三年级思品与社会上册 我爱爷爷奶奶教案2 北师大版

三年级思品与社会上册我爱爷爷奶奶教案2北师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是三年级思品与社会上册的“我爱爷爷奶奶”教案2，北师大版。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.学习爷爷奶奶的生活习惯和性格特点，了解他们在家庭中的作用和地位。

2.培养学生对爷爷奶奶的尊重和关爱，增强家庭亲情观念。

3.引导学生学会与爷爷奶奶沟通，增进彼此的了解和感情。

4.通过实例教育学生学会感恩，懂得回报家人的爱。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在二年级的思品与社会课程中已经学习了家庭关系和亲情的重要性，对本节课的内容有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深化学生对家庭亲情的认识，培养他们关爱家人的情感。同时，学生在生活中对爷爷奶奶有一定的接触和了解，这为本节课的学习提供了实际的生活基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.情感态度与价值观：通过学习，使学生能够理解并尊重爷爷奶奶的生活方式和性格特点，培养对长辈的敬爱之情，增强家庭亲情观念。

2.社会适应与人际交往：引导学生学会与爷爷奶奶有效沟通，增进彼此的了解和感情，提高学生的人际交往能力，培养学生良好的家庭伦理观念。

3.生活技能与自我管理：培养学生学会关心家人的生活，懂得回报家人的爱，培养学生的家庭责任感和自我管理能力。

4.批判性思维与问题解决：通过实例教育学生学会感恩，懂得回报家人的爱，培养学生面对家庭问题时的批判性思维和问题解决能力。

5.创新意识与实践能力：鼓励学生积极参与家庭活动，为家人提供帮助，培养学生的创新意识实践能力，提高学生的生活技能。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解并尊重爷爷奶奶的生活方式和性格特点。

2.学生学会与爷爷奶奶有效沟通，增进彼此的了解和感情。

3.学生培养对长辈的敬爱之情，增强家庭亲情观念。

4.学生学会感恩，懂得回报家人的爱。

难点：

1.如何引导学生学会与爷爷奶奶有效沟通，增进彼此的了解和感情。

2.如何培养学生面对家庭问题时的批判性思维和问题解决能力。

3.如何培养学生对长辈的敬爱之情，增强家庭亲情观念。

解决办法：

1.通过实例教育，让学生学会感恩，懂得回报家人的爱。利用家庭生活中的实际案例，引导学生思考并认识到家人的付出，激发学生的感恩之心。

2.创设情景模拟，让学生亲身体验与爷爷奶奶沟通的过程，引导学生在实际操作中学会有效沟通。组织学生进行角色扮演，模拟与爷爷奶奶沟通的场景，通过实际操作让学生掌握沟通技巧。

3.利用小组讨论、分享交流等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣，培养学生面对家庭问题时的批判性思维和问题解决能力。

4.设计相关的家庭作业，让学生在家庭中实践所学，培养学生的家庭责任感和自我管理能力。布置有关孝敬长辈、关爱家人的实践作业，让学生在家庭中实际操作，巩固所学知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：班级教室、多媒体投影仪、计算机、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：北师大版三年级思品与社会上册教材、教学PPT、教学活动计划表等。

3.信息化资源：与本节课相关的视频资料、图片、音频资料、网络资源等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、角色扮演、情景模拟、家庭作业等。

5.教辅材料：学习指导书、练习册、案例分析资料、讨论卡片等。

6.评价工具：学生课堂表现评价表、学生作业评价表、学生自我评价表等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我爱爷爷奶奶”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我爱爷爷奶奶”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我爱爷爷奶奶”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我爱爷爷奶奶”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我爱爷爷奶奶”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握关爱长辈的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验关爱长辈的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我爱爷爷奶奶”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握关爱长辈的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“我爱爷爷奶奶”知识点，掌握关爱长辈的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我爱爷爷奶奶”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我爱爷爷奶奶”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“我爱爷爷奶奶”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《孝敬父母的故事》：一篇关于孝敬父母的短篇故事，通过故事引导学生理解孝道的意义。

-《如何与长辈沟通》：一篇指导学生如何与长辈有效沟通的文章，提供实用的沟通技巧。

-《家庭亲情的重要性》：一篇论述家庭亲情对社会和个人成长重要性的文章，帮助学生认识到家庭亲情的价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行家庭调查，了解家人之间的相互关爱和照顾，培养学生对家庭亲情的认识。

