2024-2025学年高中语文上学期《杜甫诗三首》教学设计

2024-2025学年高中语文上学期《杜甫诗三首》教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为2024-2025学年高中语文上学期《杜甫诗三首》。本章节主要涉及杜甫的三首诗：《春望》、《月夜忆舍弟》和《登高》。这三首诗都是高中语文课程标准中要求学生必背的篇目，同时也是杜甫诗歌创作的代表作，具有很高的文学价值和历史意义。通过对这三首诗的学习，让学生了解杜甫的生平和创作背景，感受其诗歌中的情感表达和艺术特色，提高学生的文学鉴赏能力和语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标为提高学生对杜甫诗歌的鉴赏能力，培养学生的文学素养和审美情趣。通过学习杜甫的《春望》、《月夜忆舍弟》和《登高》三首诗，使学生能够理解杜甫的诗歌创作背景，把握其诗歌中的情感表达和艺术特色，进而提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。同时，通过分析杜甫诗歌中所体现的社会责任和人文关怀，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的爱国情怀和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

（1）诗歌内容的理解：本节课的重点是让学生理解杜甫的《春望》、《月夜忆舍弟》和《登高》三首诗歌的主要内容，把握诗中的意象、情感和主题。

（2）诗歌艺术特色的分析：通过本节课的学习，使学生能够分析杜甫诗歌中的韵律、节奏、修辞手法等艺术特色，提高学生的文学鉴赏能力。

（3）杜甫诗歌的价值观念：引导学生了解杜甫诗歌中所体现的社会责任和人文关怀，培养学生正确的价值观和人生观。

2.教学难点

（1）诗歌背景的理解：杜甫生活的时代背景和诗歌创作背景较为复杂，学生需要深入了解才能更好地理解诗歌内容。例如，杜甫的《春望》写于唐朝安史之乱后期，诗中表达了诗人对国家兴亡和人民疾苦的深切关注。

（2）诗歌意象的把握：杜甫的诗歌中常常运用丰富的意象来表达情感，学生需要学会分析诗中的意象，从而更好地理解诗人的情感。例如，《月夜忆舍弟》中的“戍楼望辽阳，想象边塞风光，表达对弟弟的思念之情。

（3）诗歌艺术特色的分析：杜甫的诗歌艺术特色较为丰富，包括韵律、节奏、修辞手法等，学生需要学会分析并欣赏这些艺术特色。例如，《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”运用了生动的视觉意象和动态的景物描绘，表达了诗人内心的忧愁和孤独。

（4）诗歌价值观念的传承：引导学生从杜甫的诗歌中汲取正能量，树立正确的价值观和人生观，培养学生的人文关怀和社会责任感。例如，《春望》中“国破山河在，城春草木深”表达了诗人对国家和民族命运的深切关注，以及对人民疾苦的同情。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教材《杜甫诗三首》、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台等。

3.信息化资源：杜甫诗歌相关视频资料、图片素材、在线字典、文学鉴赏网站等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、朗读、写作、视频播放、互动游戏等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《杜甫诗三首》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道杜甫是谁吗？他的诗歌有哪些特点？”

展示一些关于杜甫的图片或视频片段，让学生初步感受杜甫诗歌的魅力或特点。

简短介绍杜甫的生平和创作背景，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌鉴赏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗歌鉴赏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诗歌鉴赏的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诗歌鉴赏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诗歌鉴赏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诗歌鉴赏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诗歌鉴赏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诗歌鉴赏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诗歌鉴赏解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首杜甫的诗歌进行深入讨论。

小组内讨论该诗歌的主题、意象、情感和艺术特色等方面。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《杜甫诗三首》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗歌的主题、意象、情感和艺术特色等方面。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌鉴赏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌鉴赏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诗歌鉴赏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗歌鉴赏。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《杜甫诗三首》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的学习内容涉及《杜甫诗三首》，分别是《春望》、《月夜忆舍弟》和《登高》。以下是对这些诗歌的知识点梳理：

1.《春望》

-杜甫生平背景：杜甫生于唐朝盛世，经历了唐朝安史之乱等动荡时期，对国家和人民的疾苦有着深刻的感受。

-诗歌主题：《春望》表达了诗人对国家兴亡和人民疾苦的关切，以及对和平的渴望。

-诗歌意象：诗中的“国破山河在，城春草木深”等意象，生动地描绘了战乱带来的破坏和春天的荒凉。

-韵律与节奏：诗歌的韵律和节奏运用得当，增强了诗歌的韵律美。

2.《月夜忆舍弟》

-诗歌背景：这首诗是杜甫为其弟弟杜牧所写，表达了诗人对弟弟的思念之情。

-诗歌主题：诗人通过对月夜的描绘，抒发了对弟弟的深深思念和对亲情的珍视。

-诗歌意象：诗中的“戍楼望辽阳，想象边塞风光”等意象，展现了诗人对弟弟所在地的遥远想象。

-艺术特色：诗歌中的意象生动，情感真挚，给人以强烈的共鸣。

3.《登高》

-诗歌背景：这首诗是杜甫在晚年时期所作，表达了诗人对人生无常和命运的感慨。

-诗歌主题：诗人通过对登高所见景物的描绘，抒发了对人生无常和命运的深刻认识。

-诗歌意象：诗中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”等意象，形象地表达了诗人内心的忧愁和孤独。

-艺术特色：诗歌中的意象丰富，情感深沉，给人以强烈的感染力。作业布置与反馈1.作业布置

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-布置作业时，要考虑到学生的个体差异，设置不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

-作业应涵盖本节课的主要知识点，包括诗歌内容的理解、诗歌艺术特色的分析等。

-作业可以包括阅读其他杜甫的诗作、撰写诗歌鉴赏心得、进行诗歌创作等，以丰富学生的学习体验。

2.作业反馈

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，要注意学生的诗歌理解、意象把握、情感表达等方面的准确性。

-对于学生的诗歌鉴赏作业，可以关注他们对诗歌主题、意象、艺术特色的理解和分析。

-在反馈时，要具体指出作业中的亮点和不足，给出具体的改进建议，帮助学生提高。

-鼓励学生提问和与教师进行讨论，以进一步理解和深化学习内容。板书设计①《春望》板书设计：

-在黑板上写下“春望”两个大字，字体要清晰、美观。

-分别列出诗中的主要意象，如“国破山河在”、“城春草木深”等，并在旁边标注其意义和表达的情感。

-用线索图或时间轴的形式，展示诗人的情感变化，帮助学生理解诗的情感起伏。

-在板书的下方写下诗歌的主题，如“国破家亡、忧国忧民”等，以便学生一目了然。

2.《月夜忆舍弟》板书设计：

-在黑板上写下“月夜忆舍弟”几个大字，字体要工整、有力。

-画出一个月亮的图案，旁边标注“月夜”，并在下面写下诗中的主要意象，如“戍楼望辽阳”等，标注其意义和表达的情感。

-用箭头或连线的形式，展示诗人思念弟弟的情感推移，帮助学生理解诗的情感发展。

-在板书的下方写下诗歌的主题，如“思念弟弟、亲情珍视”等，以便学生一目了然。

3.《登高》板书设计：

-在黑板上写下“登高”两个大字，字体要飘逸、有艺术感。

-画出一个山峰的图案