部编教材语文八上-18苏州园林市公开课一等奖省赛课获奖课件

美是难。——苏格拉底第1页第2页第3页请用一个字或者一个词来概括。苏州园林给你留下怎样印象？美第4页用波浪线划出表述苏州园林整体特征句子。“务必使游览者不论站在哪个点上，眼前总是一幅完美图画。”第5页快速浏览3—9自然段，找出并勾划苏州园林特点。

3分钟后分辨出苏州园林，并说明理由。苏州园林辨第6页苏州园林找

苏州园林绝不考究对称，好像有意防止似。布局美图案画：以结构整齐匀称、调和为特点花纹或图形。美术画：在平面上用线条或色彩组成形象。第7页苏州园林找第8页

池沼或河道边缘极少砌齐整石岸，总是高低屈曲任其自然。假山堆叠，是一项艺术而不但是技术。艺术美第9页苏州园林找落叶树和常绿树相间，花时不一样各种花树相间。映衬美第10页苏州园林找

墙壁上有砖砌各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍，实际是隔而不隔,界而未界，因而更增加了景致深度。层次美第11页

阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。假如开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如这类，无非是要游览者即使就极小范围局部看，也能得到美享受。角落布置角落构图美第12页门窗雕琢门窗图案美

园里门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术上品。第13页

苏州园林与北京园林不一样，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。北京园林苏州园林油漆调配建筑色彩美第14页叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年生于江苏苏州。当代著名作家、教育家、文学出版家，有“优异语言艺术家”之称。第15页苏州园林小组合作将手中文段排序，并说明理由。（5）（3）（6）（4）组第16页文章从哪几方面说明整体特征？先从四个主要方面说明：亭台轩榭布局——布局美假山池沼配合——艺术美花草树木映衬——映衬美近景远景层次——层次美然后从三个细微方面说明：角落布置——构图美门窗雕琢——图案美油漆调配——色彩美第17页总体特征：务必使游览者不论站在哪个点上，眼前总是一幅完美图画。①考究亭台轩榭布局

②考究假山池沼配合

③考究花草树木映衬

④考究近景远景层次

⑤角落构图美

⑥门窗图案美

⑦建筑色彩美

整体局部总分结构说明次序逻辑次序第18页

作业：

完成课后习题第二题。第19页观赏美第20页观赏美第21页观赏美第22页观赏美第23页第24页第25页第26页第27页第28页观赏美第29页拙政园第30页常见说明方法①举例子：举出事例来说明事物或事理。②分类别：将说明对象按一定标准（事物形状、性质、成因、功用等）分类，逐一说明。③作比较：把……与……进行比较，二者存在差异性，突出事物特征。④打比喻：用比喻方法，对事物作形象说明。⑤摹状貌：就是经过详细描写来表明事物特征。⑥下定义：用简明扼要话对说明对象本质属性作周全、周密要求和说明。它用一个基本固定判断句式，并揭示出这一事物区分于其它事物本质属性。⑦作诠释：用通俗易懂语言介绍或讲解事物或事理特点。⑧列数字：列举数据来详细说明事物或事理特点。⑨列图表：利用直观示意图或表格等形式说明事物或事理。⑩引用资料第31页首先，准确判断例句所利用说明方法。其次，切实了解各种说明方法作用。最终，用规范语言模式分析详细例句所用说明方法及其作用。怎样分析文章说明方法第32页怎样分析文章说明方法例句：“用图画来比喻，对称建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不考究对称。”上面句子利用了什么说明方法，

怎么样说明了什么事物什么特点。第33页例句：“用图画来比喻，对称建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不考究对称。”例句利用了打比喻说明方法，把苏州园林比喻成美术画，形象生动地说明了苏州园林亭台轩榭“要求自然之趣，不考究对称”特点，从而也深入说明了

苏州园林图画美

特点。怎样分析文章说明方法

第34页在课文中找出利用了“打比喻”这种说明方法句子，而且试着分析用了这种说明方法好处。我来试试看第35页试着把红色变成黑色例句：“我国建筑，从古代宫殿到近代普通住房，绝大部分是对称，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不考究对称，好像要有意防止似。”这是将什么事物与什么事物进行比较？经过这么比较，实际上我们就对苏州园林什么特点非常清楚了？

第36页看看你颜色变对了吗“我国建筑，从古代宫殿到近代普通住房，绝大部分是对称，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不考究对称，好像要有意防止似。”利用作比较说明方法，把苏州园林与我国建筑进行对比，突出了

苏州园林

“要求自然之趣，不考究对称”特点。第37页再来试试看在课文中找出利用了“作比较”这种说明方法句子，而且试着分析用了这种说明方法好处。※记得跟同学交流分享哦！第38页怎样分析说明文语言特色首先，了讲解明文语言特点——准确性、科学性。其次，说明文语言准确性主要表达在以下几类词上：1、数词（包含约数和确数）。2、表示修饰或者表示限制词语。3、表示必定、预计、推测等语气词语。4、其它表示事物特征词语。第39页怎样分析说明文语言准确性例句：“苏州园林听说有一百多处，我到过不过十多处。其它地方园林我也到过一些”，其中“听说”一词，表明了后面所说苏州园林有“一百多处”是听说，而不是作者统计，这是留有余地说法。但假如我们去掉了这个词语，又会有什么意味呢？第40页再读第四段，“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多”一词能够去掉吗，为何呢？不能去掉。因为“大多”一词表示大部分池沼是引用活水，并不是全部都是这么。假如去掉了，就表示全部池沼都是引用活水，这与事实不符，就不能表达说明语言准确性。怎样分析说明文语言准确性第41页1、加点词语能否删去？为何？·分析思绪（1）：不能。用了“甲”这个词语，生动形象地（或详细、准确地）说明了……（说明对象）……（特征）。假如删去了就没有这种效果。分析思绪（2）：不能。“甲”这个词语表明了……

（对象）

（特征、性质、功用、地位、意义等），假如删去了句子意思就变成了……

（与原文意思相反或相正确），显得太绝对了，这与事实不符合。这么就表达了说明语言准确性、科学性。怎样分析说明文语言准确性第42页2、加点词语“甲”有何作用（好在哪里或者有什么表示效果）？分析思绪：利用了“甲”这个词语，生动形象地（或详细、准确地）说明了……（说明对象）……（特征）。能够激发读者兴趣（或符合实际情况，含有科学性等）。怎样分析说明文语言准确性第43页3、“甲”