-引导学生观看与家庭亲情相关的电影或纪录片，如《亲爱的》、《爸爸去哪儿》等，通过观看后的讨论，让学生分享自己的感受和思考。

-鼓励学生参与社区或家庭活动，如志愿者服务、照顾老人等，培养学生的社会责任感。

-布置相关的课后作业，如写一篇关于家人的文章、制作家人的照片专辑等，让学生通过实际行动表达对家人的爱和感激。教学反思与改进在结束了“我爱爷爷奶奶”这一课题的教学后，我深感教学是一个不断反思和改进的过程。在这个过程中，我设计了反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我观察了学生的课堂参与情况。我发现大多数学生在小组讨论和角色扮演活动中表现积极，但在课堂提问环节，部分学生仍然显得较为内向，不愿意主动发言。这让我意识到，我需要更多的激发学生的主动性和积极性，鼓励他们勇于表达自己的观点。

其次，我审视了教学内容的设计。虽然学生们在实践活动中的表现都很积极，但我认为还可以更深入地引导学生去思考家庭亲情的重要性。因此，我计划在未来的教学中，加入更多深入的讨论和思考题，以帮助学生更全面地理解家庭亲情。

然后，我也考虑了教学方法的使用。我发现虽然讲授法可以帮助学生理解知识点，但过多的讲授可能会使学生感到乏味。因此，我计划在未来更多地运用互动式教学方法，如问题探究、案例分析等，以提高学生的学习兴趣。

最后，我也反思了自己的教学态度。我意识到，在教学中，我需要更加关注每一个学生，尊重他们的观点和想法，以激发他们的学习热情。

基于以上的反思，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

1.在课堂提问环节，我会更多地鼓励学生主动发言，培养他们的自信心和表达能力。

2.在教学内容设计上，我会加入更多深入的讨论和思考题，帮助学生更全面地理解家庭亲情。

3.在教学方法上，我会更多地运用互动式教学方法，以提高学生的学习兴趣。

4.在教学态度上，我会更加关注每一个学生，尊重他们的观点和想法，以激发他们的学习热情。

我相信，通过不断地反思和改进，我能够提高我的教学效果，帮助学生们更好地理解和关爱家人。重点题型整理1.题目：请简述你对“我爱爷爷奶奶”这一课题的理解。

答案：这个课题主要让学生了解和尊重爷爷奶奶的生活习惯和性格特点，培养对长辈的敬爱之情，增强家庭亲情观念。

2.题目：请举例说明如何与爷爷奶奶有效沟通。

答案：可以采用以下几种方法：主动倾听爷爷奶奶的想法和感受，尊重他们的意见，用温和的语气表达自己的看法，共同寻找解决问题的方法。

3.题目：请简述如何培养对长辈的敬爱之情。

答案：可以从以下几个方面入手：尊重长辈，关心长辈的生活，尊重长辈的意见，感恩长辈的付出，积极参与家庭活动，为长辈提供帮助。

4.题目：请举例说明如何在生活中实践“我爱爷爷奶奶”。

答案：可以参与家庭活动，如帮助爷爷奶奶做一些家务，陪爷爷奶奶聊天，关心他们的身体健康等。

5.题目：请简述如何培养学生的家庭责任感和自我管理能力。

答案：可以从以下几个方面入手：让学生参与家庭决策，分配适合他们年龄的家务活，鼓励学生制定自己的学习计划，培养学生的自律意识。板书设计①我爱爷爷奶奶

-了解和尊重爷爷奶奶的生活习惯和性格特点

-培养对长辈的敬爱之情

-增强家庭亲情观念

②有效沟通

-倾听和尊重长辈的想法和感受

-用温和的语气表达自己的看法

-共同寻找解决问题的方法

③实践“我爱爷爷奶奶”

-参与家庭活动，帮助爷爷奶奶做家务

-关心爷爷奶奶的身体健康

-陪伴和聊天，增进彼此的了解和感情

2.板书设计

①家庭亲情的重要性

-家庭是人生的第一个课堂

-亲情是人生最珍贵的财富

-家庭和谐，社会才能和谐

②孝敬长辈的方法

-尊重长辈，关心长辈的生活

-倾听和理解长辈的想法和感受

-用行动表达孝敬之情

③培养家庭责任感和自我管理能力

-参与家庭决策，分配适合的家务活

-制定学习计划，培养自律意识

-鼓励学生为家庭做出贡献课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解和尊重爷爷奶奶的生活习惯和性格特点，培养对长辈的敬爱之情。

2.学生学会了与爷爷奶奶有效沟通的方法，能够增进彼此的了解和感情。

3.学生能够通过参与家庭活动和关心爷爷奶奶的身体健康，实践“我爱爷爷奶奶”的理念。

4.学生能够理解和培养家庭责任感和自我管理能力，为家庭做出贡献。

当堂检测：

1.请简述你对“我爱爷爷奶奶”这一课题的理解。

答案：这个课题主要让学生了解和尊重爷爷奶奶的生活习惯和性格特点，培养对长辈的敬爱之情，增强家庭亲情观念。

2.请举例说明如何与爷爷奶奶有效沟通。

答案：可以采用以下几种方法：主动倾听爷爷奶奶的想法和感受，尊重他们的意见，用温和的语气表达