广东省东莞市语文高二上学期2024-2025学年测试试题及答案解析

2024-2025学年广东省东莞市语文高二上学期测试试题及答案解析一、现代文阅读Ⅰ（18分）现代文阅读Ⅰ阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：《红楼梦》是中国古典文学的瑰宝，其深刻的思想内涵和丰富的人物形象使其成为中国文学史上的巅峰之作。曹雪芹通过细腻入微的笔触，描绘了一个庞大的家族——贾府的兴衰历程，以及贾宝玉、林黛玉等人物的情感纠葛。这部作品不仅展现了封建社会的种种弊病，还深刻揭示了人性的复杂与矛盾。在《红楼梦》中，曹雪芹以极高的艺术造诣，将人物的内心世界与外在行为紧密结合，使人物形象栩栩如生。贾宝玉作为全书的中心人物，他的性格中既有对封建礼教的叛逆，又有对纯真爱情的向往；林黛玉则以其才情出众、多愁善感著称，她的命运与贾宝玉紧密相连，共同演绎了一段凄美的爱情故事。材料二：现代文学中，鲁迅的作品以其深刻的社会洞察力和独特的艺术风格而广受赞誉。他的短篇小说《狂人日记》通过狂人的视角，揭示了封建礼教“吃人”的本质，具有强烈的批判性。鲁迅的作品往往以犀利的笔触，剖析社会现象，挖掘人性的阴暗面，同时也不乏对美好人性的赞美和对未来的希望。与曹雪芹的《红楼梦》相比，鲁迅的作品在风格上更为直接和尖锐，他善于通过象征、隐喻等手法，表达对社会的不满和对人性的思考。然而，两者在文学价值上都是不可多得的瑰宝，各自以其独特的魅力吸引着读者。下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A.《红楼梦》通过描绘贾府的兴衰历程，展现了封建社会的种种弊病。B.贾宝玉的性格中既有对封建礼教的叛逆，又有对纯真爱情的向往。C.鲁迅的作品风格直接尖锐，完全摒弃了对美好人性的赞美和对未来的希望。D.《红楼梦》与鲁迅的作品在文学价值上都是不可多得的瑰宝。答案：C解析：C项中“完全摒弃了对美好人性的赞美和对未来的希望”表述错误，鲁迅的作品中并不乏对美好人性的赞美和对未来的希望，只是这种赞美和希望往往隐藏在批判和揭露之中。下列对《红楼梦》中人物性格的分析，不正确的一项是()A.贾宝玉性格叛逆，不愿受封建礼教的束缚。B.林黛玉才情出众，但多愁善感，常常为琐事烦恼。C.薛宝钗温柔贤淑，善于处理人际关系，深受贾府上下的喜爱。D.王熙凤精明强干，但心机深沉，为了个人利益不择手段。答案：B解析：B项中“常常为琐事烦恼”表述不准确，林黛玉的多愁善感并非仅仅因为琐事，而是与她身世、性格及所处的社会环境等多方面因素有关。下列对鲁迅作品《狂人日记》的理解和分析，正确的一项是()A.《狂人日记》通过正常人的视角，揭示了封建礼教“吃人”的本质。B.狂人的形象是鲁迅为了批判社会而虚构的，没有现实基础。C.《狂人日记》运用了象征、隐喻等手法，增强了作品的艺术效果。D.狂人的结局是悲惨的，这完全是由于他自己的心理疾病所致。答案：C解析：A项中“《狂人日记》通过正常人的视角”表述错误，应为“通过狂人的视角”；B项中“狂人的形象是鲁迅为了批判社会而虚构的，没有现实基础”表述错误，狂人的形象虽为虚构，但有其深刻的现实基础；D项中“这完全是由于他自己的心理疾病所致”表述错误，狂人的结局虽悲惨，但并非完全由于他自己的心理疾病，更多的是由于他所处的社会环境所致。请结合材料一，分析《红楼梦》中贾宝玉的性格特点。答案：贾宝玉是《红楼梦》中的中心人物，他的性格特点复杂多面。一方面，他性格叛逆，不愿受封建礼教的束缚，敢于追求真爱和自由；另一方面，他又对封建社会的种种弊病有着深刻的认识和批判。他同情女性，尊重女性，与封建社会的男尊女卑观念格格不入。