2梅岭三章课件

2024/8/182梅岭三章2梅岭三章自主学习课前积累合作探究课堂互动第一单元

社会咏叹自主学习课前积累2梅岭三章文常信息走近作者陈毅(1901—1972)，字仲弘，四川乐至人。无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。1966年任中共中央军委副主席。主要著作编为《陈毅军事文选》《陈毅诗词选集》和《陈毅诗稿》等。追溯背景1934年10月，江西中央红军开始长征，陈毅因身负重伤，留在江西担任军事指挥。1935年春，他在敌人重兵围攻下，率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山(梅岭山脉的两座山)地区开展游击战争，直到1937年抗日战争全面爆发才离开。在此期间，即1936年冬天，陈毅曾在梅山被敌人包围，他带着伤病伏在密密的草丛中20多天。当时，他担心难以脱险，便写了三首带有绝笔性质的诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，悻悻而去。2梅岭三章字词积累1．【读准字音】给下列加点字和多音字注音。jīngxuánxīngxuányádāngxuàndàng2梅岭三章yīngzhòngzhǒngyìng泉诸阎捷

闾睫2梅岭三章烽锋峰蜂腥惺醒猩3.【识记词义】把下列词义或词语补充完整。(1)捷报：_______________(2)泉台：________________________(3)旌旗：______________________(4)烽烟：___________________________________________________________________胜利的消息。指人死后埋葬的地方，也指阴间。旗帜的总称。这里借指军士。2梅岭三章古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。文中指1927年以后的国内革命战争。(5)________：血溅得像下雨一样，风里常有腥气，形容残酷屠杀的景象。(6)________：为了成全仁义，不惜牺牲生命。文中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。(7)________：创办事业。2梅岭三章血雨腥风取义成仁创业艰难艰苦词语辨析：两个词都是形容词，都含有“困难”的意思。“艰难”是“困难艰巨”的意思，多指生活、工作条件差，旅程辛苦困难，战斗紧张艰巨，等等。“艰苦”是“艰难困苦”的意思，多指处境窘迫、工作负担重、生活穷困等。一般可通用，但“艰苦”的使用范围比“艰难”广，程度也更深。易混辨析2梅岭三章活学巧用：(8)有关部门采取了一系列措施，引导人才向________的边远贫困地区流动。(9)只有不畏________险阻，敢于在崎岖的道路上奋勇攀登的人，才能到达科学的顶峰。艰苦艰难2梅岭三章整体感知4.本文是一组由三首七言绝句组成的诗篇。三首诗按照“________”“________”“________”的时间顺序，概括了革命征程的艰辛，表达了对牺牲者的缅怀，表现了诗人的坚定信念和乐观精神。2梅岭三章追忆往昔面对当日展望未来5.下列对诗前小序的分析有误的一项是(

)A.交代了时间、地点、事件的原因和结果。B.交代了环境、背景，表明是“绝命诗”。C.表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。D.小序和三首诗是诗人在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。D2梅岭三章[解析]小序是诗人脱险后补的，从“旋围解”即可看出。小序表明这组诗是在“虑不得脱”的险恶处境中写的绝命诗，写出了诗篇的创作背景，对全诗起补充说明的作用。2梅岭三章6.“断头今日意如何？”运用了什么句式？在诗中起什么作用？合作探究课堂互动合作交流2梅岭三章[答案]运用了设问句式。“断头今日”即“今日断头”的倒装，前置强调“断头”，表明诗人已觉察到处境的险恶，并决定英勇地面对这一处境。结构上，总领全章，奠定这组诗的基调——慷慨壮烈。

7.“此头须向国门悬”引用典故，试分析这句诗的妙处。[答案]“头悬国门”引用了春秋时期伍子胥“悬目国门”的典故，说明诗人死不瞑目，即使死了也一心关注革命，体现了一个革命者视死如归的精神、对革命必胜的坚定信念。2梅岭三章

8.“捷报飞来当纸钱”一句中的“飞”字有什么表达作用？[答案]“飞”这个动词，写出捷报纷飞而至的动态，透露出诗人的乐观精神和对革命必胜的信念。2梅岭三章

9.这三首诗分别写了什么内容？三者之间有什么联系？具有什么样的表现力量？[答案]第一首起于现实的时间，写诗人面对险境，至死不渝，抒发了诗人誓与反动派血战到底的强烈感情；第二首起于回首十年革命战争，再面对当时的险境，激励幸存者英勇战斗，以捷报告慰死者；第三首追溯参加革命之时，即为推翻反动统治而战斗，再面对当时的险境，表达革命理想必将实现的坚定信念和乐观精神。三首诗回环递进形成，层层深化，气势酣畅、淋漓尽致地抒写出了诗人的壮烈情怀。2梅岭三章考点聚焦品析词语的表达效果考点解读：品析词语的表达效果，是现代文阅读中的一个常考考点。品析的词语大多是动词、形容词、副词、叠词等。答题思路：答题时，先透彻理解词语本身的意思；然后从词性或修辞的角度入手，从刻画人物、营造意境、表现主题等角度去思考。答题模式：“××”一词有……的意思(解释词语本义)，在这里生动形象(效果词)地表现了……(文中的情感或内容)。2梅岭三章运用多种修辞手法诗歌主要运用了借代、设问等修辞手法。如：“断头今日意如何？创业艰难百战多”运用设问；“旌旗十万斩阎罗”“南国烽烟正十年”运用借代，以“旌旗”代部队，以“阎罗”代反动派的首领，以“烽烟”代战争。“血雨腥风”，原指血溅得像下雨一样，风里带有腥气，这里运用借喻的修辞手法，喻指反动统治，表现归纳总结写作特色2梅岭三章出反动统治的无比残酷。“取义成仁”，是“舍生取义”“杀身成仁”的缩语，原为孔孟提出的道德标准，这里运用引用的修辞手法，表现了诗人为了人民的解放事业而勇于牺牲的精神。2梅岭三章构思新颖，想象奇伟(★★★)诗歌将写实与想象相结合，构思新颖，想象奇伟，表现了诗人火一般的革命激情与理想，富有革命的浪漫主义色彩。如“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，通过革命将士的英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现诗人对革命事业死而不已