八年级物理上册2.3我们怎样区分声音省公开课一等奖新名师课获奖课件

第二章声音与环境2.3我们怎样区分声音1/44声音强弱——响度内容说明响度物理学中，把声音强弱叫做响度日常我们说“高声大叫”“低声细语”都是指响度振幅振幅物体振动时,偏离原来位置最大距离振幅是用来描述物体振动幅度物理量2/44内容说明响度与振幅关系关系物体振动振幅越大,产生声音响度就越大人耳听到声音响度大小还与人距发声体远近、声音分散程度相关,人距离发声体越远、声音越分散,人耳听到声音响度就越小知识解读（1）人耳听到声音大小是由物体振动振幅、人距离发声体远近、声音分散程度共同决定;（2）响度还受一些其它客观原因制约,如人耳主观感觉,声音传输途中是否有障碍等3/44（1）日常生活中“音量”是指响度.如“请把收音机音量调小点”是说调小收音机发出声音响度.（2）日常我们说某某“声音大”是指响度大；“声音粗”是指音调低.（3）音调高声音响度不一定大,响度大声音音调也不一定高.如“男低音放声歌唱,女高音轻声伴唱”中男低音音调低但响度大.4/44例1在公共场所“轻声”说话是文明表现,在课堂上“大声”回答下列问题才能让老师和同学们都能听清楚．这里“轻声”和“大声”是指声音.

解析：“轻声”和“大声”都是指声音大小或强弱,也就是声音响度．答案：响度5/44声音“高”“低”有时指音调,有时指响度,含义不是唯一.比如,音乐中高音、低音,这里“高”“低”指是音调；而“引吭高歌”“低声细语”里“高”“低”指是响度,二者轻易混同.物理学中声音“高”“低”只用来描述音调,而声音大小用来描述响度.6/44用波形比较振幅内容波形与振幅甲图重敲音叉,振幅大,响度大；乙图轻敲音叉,振幅小,响度小甲乙7/44声音强弱等级在声学上,人们用分贝作为单位来计量声音强弱.分贝符号为dB.把人耳能听见最弱声音强度定为0dB,这是听觉下限；30～40dB较为理想平静环境;超出50dB影响睡眠和休息;超出70dB干扰谈话,影响工作效率;超出90dB听力受到严重影响,并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病;超出150dB可能使鼓膜破裂出血,双耳完全失去听力.知识解读0dB不是没有声音,而是人刚才能听到最弱声音8/44

例2某同学在学过声音特征以后,到学校物理试验室借了两个不一样音叉,用同一示波器,做了四次试验,并统计了四次试验波形图,如图2-3-1所表示．ABCD9/44依据我们所学过知识可知,在上述四个波形图中,其中A和C是____相同,A和B是____相同．（均填“响度”或“音调”）解析：由题图可知,相同时间内,A图物体振动了1次,B图物体振动了2次,C图物体振动了1次,D图物体振动了2次,故A、C物体振动频率相同,则音调相同.比较A、B、C、D四个图可知,A、B偏离原平衡位置距离相等,即振幅相等，所以A、B响度相同；C、D偏离原平衡位置距离相等,即振幅相等，所以C、D响度相同.音调响度10/44依据图形判断信息方法：（1）由波形疏密程度,可知发声体振动频率高低,波形越密,频率越高,音调越高.（2）波形高度反应了发声体振动振幅大小,波形越高,振幅越大,响度越大.11/44声音品质——音色关键点举例或说明音色声音品质与特色“闻其声而知其人”就是因为每个人发出声音音色不一样,从而来区分其人影响音色原因不一样发声体材料、结构等不一样,发出声音音色就不一样同一个人发出声音音色会随年纪增加,以及饮食、起居、健康、训练等原因而发生改变12/44知识解读（1）我们区分不一样物体发出声音,主要依据就是音色.（2）音色是由发声体本身决定,发声体有改变,音色也将改变.比如,有经验工人师傅,能够经过音色而得知机器运转情况是否良好.（3）同一个人发出声音音色不是一成不变13/44音色又叫音品,它反应了声音品质,所谓音色不一样,也就是人们所说“音质不一样”.除了发声体发出泛音个数、频率分布等影响音色外,音色还与传声介质、听者年纪、经历等相关.14/44例3(湖南郴州中考)校园广播站正在播音,小明马上告诉大家：“这是我班小丽同学在播音”．那么,小明判断依据是声音()A.音调B.响度C.音色D.频率解析：不一样发声体材料和结构等不一样,发出声音音色会不一样,我们是靠音色来分辨不一样人发出声音,这就是“闻其声知其人”道理.故选C.答案：C15/44方法技巧：观察声音波形图，从波形疏密程度来认识音调高低，从波形高低来认识响度大小，从波形形状来认识音色.音调相同不一样乐器发出声音波形总体上疏密程度是相同，即频率相同，但波形状不一样，即音色不一样.16/44音调、响度、音色辨析音调响度音色物理意义指声音高低（声音粗细）指声音强弱（声音大小）指声音特色、品质17/44音调响度音色决定原因音调由发声体振动频率决定,不一样发声体若每秒振动次数相同,即频率相同,发出声音音调就相同响度由发声体振动振幅和听者距发声体远近决定,不一样发声体调整振幅，能够发出相同响度声音不一样发声体发出声音音色是不相同,因为音色取决于发声体本身,当发声体内部结构改变时,音色就会随之改变关系音调、响度、音色之间毫无关系,是根本不一样三个声音特征,音调高声音,响度不一定大,响度大声音,音调也不一定高18/44不要误认为音调高就是响度大,音调低就是响度小,生活中所说“高声喊叫”中“高”指是响度,“花腔女高音”中“高”指是音调.19/44例4小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练,在音量不变情况下,假如让复读机先正常播放一段录音,然后再快速播放同一段录音,则发出声音（）A.响度增大,音调不变B.响度减小,音调不变C.响度不变,音调升高D.响度不变,音调降低解析：音量不变是指声音大小不变,即响度不变,快速播放同一段录音,发出声音频率变高,音调变高.故选C.答案：C20/44

