅速做出正确的判断并采取行动。

②情境模拟：通过模拟不同危险情况，让学生学会如何应对。

③安全演练：组织学生进行安全演练，提高学生的实际操作能力。

3.安全知识的应用

①安全知识在日常生活中的应用：将所学的安全知识运用