人教版2020年物理九年级下册《第二十章　电与磁》复习教案

教案：人教版2020年物理九年级下册《第二十章电与磁》复习一、教学内容1.电流的磁效应：复习电流产生磁场的原因、电流磁场方向的规定以及电流磁场的强度与电流大小的关系。2.电磁铁：复习电磁铁的工作原理、电磁铁的极性判断以及电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系。3.磁场对电流的作用：复习安培力、洛伦兹力以及通电导体在磁场中受力的规律。4.发电机和电动机：复习发电机的原理、电动机的原理以及发电机和电动机的区别与联系。5.磁场的分布：复习磁感线的概念、磁感线的分布特点以及磁通量的计算。6.电磁感应：复习电磁感应现象、法拉第电磁感应定律以及电磁感应的应用。二、教学目标1.掌握电流的磁效应、电磁铁、磁场对电流的作用等基本概念和规律。2.能够运用所学知识解决简单的实际问题，提高学生的动手能力和实践能力。3.培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，激发学生继续学习物理的积极性。三、教学难点与重点1.教学难点：电磁铁的极性判断、发电机和电动机的原理以及磁通量的计算。2.教学重点：电流的磁效应、磁场对电流的作用以及电磁感应现象。四、教具与学具准备1.教具：电流表、电压表、电磁铁、发电机、电动机等。2.学具：笔记本、笔、计算器等。五、教学过程1.实践情景引入：利用电流表、电压表和电磁铁进行实验，引导学生观察电流产生磁场的过程。2.电流的磁效应：讲解电流产生磁场的原因、电流磁场方向的规定以及电流磁场的强度与电流大小的关系。3.电磁铁：讲解电磁铁的工作原理、电磁铁的极性判断以及电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系。4.磁场对电流的作用：讲解安培力、洛伦兹力以及通电导体在磁场中受力的规律。5.发电机和电动机：讲解发电机的原理、电动机的原理以及发电机和电动机的区别与联系。6.磁场的分布：讲解磁感线的概念、磁感线的分布特点以及磁通量的计算。7.电磁感应：讲解电磁感应现象、法拉第电磁感应定律以及电磁感应的应用。8.课堂练习：布置相关的练习题，让学生运用所学知识解决问题。六、板书设计1.电流的磁效应：电流产生磁场，磁场方向与电流方向有关。2.电磁铁：电磁铁工作原理，极性判断，磁性强弱与线圈匝数、电流大小有关。3.磁场对电流的作用：安培力、洛伦兹力，通电导体在磁场中受力的规律。4.发电机和电动机：发电机原理、电动机原理，发电机和电动机的区别与联系。5.磁场的分布：磁感线概念，磁感线分布特点，磁通量计算。6.电磁感应：电磁感应现象，法拉第电磁感应定律，电磁感应的应用。七、作业设计1.简述电流的磁效应，并说明磁场方向与电流方向的关系。2.用安培定则判断电磁铁的极性，并解释电磁铁磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系。3.分析磁场对电流的作用，举例说明通电导体在磁场中受力的规律。4.简述发电机和电动机的原理，并比较它们的区别与联系。5.画出磁感线的分布图，并计算给定面积内的磁通量。6.根据法拉第电磁感应定律，计算电磁感应现象中的感应电动势。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引导学生深入研究电与磁的专题，如电磁波、磁悬浮等，提高学生的学术重点和难点解析：电磁铁电磁铁是电与磁复习中的一个重要内容，它涉及到电磁铁的工作原理、极性判断以及磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系。在教学过程中，我们需要重点关注这些知识点，并帮助学生理解和掌握。一、电磁铁的工作原理电磁铁的工作原理基于电流的磁效应。当电流通过导线时，会在导线周围产生磁场。如果将导线卷绕成螺线状，形成的螺线管的磁场会更加集中和加强。当导线中有电流通过时，螺线管会产生磁性，这就是电磁铁的基本原理。二、电磁铁的极性判断电磁铁的极性判断可以使用安培定则。安培定则是指，用右手握住螺线管，让拇指指向电流的方向，其他四指的弯曲方向就是磁场的方向。根据这个定则，我们可以判断出电磁铁的南北极。三、电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系电磁铁的磁性强弱与线圈匝数和电流大小有直接关系。线圈匝数越多，磁场强度越大；电流越大，磁场强度也越大。磁性的强弱还与铁芯的存在有关，铁芯可以大大增强电磁铁的磁性。在教学过程中，我们可以通过实验来让学生直观地观察到电磁铁磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系。例如，可以让学生分别用不同匝数的线圈进行实验，观察磁性的强弱变化；或者让学生改变电流的大小，观察电磁铁吸引铁钉的数量的变化。电磁铁是电与磁复习中的一个重要内容。通过深入讲解电磁铁的工作原理、极性判断以及磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系，可以帮助学生更好地理解和掌握电磁铁的知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解电磁铁的相关知识时，教师应该使用清晰、简洁、生动的语言。语调要根据讲解的内容进行变化，如在讲解电磁铁的极性判断时，可以使用升调来强调关键点，使学生更容易理解和记忆。二、时间分配在整节课中，时间分配要合理。可以将有关于电磁铁的工作原理、极性判断和磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系讲解时间分配得相对均衡，以确保学生能够充分理解和掌握每个知识点。三、课堂提问在讲解电磁铁的过程中，教师可以适时地提出问题，引导学生思考和参与课堂讨论。例如，在讲解电磁铁的极性判断时，可以问学生：“你们知道如何判断电磁铁的极性吗？”这样可以激发学生的思维，加深对知识点的理解。四、情景导入在讲解电磁铁之前，教师可以通过一个简单的实验或者故事来引入课题。例如，可以讲述一个关于电磁铁在实际生活中的应用的故事，如电磁铁在电动车门锁中的应用。这样可以帮助学生更好地理解和关注电磁铁的知识，激发学生的学习兴趣。五、实例分析在讲解电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系时，可以让学生参与实验，亲身体验和观察电磁铁的磁性强弱的变化。通过实