例5我们平时所说“女高音”“男低音”,这里“高”“低”指是（）A.音调B.音色C.响度D.速度

解析：声音高低叫作音调．音调影响原因是发声体振动频率，频率越高,音调越高；频率越低,音调越低.我们平时所说“女高音”是指声带振动频率高,即音调高；“男低音”是指声带振动频率低,即音调低.故选A．答案：A混同生活中音调与响度21/44错解：C注意：此题最轻易错选C项,因为学生把生活用语中声音“高”“低”跟物理中声音“高”“低”没有区分开来,把平时讲“你说话声音太低,我听不见”“请把电视机声音放高点”中“高”“低”与题中“高”“低”混同了.22/44不清楚音色是分辨发声体依据例6水牛“哞哞”叫声和蚊子“嗡嗡”叫声相比较,_____叫声音调高,_____叫声响度大．用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》,凭听觉就能分辨出小提琴和二胡,是因为二者_____不一样．解析：因为牛声带振动幅度要比蚊子翅膀振动幅度大,所以牛叫声响度大；而牛声带振动比蚊子翅膀振动得慢,所以蚊子翅膀振动发出声音音调较高；小提琴和二胡发声体结构和材料都不相同,发出声音音色不一样，所以凭借听觉就能区分二者．蚊子水牛音色23/44错解：水牛蚊子音调或响度注意：没有区分开响度和音调,错误地认为水牛叫声音大,响度大,音调就高；蚊子叫声音小,响度小,音调就低.24/44题型一了解影响响度原因角度a响度与振幅关系

例7如图2-3-2所表示,在一个正在发声喇叭上放上一些泡沫小球,调整音量开关,逐步调大音量,会听到声音______变大,同时看到___________________,试验表明_____________________________________．响度泡沫小球跳得更高响度与振幅相关,振幅越大,响度就越大图2-3-225/44解析：逐步调大音量,会听到声音响度变大,同时看到泡沫小球跳得更高，而小球跳得更高是因为喇叭纸盆振动振幅变大引发.26/44角度b响度跟人与声源距离相关

