三年级数学上册第三单元《测量》课件

第3单元测量1毫米、分米的认识第3单元测量1毫米、分米的认识1学习目标3.知道毫米与厘米、分米与厘米、分米与米之间的关系,会进行简单的计算。1.建立1毫米、1分米的长度概念,会用毫米、分米为单位测量物体的长度。2.能选用合适的单位测量物体的长度。学习目标3.知道毫米与厘米、分米与厘米、分米与米之间的关系,2测量物体的长度一般用哪些工具？我们一般用尺子测量物体的长度。我们学过的长度单位有米和厘米。回忆一下，我们学过了哪些长度单位？复习导入测量物体的长度一般用哪些工具？我们一般用尺子测量物体的长度。3估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。情景导入1估一估数学书的长、宽和厚情景导入14同学们估得准确吗？用尺子量量看!探索新知同学们估得准确吗？探索新知51厘米＝10毫米1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。1厘米里有10毫米。数一数，1厘米里有多少毫米。探索新知1厘米＝10毫米1厘米中间的每一个小格的1厘米里有10毫米。6用手势表示出1毫米的长度。哪些物品的长度大约是1毫米？1分硬币的厚度大约是1毫米。身份证的厚度大约是1毫米。探索新知用手势表示出1毫米的长度。哪些物品的长度大约是1毫米？1分硬7你能用手势表示出1分米的长度吗?10厘米＝1分米1分米＝10厘米我是这样比的。我是这样比的。量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。请在老师的米尺上指出10厘米的长度。情景导入2你能用手势表示出1分米的长度吗?10厘米＝1分米1分米＝108想一想，1米等于多少分米？1米＝10分米观察老师的米尺，可以知道：1米＝10分米，让我们来数一数。探索新知想一想，1米等于多少分米？1米＝10分米观察老师的米尺，可以9情景导入310厘米＝1分米80厘米里面有8个10厘米。1厘米=10毫米2厘米=20毫米情景导入310厘米＝1分米1厘米=10毫米10典题精讲为了庆祝儿童节,同学们布置教室,要把一条4分米长的彩带平均剪成5段,每段长多少?典题精讲为了庆祝儿童节,同学们布置教室,要把一条11典题精讲解题思路：把一条彩带平均剪成5段,求每段有多长,用除法计算,即用彩带的总长度除以剪成的段数。典题精讲解题思路：把一条彩带平均剪成5段,求每段12典题精讲正确解答：4分米=40厘米40÷5=8(厘米)答:每段长8厘米。典题精讲正确解答：4分米=40厘米13典题精讲一根3分米长的木棒,要把它锯成6厘米长的小段,可以锯成几段?一共要锯几次?典题精讲一根3分米长的木棒,要把它锯成6厘米长的14典题精讲解题思路：先把3分米换算成30厘米,再看30厘米里面有几个6厘米。锯小棒时,锯成2段需锯1次,锯成3段需锯2次……锯的次数总比段数少1。典题精讲解题思路：先把3分米换算成30厘米,再看15典题精讲正确解答：3分米=30厘米30÷6=5(段)

5-1=4(次)答:可以锯成5段,一共要锯4次。典题精讲正确解答：3分米=30厘米答:可以锯成5段,一共要16判断:整支的蜡笔大约长5毫米。 ()错误解答易错提醒√判断:整支的蜡笔大约长5毫米。 ()错误解答易错提醒17错解分析：易错提醒错误解答错在没有建立起1毫米、1厘米的长度概念。整支的蜡笔大约长5厘米。错解分析：易错提醒错误解答错在没有建立起1毫米、118易错提醒正确解答错误解答判断:整支的蜡笔大约长5毫米。 ()√判断:整支的蜡笔大约长5毫米。 ()×易错提醒正确解答错误解答判断:整支的蜡笔大约长5毫米。 (19学以致用

厘米

毫米

厘米

毫米1.填一填。8242学以致用厘米毫米厘米毫米1.20学以致用2.量一量。81325毫米

毫米毫米学以致用2.量一量。81325毫米毫米21学以致用长3厘米3分米3米()

()(

)长7厘米7分米7米()

()()√√3.选择适合的长度在()里画“√”。黑板毛巾学以致用长3厘米3分米22学以致用4.一块黑板长3米，用5分米长的彩旗沿着黑板的

长边做一条花边，需要几面这样的彩旗？3米5分米3米＝30分米30÷5＝6（面）答：需要6面这样的彩旗。学以致用4.一块黑板长3米，用5分米长的彩旗沿着黑板的

23学以致用

5.一根2分米4厘米长的绳子,对折再对折后,每段绳子有多长?2分米4厘米=24厘米24÷4=6(厘米)

