二年级语文上册第16课云房子第二课时省公开课一等奖新名师课获奖课件

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时云房子161/431.熟读课文，背诵课文。（重点）2.培养热爱大自然思想感情和爱观察、爱想象良好习惯，意识到保护生态环境主要。（难点）学习目标2/43经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。3/43关键问题：课文中云房子给小鸟带来了什么？串珠问题：1.云房子是谁造？2.都有什么样子云房子？3.造好云房子后小鸟们都在做什么？4.云房子怎么不见了？4/43课文中云房子给小鸟带来了什么？边听边想听录音回顾课文5/431.“有很高大楼，有成片厂房，也有一点点小，小得只能够住进一只小麻雀。”从哪些地方能够看出云房子各不相同？“很高”“很宽”“一点点小”写出了云房子各不相同。6/43阅读方法解密：认识对比概念：把两个相反、相正确事物或同一事物相反、相正确两个方面放在一起用比较方式加以描述或说明，这种方法叫对比，也叫对照。效果：用“大楼房”“大礼堂”“一点点小”作对比，由此能够看出云房子大小差异很大。7/432.“叽叽喳喳叽叽喳。你到我房子里来作客，我到你房子里去玩耍。”这一段利用了什么修辞手法？作者这么写好处是什么？第4自然段利用了拟人修辞方法，把小鸟当成人来写，从中能够看出小鸟们很高兴。8/43想象：想象一下，小鸟们叽叽喳喳会说些什么呢？叽叽喳喳叽叽喳。一只小鸟对它小搭档说：“__________________________________________。”小搭档开心地说：“____________________________________________________________________。”

我造云房子可漂亮了，欢迎你到我家来作客谢谢你邀请，我们出发吧！一会也请你到我云房子里去参观9/433.“突然，呼啦啦吹来一阵风。咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？”用了两个问句，有什么样表示效果？用了两个问句，写出了云房子改变后小鸟们不解和遗憾心情。10/434.“没有了，没有了。天空像洗过一样洁净，只剩下一个笑眯眯太阳和一片水汪汪蓝天。”云散后天空是什么样子？“洁净”“笑眯眯”“水汪汪”这些词语都表现出云散后，天空非常洁净、明亮、漂亮。11/43同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了雨后天空漂亮景色，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。12/43关键问题：云房子给小鸟带来了欢乐。课文中云房子给小鸟带来了什么？13/431.云房子是谁造？云房子是天空中小鸟造。串珠问题：14/432.都有什么样子云房子？课文中云房子是各式各样：有像大冬瓜，有像花儿，有像大楼房，有像大礼堂，也有小得只能够住进一只小麻雀。15/433.造好云房子后小鸟们都在做什么？小鸟们在云房子之间飞来飞去，作客，玩耍。16/434.云房子怎么不见了？云房子被风吹散了，先是变小然后消失。17/43课文结构云房子雨停各种各样有像……有像……

有……有……也有……风起变小了不见了笑眯眯水汪汪18/43这篇课文经过想象小鸟造“云房子”，描写了雨后天空漂亮景色，使人们感受到自然界美好与友好，流露出作者热爱大自然感情，告诉我们要保护环境。课文主旨19/43推荐阅读云云颜色雪白雪白，摸上去软绵绵，简直像棉花糖，开心时像一位魔术师，一会变汽车，一会变小鸟，一会变棉花糖，生气时像一个泄了气气球，处处乱飘，难过时就哇哇大哭，真像一个调皮娃娃。20/43国学诵读宠(chǒng)辱(rǔ)不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。(《菜根谭》)松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。(《寻隐者不遇》贾岛)

21/43走进中华传统文化【天气谚语】红云变黑云，必有大雨淋；黑云接驾(jià)，不阴就下；乌云接落日，不落今日落明日。22/43课堂小结这篇课文是一篇优美童话故事。全文采取拟人化手法，描绘了雨后天空有云时和有风时漂亮景色。字里行间充满着对美好自然环境喜爱。23/431.读一读yìchánɡyǔyìqúnxiǎoniǎoyìzhīmáquè一场雨一群小鸟一只麻雀yízhènfēnɡyíɡètàiyánɡyípiànlántiān