同时，他也是一个情感丰富、才情出众的人，对诗词歌赋有着浓厚的兴趣和天赋。这些性格特点共同构成了贾宝玉这一鲜明的人物形象。请结合材料二，谈谈鲁迅作品对现代社会的启示。答案：鲁迅的作品以其深刻的社会洞察力和独特的艺术风格对现代社会有着重要的启示。首先，他的作品提醒我们要时刻保持清醒的头脑，敢于揭露和批判社会中的不公和黑暗面；其次，他通过作品中的人物形象和故事情节，引导我们二、现代文阅读Ⅱ（17分）标题：《城市之光》中的温情与希望在繁华与喧嚣交织的广东省东莞市，高楼林立，车水马龙，这里是无数人梦想起航的地方。然而，在这座城市的光鲜背后，也藏着许多不为人知的故事。余华的小说《城市之光》（虚构作品，用于本文示例）便以其独特的笔触，描绘了一群在这座城市中挣扎求生、却又不失温情与希望的人们。故事的主人公李明，是一位来自农村的年轻人，怀揣着对城市的憧憬和改变命运的决心，踏上了前往东莞的列车。初到这座城市，他面对的是高昂的房租、激烈的竞争和冷漠的人情。然而，在无数次的挫败与迷茫中，李明遇到了几位同样在这座城市奋斗的朋友，他们彼此扶持，共同面对生活的风雨。其中，张阿姨是李明租住小区的一名清洁工，虽然生活清贫，但她总是用乐观的态度感染着周围的人。每当李明遇到挫折，张阿姨总会用她那双布满老茧的手，轻轻拍打他的肩膀，告诉他：“孩子，生活再难，也要笑对明天。”这句话，成了李明心中最温暖的力量源泉。除了张阿姨，李明还结识了同样来自农村的小李和小王。他们三人在同一间狭小的出租屋内，分享着各自的梦想与苦楚。夜晚，他们常常围坐在一起，谈论着未来，尽管前路未知，但那份对美好生活的向往，让他们的心紧紧相连。《城市之光》不仅展现了城市底层人民的艰辛生活，更深刻挖掘了人性中的温情与希望。在作者细腻的笔触下，每一个小人物都闪耀着独特的光芒，他们用自己的方式，诠释着对生活的热爱与坚持。现代文阅读Ⅱ题目：阅读上述文章，完成以下小题。文章开头提到的“广东省东莞市”在文中有何作用？分析张阿姨这一人物形象，并谈谈她在文中起到的作用。文中多次提到“温情与希望”，请结合具体内容分析这一主题是如何体现的。你如何理解《城市之光》这个标题？它蕴含了作者怎样的情感态度？答案与解析：文章开头提到的“广东省东莞市”在文中的作用是：作为故事发生的背景，为全文奠定了基调，让读者能够迅速进入故事情境。同时，东莞作为一座快速发展的城市，其繁华与喧嚣与文中人物的生活状态形成鲜明对比，增强了文章的感染力。张阿姨这一人物形象分析：张阿姨是文中的一位清洁工，生活清贫但乐观向上。她用自己的行动和话语影响着周围的人，特别是在李明遇到挫折时给予他鼓励和支持。张阿姨在文中起到了推动情节发展、展现人性光辉的作用，她的存在让故事更加真实感人。“温情与希望”在文中的体现：文章通过描写李明与张阿姨、小李、小王等人物的互动，展现了他们在困境中相互扶持、共同面对生活的温情。同时，无论生活多么艰难，他们都没有放弃对美好生活的向往和追求，这种对未来的希望贯穿全文。具体体现在张阿姨的乐观态度、李明与朋友们围坐谈论梦想的场景等。对《城市之光》标题的理解：《城市之光》这个标题既指东莞这座城市的繁华与希望，也象征着生活在城市中的人们在困境中仍不放弃追求美好生活的精神之光。它蕴含了作者对城市底层人民生存状态的深切关注和对人性美好的赞美，表达了一种积极向上的情感态度。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也，姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。孔子适周，将问礼于老子。老子曰：“于所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。