学以致用5.一根2分米4厘米长的绳子,对折再对折后,24课堂小结你学会了哪些知识？我还知道1米=1000毫米1.测量的长度不是整厘米时,可以用“毫米”作单位。1厘米内有10个小格,每个小格的长度是1毫米,即1厘米=10毫米。2.1分米=10厘米,1米=10分米,1米=100厘米。课堂小结你学会了哪些知识？我还知道1.测25第3单元测量2千米的认识第3单元测量2千米的认识26学习目标3.在生活中体验测量与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，树立学生的空间观念。1.明确千米产生的实际意义。2.理解千米与米之间的关系,会进行单位换算。学习目标3.在生活中体验测量与生活的密切联系，激发学生学习数27北京的出租车是如何计价的呢？起步价：13.00元（3千米）单价：2.30元∕千米计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。“千米”也叫“公里”。一千米有多长呢？情景导入1北京的出租车是如何计价的呢？起步价：13.00元（3千米28几圈是1000米？1千米=1000米运动场的跑道，通常1圈是400米。对，1000米用较大的单位表示是1千米。2圈是800米，半圈是200米，所以2圈半就是1000米。探索新知几圈是1000米？1千米=1000米运动场的跑道，通常1圈是293千米＝3000米我是这么想的：1千米是1000米，3千米是3个1000米。3千米＝（）米，你是怎么想的？情景导入23千米＝3000米我是这么想的：3千米＝（）米，你是怎么305000米＝5千米我是这样想的：1000米是1千米，5000米里面有5个1000米。5000米＝（）千米，你是怎么想的？探索新知5000米＝5千米我是这样想的：5000米＝（）千米，你31情景导入31、从你家到学校大约有多远？2、你家到附近的商店大约有多远？3、做一做：估计教室的长、宽各是多少?情景导入31、从你家到学校大约有多远？2、你家到附近的商店大32典题精讲下列几个长度中,最长的是(

)。A.500厘米B.50000毫米C.54米D.1千米选择：典题精讲下列几个长度中,最长的是()。选择：33典题精讲解题思路：题中的4长度单位都不同，要换算成统一的单位才好比较。可以把它们都换成以“米”为单位,500厘米=5米、50000毫米=50米、1千米=1000米,经过比较后得到1千米>54米>50000毫米>500厘米。典题精讲解题思路：题中的4长度单位都不同，要换算34典题精讲正确解答：下列几个长度中,最长的是(

)。A.500厘米B.50000毫米C.54米D.1千米选择：D典题精讲正确解答：下列几个长度中,最长的是()。选择：D35典题精讲周六,缓缓骑自行车去公园游玩,缓缓家距公园25千米,她早晨8时出发,每小时行13千米,上午10时能到达吗?典题精讲周六,缓缓骑自行车去公园游玩,缓缓家距公园36典题精讲解题思路：先计算出去公园路上所用的时间,然后根据所用的时间计算出所走的路程,最后和实际路程相比较。典题精讲解题思路：先计算出去公园路上所用的时间,37典题精讲正确解答：10-8=2(时)

13×2=26(千米)

26千米>25千米答:上午10时能到达。典题精讲正确解答：10-8=2(时)38错误解答易错提醒√判断:相邻两个长度单位间的进率都是10。 ()错误解答易错提醒√判断:相邻两个长度单位间的进率都是10。39错解分析：易错提醒

错误解答错误地迁移了米、分米、厘米和毫米之间的进率10,忽略了长度单位中的“千米”。千米和米之间的进率是1000。错解分析：易错提醒错误解答错误地迁移了米、分米40易错提醒正确解答错误解答判断:相邻两个长度单位间的进率都是10。 ()√×判断:相邻两个长度单位间的进率都是10。 ()易错提醒正确解答错误解答判断:相邻两个长度单位间的进率都是411.在（）里填上合适的单位。北京到天津的距离约100（）。数学课本约厚5（）。学校跑道长200（）。成人3小时约行15（）。和老师一起到校外走1千米的路程，体验1千米有多长。千米毫米米千米学以致用1.在（）里填上合适的单位。和老师一起到校外走1422.行1千米需要多长时间？把出行方式和相应的时间连接起来。15秒15分1小时4秒4分1小时1秒1分1小时学以致用2.行1千米需要多长时间？把出行方式和相应的时间连接起来。43学以致用