例8“……驻足倾听,隐隐传来‘威风锣鼓’节奏,渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来,汇成一片欢乐海洋……”.对文中“隐隐传来”了解,不正确是（）A.空气能够传声B.锣鼓声响度很小C.锣鼓声在传输过程中音调变了D.听者离声源很远27/44解析：“威风锣鼓”节奏是经过空气传入人耳；“驻足倾听,隐隐传来”说明鼓声、锣声响度并不大,可见听者离声源较远,所以A、B、D正确；锣声、鼓声在传输过程中音调不会发生改变,故C错误.故选C.答案：C28/44题型二关于音色了解例9CCTV歌手大赛,有一道辨听题：“先听音乐,后判断该音乐是哪一个乐器演奏”.这主要考查歌手对乐器判别能力,依据是（）A.音调B.响度C.音色D.声速解析：处理此题要知道音色反应是声音品质与特色,它跟发声体材料、结构等相关.不一样乐器发声部分材料和结构都不相同,会发出不一样音色声音,所以我们能够依据音色区分是何种乐器.故选C．答案：C29/44题型三关于音调、响度、音色综合应用例10以下关于声音说法中不正确是（）A.“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生,且振幅越大,响度越大B.“震耳欲聋”说明声音音调高C.“闻其声知其人”,说明能够依据音色判断说话者D.“隔墙有耳”说明固体能传声30/44解析：声音是由物体振动产生,而且物体振动幅度越大,响度就越大,故A正确；“震耳欲聋”指是声音响度大,故B错误；“闻其声知其人”，是依据不一样人发出声音音色不一样来判断说话者,故C正确；“隔墙有耳”说明声音能在固体中传输,故D正确.答案：B31/44例11小明同学在学习完教材上“探究声音响度与哪些原因相关”试验后,回到家中想用铁脸盆和水等来做这个试验,请帮助他完成探究汇报．（1）提出问题：声音响度与振幅有什么关系？（2）猜测与假设：_________________．（3）进行试验与搜集证据：A.需要试验器材：铁脸盆、水、钢勺．B.在铁脸盆中装入适量水,用钢勺轻敲铁脸盆,会发觉铁脸盆中水在跳动．振幅越大,响度越大32/44C.用较大力敲铁脸盆,发觉铁脸盆中水跳动比步骤B中水跳动______（填“高”“低”或“不变”）.（4）结论：经过分析,结合提出问题,你能初步得出结论：______________________________________．（5）评定：你还能够用这些器材来探究什么问题？（写出探究问题即可）_______________________________________________高响度与振幅相关,振幅越大,响度越大声音是怎样产生或音调高低与水多少相关吗？33/44解析：（2）本题所探究问题是声音响度与振幅关系,所以能够猜测：振幅越大,响度越大；（3）依据试验现象可知,用较大力敲铁脸盆,发觉铁脸盆中水跳动比步骤B中水跳动高；（4）经过试验分析,我们能够得出结论：响度与振幅相关,振幅越大,响度越大；（5）用这些器材还能够探究声音产生、音调高低与水多少关系等．34/44知识链接(1)响度是指声音强弱,它与发声体振动振幅和听者距离发声体远近相关,振幅越大,响度越大；听者距离发声体越远,响度越小．(2)转换法应用,将不易观察到现象转换为易观察到现象来进行研究.(3)声音是由物体振动产生,由此能够选择试验器材来完成探究.35/44解读中考：从全国各省市中考来看,本节知识中对音调、响度、音色辨析和决定响度大小原因判断为考查重点.题型以选择题、填空题为主.36/44考点一响度教材第38页“作业第1题”人们惯用“震耳欲聋”来形容物体发出声音,这是描述声音（）A.音调B.响度C.音色D.以上三个特征37/44

例12(湖北襄阳中考)襄阳泰凯电子有限企业生产“ViKi”智能手机,出口到南美、南亚和非洲市场．调整手机音量是改变声音()A.音调B.音色C.频率D.响度

解析：声音有三个特征：音调、响度和音色．音调指声音高低,响度指声音大小,经过音色能分辨发声体.使用手机时,调整音量按钮是为了改变声音大小,调整是声音响度.故选D．答案：D38/44考点二音调、响度与音色区分教材第38页“作业第4题”用不一样大小力弹同一个琴键,发出声音_____不一样,弹不一样琴键,发出声音_____不一样.在不一样乐器演奏同一个音,发出声音_____不一样.39/44

例13(江苏南通中考)医生为心脏病患者诊疗时,惯用听诊器听患者心跳,使用听诊器是为了()A.增大心脏跳动时振幅B.加紧心脏跳动时频率C.增强人听到声音响度D.改进心脏跳动时音色

解析：听诊器工作原理就是利用声音在管内空气中集中传输,降低声音分散,提升声音响度,从而能够听到更清楚声音,然后依据经验判断是否有病症．听诊器无法改变声音频率、音色,也