且君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行。吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。吾所以告子，若是而已。”孔子去，谓弟子曰：“鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。走者可以为罔，游者可以为纶，飞者可以为矰。至于龙，吾不能知，其乘风云而上天。吾今日见老子，其犹龙邪！”老子修道德，其学以自隐无名为务。居周久之，见周之衰，乃遂去。至关，关令尹喜曰：“子将隐矣，强为我著书。”于是老子乃著书上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所终。或曰：老莱子亦楚人也，著书十五篇，言道家之用，与孔子同时云。盖老子百有六十余岁，或言二百余岁，以其修道而养寿也。材料二：高适者，渤海蓚人也。适少落魄，不事生业，家贫，客于梁、宋，以求丐自给。其性傲于权贵，窥察洞明。及冠始留意诗什，以气质自高，每吟一篇，喜为好诗者称诵。宋州刺史张九皋深奇之，荐举有道科。时右相李林甫擅权，薄于文雅，唯以举子待之，适拂袖而去，客游河右。河西节度哥舒翰见而异之，左骁卫兵曹，充翰府掌书记，从翰入朝，盛称之于上前，已而又去。小题：下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.适少落魄/不事生业/家贫/客于梁/宋/以求丐自给/B.适少落魄/不事生业/家贫/客于梁宋/以求丐自给/C.适少落魄不事/生业家贫/客于梁宋/以求丐自给/D.适少落魄不事/生业/家贫/客于梁/宋/以求丐自给/答案：B解析：本题考查文言文断句的能力。首先，要通读全文，了解文意，再分析句意，然后关注断句标志，如虚词、对称句式等。结合文意和句意，“适少落魄，不事生业，家贫，客于梁宋，以求丐自给”意思是“高适年轻时失意潦倒，没有从事农业生产，家里贫穷，寄居在梁州、宋州，靠乞讨自给自足”。根据句意，“适少落魄”“不事生业”“家贫”为三个独立的短句，且“客于梁宋”是“在梁州、宋州寄居”的意思，不可断开。故选B。下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.守藏室之史，指周王朝管理藏书的史官，老子曾任此职。B.孔子，春秋时期鲁国人，儒家学派的创始人，后世尊为“至圣先师”。C.及冠，古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体犹未壮，故称“弱冠”。D.掌书记，唐代节度使的属官，掌管文翰书奏及军机、粮饷等事。答案：D解析：本题考查理解古代文化常识的能力。D项中“掌管文翰书奏及军机、粮饷等事”错误，掌书记主要掌管文翰书奏，不掌管军机、粮饷等事。故选D。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.老子对孔子的教诲是劝他去掉骄气和过多的欲望，摒弃做作四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。春题湖上