3.填空8千米＝（）米6000米＝（）千米

700米＋300米＝（）千米

3千米－1千米＝（）米8000612000学以致用3.填空8千米＝（）米800444.小薇家到奶奶家的路程约是1千米，小薇已经走了

400米，还要走多少米？1千米1千米＝1000米1000－400＝600（米）答：还要走600米。奶奶家小薇家400米学以致用4.小薇家到奶奶家的路程约是1千米，小薇已经走了400米455.把路程是1千米的两地用彩笔沿线路画出来。书店至图书馆的路程是1000米，1000米＝1千米。从博物馆出发先到图书馆再到天文馆的路程是530＋470＝1000（米），1000米＝1千米。学以致用5.把路程是1千米的两地用彩笔沿线路画出来。书店至图书馆的46课堂小结你学会了哪些知识？我还会根据其中的一部分估计出总长度。1.千米也叫公里,是比米大的长度单位。测量较远的路程时,一般用“千米”作单位,1千米(公里)=1000米。2.把高级单位“千米”换算成低级单位“米”,或者把低级单位“米”换算成高级单位“千米”,都是根据米和千米之间的进率进行的,所以必须牢记1千米=1000米。课堂小结你学会了哪些知识？我还会根据其中的47第3单元测量3吨的认识第3单元测量3吨的认识48学习目标3.学会估计生活中物体的质量。1.认识质量单位“吨，建立1吨的质量概念。2.理解吨与千克之间的关系,会进行单位间的换算。学习目标3.学会估计生活中物体的质量。1.认识质量单位“49一只恐龙约重12000千克读一读复习导入一只恐龙约重12000千克读一读复习导入50一头鲸约重50000千克复习导入读一读一头鲸约重50000千克复习导入读一读51计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。你能读一读这些数吗？1吨有多重呢？情景导入1计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。你能读数一数有几袋大米。10个100是多少？10个100千克是1000千克。1吨就是1000千克。探索新知数一数有几袋大米。10个100是多少？10个100千克是10这名同学的体重是多少呢？10名这样重的同学大约重多少千克？40名这样重的同学大约重多少千克？10名这样重的同学约重250千克。40名这样重的同学约重1吨！25千克探索新知这名同学的体重是多少呢？10名这样重的同学大约重多少千克？4说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位。探索新知说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位。探索新知4吨＝（）千克40003000千克＝（）吨3想：1吨是1000千克，4吨是4个1000千克。想：1000千克是1吨，3000千克里面有3个1000千克。情景导入24吨＝（）千克40003000千克＝（一只大象重6000千克，也就是（）吨。一辆卡车载质量5吨，也就是（）千克。65000想：1000千克是1吨，6000千克就是6吨。探索新知一只大象重6000千克，一辆卡车载质量5吨，65000想：1载质量2吨载质量3吨

用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？你知道了哪些信息？怎样派车能恰好把8吨煤运完？情景导入3载质量2吨载质量3吨用下面两辆车运煤，如果每次每辆车派车方案

2吨

3吨运煤吨数

①4次0次8吨②3次1次9吨③2次2次10吨④1次2次8吨⑤0次3次9吨可以用列表的方法，把不同的方案都列出来。我用2吨的3次，3吨的1次。我还可以这样想……√√如果只用2吨的车，正好运4次。探索新知派车方案2吨检验一下，看第①、④两种方案是不是恰好运完8吨煤。派车方案①和④都可以恰好把煤运完。派车方案

2吨

3吨运煤吨数

①4次0次8吨②3次1次9吨③2次2次10吨④1次2次8吨⑤0次3次9吨√√探索新知检验一下，看第①、④两种方案是不是恰好运完8吨煤。派车方案①60典题精讲把下列各质量按照从大到小的顺序排列。6500千克500千克3吨典题精讲把下列各质量按照从大到小的顺序排列。61典题精讲解题思路：比较数量大小时不能只看数字的大小，在比较大小前应统一单位,吨与千克之间的进率是1000,即3吨=3000千克。因此,6500千克>3000千克>500千克。典题精讲解题思路：比较数量大小时不能只看数字的62典题精讲正确解答：6500千克>3吨>500千克。典题精讲正确解答：6500千克>3吨>500千克。63典题精讲一辆自重2500千克的汽车,车上装有3台机床,每台机床重1000千克,要通过一座限重5吨的桥,是否安全?

典题精讲一辆自重2500千克的汽车,车上装有3台机64典题精讲解题思路：

要想知道过桥是否安全,先求出汽车自重和3台机床的总质量,再与桥的限重5吨相比较。如果汽车自重与3台机床的总质量不超过5吨,那么过桥就安全;如果汽车自重与3台机床的总质量超过5吨,那么过桥就不安全。典题精讲解题思路：要想知道过桥是否安全,先求出汽65典题精讲正确解答：1000+1000+1000=3000(千克) 3000+2500=5500(千克) 5吨=5000千克

5500>5000

答:汽车过桥不安全。典题精讲正确解答：1000+1000+1000=3000(千66错误解答易错提醒√判断:1吨棉花肯定比1吨石头轻。 ()错误解答易错提醒√判断:1吨棉花肯定比1吨石头轻。 (67错解分析：易错提醒

此题易受物体本身特性的影响,导致错判。生活中,大家都有一个观念,那就是棉花比石头轻,但这是建立在体积大小相等的基础上的。在比较质量大小时,与物体的种类、体积无关,只与物体的质量有关,所以它们一样重。错解分析：易错提醒此题易受物体本身特性的影响68易错提醒正确解答错误解答×√判断:1吨棉花肯定比1吨石头轻。 ()判断:1吨棉花肯定比1吨石头轻。 ()易错提醒正确解答错误解答×√判断:1吨棉花肯定比1吨石头轻691.你能进行千克与吨的换算吗？3吨＝（）千克4000千克＝（）吨6吨＝（）千克8000千克＝（）吨3000846000学以致用课件PPT1.你能进行千克与吨的换算吗？3吨＝（）千克（）只熊猫重1吨（）头牛重1吨（）只狗重1吨20

2200

50千克500千克