一阵风一个太阳一片蓝天教师点拨：这道题是一组含有数量词词组，读时候注意“一”变调。上面一行三个“一”读四声，下面一行三个“一”读二声。24/432.给下面句子加上标点。1.哇这么多白云我们来造云房子2.咦云房子变小了云房子不见了云房子哪儿去啦教师点拨：这是课文中两个句子，我们能够先回想一下文中这两句话各表示了怎样语气，然后想一想该用什么标点符号。，！。？，。？25/433.朗诵课文。教师点拨：这篇课文语言优美、充满童趣，非常适合阅读。读时注意词语间停顿、语气改变等。26/433.你还想造什么样云房子？先画一画，在说给同学们听。教师点拨：我们能够在熟读课文，了解课文中都讲了什么样云房子同时，发挥想象，想一想自己还想早什么样云房子。参考答案：我想造出云房子像大灯笼那样高高地挂着，像小蝴蝶那样轻轻地飞着，像长长火车，像宽宽大轮船。27/43一、选一选，圈出正确音节。

jī

jǐ

hén

héng

zhuàng

tóng

jìn

jìng

yáng

cháng

mīmǐ

叽横幢

净场眯28/43二、看拼音，写词语。

hū ránqīngxǐchǎnɡfánɡláibují

wán shuǎzuòkèshuǐwāngwāng水

汪

汪忽

然清

洗厂

房来

不

及玩

耍做

客29/43三、比一比，再组词。房（）先（）放（）洗（）耍（）及（）要（）吸（）以及吸气房子放下先生干洗玩耍不要30/43四、在括号里填上适当词。1．填量词。一(

)雨一(

)蓝天一(

)风一(

)麻雀一(

)小鸟一(

)太阳2．填形容词。(

)白云(

)小鸟(

)楼房(

)花儿(

)蓝天(

)太阳火红场片阵只群个漂亮高兴高大漂亮水汪汪31/43五、给下面句子加上标点。1．哇这么多白云

我们来造云房子

2．咦

云房子变小了

云房子不见了

云房子哪儿去啦，！。？，。？32/43六、照样子，写句子。1．例：小鸟在云房子里飞来飞去。(1)________在空中_____________________________。(2)________在海里_____________________________。2．例：花儿美美地开着。(1)鸟儿__________________飞着。(2)河水__________________流着。慢慢地燕子飞来飞去鱼儿游来游去高兴地33/43完成“阅读方法练”“写作方法练”。A组—基础篇课后作业完成“主题探究”“拓展提升”。B组—提升篇34/43天那么高，那么蓝。高高蓝天上飘着几朵白云。蓝天下是一眼望不到边稻田。稻子熟了，黄灿灿，像铺了一地金子。稻田旁边有个池塘。池塘边上有棵梧(wú)桐(tónɡ)树。一片一片黄叶从树上落下来。有落在水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当做伞。有落在岸边，蚂蚁爬上去，往返跑着，把它当做运动场。稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催(cuī)我们赶快到南方去呢！”35/431．短文共有________个自然段。2.秋天来了，__________从树上落下来。小鱼把它当做__________，蚂蚁把它当做____________，燕子把它当做__________。3．池塘在________________旁边。4．写出你从文中找到动词(最少4个)：______________________________________________。示例：飘望铺落游藏爬跑飞叫4黄叶伞运动场电报稻田36/43你观察过天空中云吗？它是什么形状？写一写吧。优异示例：天上云好像一位魔(mó)术师。它一边飘一边变魔术，一会儿变成一只温顺可爱绵羊，一会儿变成几只大白鹅，一会儿又变成了许多只活泼小兔子。37/43阅读片段，完成练习。不一会儿，云房子造好了：有像()那样傻傻地横着，有像()那样美美地开着。有(

)大楼，有(

)厂房，也有(

)，小得只能够住进一只小麻雀。1．按原文填空。大冬瓜花儿很高成片一点点小38/432．这段话共有_____句，写了_____种样子不一样云房子。3．画线句把云房子比作__________、__________。4．用“……有像……有像……”写一句话。_____________________________________________5．看着一座座造好云房子，小鸟会说些什么呢？_____________________________________________示例：天上云有像白兔，有像白羊。25大冬瓜花儿略。39/43一、延伸阅读小露珠小露珠是雨女儿。哗哗哗，雨下起来了，小露珠也陪着雨落到了大地。她们分散到世界各地：红露珠到了花园，成了蝴蝶搭档；绿露珠到了荷塘，成了青蛙搭档；橙露珠到了橘园，成了橘子搭档……①世界各个角落都有小露珠脚印。当太阳公公刚露出笑脸时，小露珠们悄悄地躲起来了。哦，原来她们跟蝴蝶、青蛙、橘子……②玩起了捉迷藏！小露珠是可爱小精灵，我们都喜爱她们。40/431．照样子，写词语。哗哗哗__________________

____________2．找出表示小露珠颜色词语。____________

____________

____________示例：沙沙沙汪汪汪红绿橙41/433．你能给文中两处省略号各补写一个例子吗？①___________________________________________②_________________