白居易湖上春来是画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。注：①白居易曾就任杭州刺史，在职期间，兴修水利，疏浚西湖，甚为便民。此诗作于作者卸杭州刺史任之前夕。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.本诗围绕“春”“湖”展开景境，前三联绘景，尾联抒情，全诗情景交融，物我划一。B.首联对春天的西湖作了介绍：乱峰簇拥，水面平铺，湖光山色，相映成趣，有如“画图”。C.颔联借比喻为景物生色，山松似翠，水月似珠，巧极形容，宛然一幅玲珑精致的工笔画。D.诗人别出心裁在山水中嵌入农事，表现了一种变格出新，流露了诗人归隐田园山水之意。答案：D解析：D项错误。诗人在山水中嵌入农事，主要是为了表现春天的生机与活力，而非直接表达归隐田园山水之意。全诗通过描绘西湖的春日美景，表达了诗人对杭州及西湖的深厚感情，并未直接流露出归隐之意。有人说诗歌颈联诗意地描绘农事，尽显“春来”时特有的美色，请从修辞和炼字的角度赏析此“春来”之景。答案：（1）这两句运用比喻的修辞手法，抓住了“早”、“新”的特点，把水稻刚长出来的短秧比作碧毯上的线头，把蒲绿刚伸展出来的嫩叶比作青罗裙上的飘带，极富“春来”之意。（2）这两句的动词“抽”和“展”极为传神，“抽”字写出秧苗才离开母体、吃力地生长的情状，“展”字可见蒲草初长嫩叶时轻盈、洒脱的风姿，两动词传神地表现“春来”时之生机。解析：颈联“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲”通过比喻和炼字，生动描绘了春天的田园景象。诗人将早稻的短秧比作碧毯上的线头，形象地表现了稻田的生机与活力；将新蒲的嫩叶比作青罗裙上的飘带，则展现了蒲草的柔美与轻盈。同时，“抽”和“展”两个动词的运用，更是将秧苗和蒲草的生长状态描绘得栩栩如生，充满了春天的气息和生命的活力。五、名句名篇默写（6分）题目：补写出下列句子中的空缺部分。《〈论语〉十二章》中，孔子强调君子应勤勉做事而谨慎言谈，并向有才有德的人学习以匡正自己的句子是：“________________,________________。”答案：敏于事而慎于言，就有道而正焉。解析：这道题考察的是对《〈论语〉十二章》中名句的理解和记忆。在《论语》中，孔子多次提到君子的行为准则和修养要求。其中，“敏于事而慎于言”指的是君子应该勤奋敏捷地做事，但要谨慎地说话，不轻易发表言论；“就有道而正焉”则是指君子应该主动接近有道德有学问的人，向他们学习并匡正自己的错误。这两句话合在一起，就构成了孔子对君子勤勉、谨慎、好学的全面要求。通过这道题的练习，不仅可以加深学生对《论语》中名句的记忆，还能帮助他们更好地理解孔子的思想，提升个人的文化素养。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读文章在东莞市光明中学高二上学期的语文课堂上，我们深入探讨了语言文字的魅力。语言文字不仅是交流的工具，更是文化传承的载体。它记录着历史的变迁，承载着民族的精神，更在日常生活中发挥着不可替代的作用。在中国，语言文字的运用无处不在。从古代的诗词歌赋到现代的散文小说，从官方的公文报告到民间的书信日记，无一不体现着语言文字的博大精深。而在我们身边，无论是课堂上的学习，还是课后的阅读，都离不开对语言文字的准确理解和运用。下面，让我们通过一段文字来感受语言文字的魅力，并完成相关的练习题。文字材料在东莞市的光明中学，学生们正沉浸在书海中，他们或低头阅读，或奋笔疾书，享受着知识的滋养。语文课堂上，老师正带领大家赏析一篇经典散文——《荷塘月色》。这篇散文以细腻的笔触描绘了清华园荷塘的月色美景，让人仿佛置身于那静谧而美好的夜晚。练习题下列对《荷塘月色》中“荷塘”景象的描述，最符合文意的一项是（）A.荷塘中荷花盛开，争奇斗艳，美不胜收。B.荷塘月色下，荷叶田田，荷花亭亭，显得格外宁静而幽美。C.荷塘里一片寂静，没有荷花，只有几只水鸟偶尔飞过。D.荷塘被秋风吹得波光粼粼，荷叶凋零，一片萧瑟。答案：B解析：《荷塘月色》主要描绘的是清华园荷塘在月色下的宁静与幽美，而非荷花的争奇斗艳或荷塘的萧瑟景象。A项“荷花盛开，争奇斗艳”与文中静谧的氛围不符；C项“荷塘里一片寂静，没有荷花”与原文描述不符；D项“荷塘被秋风吹得波光粼粼，荷叶凋零”则与文中的季节和氛围不符。B项“荷塘月色下，荷叶田田，荷花亭亭，显得格外宁静而幽美”最符合文意。下列对《荷塘月色》中“月色”的描绘，分析不正确的一项是（）A.月色如水，静静地洒在荷塘上，给整个景象增添了一份柔和与神秘。B.月光透过荷叶的缝隙，斑驳地照在地上，形成一幅美丽的图案。C.月色中的荷塘，一切都显得那么不真实，仿佛置身于梦境之中。D.月色让荷塘变得更加喧嚣，各种声音在夜晚更加清晰可闻。答案：D解析：《荷塘月色》中的月色是宁静而柔和的，它给荷塘增添了一份静谧与神秘感。D项“月色让荷塘变得更加喧嚣，各种声音在夜晚更加清晰可闻”与原文的静谧氛围相悖，因此分析不正确。赏析《荷塘月色》中的语言运用，下列分析不恰当的一项是（）A.文章运用了大量的叠词，如“田田”、“亭亭”，增强了语言的韵律感和画面感。B.通过细腻的描写，作者将荷塘月色中的景物刻画得栩栩如生，让读者仿佛身临其境。C.文章在描绘荷塘月色时，大量运用了比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象。D.文章的语言风格平淡无奇，缺乏感染力，难以引起读者的共鸣。答案：D解析：《荷塘月色》的语言运用是极为精妙的，作者通过细腻的描写和丰富的修辞手法，将荷塘月色中的景物刻画得栩栩如生，让读者仿佛置身于那静谧而美好的夜晚。D项“文章的语言风格平淡无奇，缺乏感染力，难以引起读者的共鸣”与原文的语言特色不符，分析不恰当。七、语言文字运用Ⅱ（11分）题目：阅读上述文章《故乡的秋》，完成以下小题。文中画线句子“秋风起，叶落黄，又是一年故乡的秋”使用了哪些修辞手法？请简要分析其作用。请从文中选择三个词语或短语，并围绕“故乡的秋”这一主题，写一段100字左右的文字。答案与解析：答案：文中画线句子“秋风起，叶落黄，又是一年故乡的秋”使用了对偶和借代的修辞手法。解析：对偶：“秋风起”与“叶落黄”结构相同，字数相等，平仄相对，意思也相互关联，表达了秋天到来时自然景物的变化，增强了语言的韵律美和节奏感。借代：“故乡的秋”并非直接描述秋天本身，而是通过“故乡”这一具有深厚情感色彩的词语来指代秋天，使读者在感受到季节变化的同时，也能感受到作者对故乡的深深眷恋之情。答案示例：在故乡的秋里，金黄的稻田、火红的辣椒和层林尽染的山林构成了一幅美丽的画卷。每当夜幕降临，月光如水，洒满宁静的村庄，老人们的谈笑和年轻人的歌声交织在一起，共同谱写着故乡秋日的温馨与和谐。解析：选择词语或短语：选择了“金黄的稻田”、“火红的辣椒”和“层林尽染的山林”三个词语或短语，它们分别代表了故乡秋天丰收的景象、色彩的丰富和自然的美丽。围绕主题：围绕“故乡的秋”这一主题，将这些词语或短语融入到一段文字中，描绘了故乡秋天独特的风景和氛围。文字表达：通过生动的描绘和细腻的笔触，展现了故乡秋天丰收的喜悦、色彩的斑斓和夜晚的宁静与和谐，使读者能够感受到作者对故乡秋天的深深眷恋之情。八、写作题（60分）题目：阅读下面的材料，根据要求写作。《中庸》有云：“力行近乎仁。”这句话强调了“力行”（即努力实践，竭力而行）对于个人修养和道德提升的重要性。在现代社会中，这种“力行”精神依然具有深刻的现实意义。它不仅是个人成长的基石，更是推动社会进步的重要力量。请以“力行，青春最亮丽的底色”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；作文中