第13章 第1节 从闪电谈起（新教案）-2023-2024学年九年级上册物理（沪粤版）

教案：第13章第1节从闪电谈起——2023204学年九年级上册物理（沪粤版）一、教学内容1.静电现象：介绍静电的产生、静电的积累和放电现象。2.闪电：讲解闪电的成因、闪电的类型和闪电的特点。3.静电的利用和防止：分析静电在日常生活和工业中的应用，以及如何防止静电带来的危害。二、教学目标1.让学生了解静电现象和闪电的成因及特点，提高学生对自然现象的认识。2.培养学生运用物理知识分析、解决实际问题的能力。3.增强学生的科学探究意识，激发学生对物理学科的兴趣。三、教学难点与重点1.教学难点：静电的产生和积累过程，闪电的成因和特点。2.教学重点：静电的利用和防止方法，以及闪电的防护措施。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（如气球、塑料尺等）。2.学具：笔记本、课本、练习题。五、教学过程1.导入：通过讲解自然界中的静电现象，如塑料尺摩擦起电、气球粘附头发等，引起学生对静电现象的兴趣。2.新课讲解：（1）讲解静电的产生和积累过程，引导学生理解静电的成因。（2）讲解闪电的成因、类型和特点，让学生了解闪电的本质。（3）介绍静电的利用和防止方法，如静电复印、静电喷漆等，以及闪电的防护措施。3.课堂互动：提问学生关于静电和闪电的知识，引导学生运用所学知识分析、解决实际问题。4.随堂练习：布置一些有关静电和闪电的练习题，巩固所学知识。六、板书设计1.静电现象：产生、积累、放电2.闪电：成因、类型、特点3.静电的利用和防止：应用实例、防护措施4.闪电的防护：避雷针、接地、防雷设备七、作业设计1.描述静电的产生和积累过程。2.解释闪电的成因和特点。3.举例说明静电在日常生活和工业中的应用。4.列举几种防止静电危害的方法。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引导学生关注自然界中的其他电现象，如雷鸣、电闪等，激发学生对物理学科的探究兴趣。重点和难点解析：静电的产生和积累过程1.静电的产生原因静电的产生是由于物体表面的电子得失不平衡造成的。在摩擦过程中，两个物体相互摩擦，电子从一个物体转移到另一个物体，使得其中一个物体带正电，另一个物体带负电。例如，当橡胶棒与毛皮摩擦时，橡胶棒夺得电子，带负电；毛皮失去电子，带正电。2.静电的积累当物体带有静电时，电荷会在物体表面积累。由于电荷间的相互作用，同种电荷会相互排斥，使得电荷在物体表面形成一个电荷分布不均的状态。这种电荷分布不均的现象就是静电积累。3.静电的放电现象当静电积累到一定程度时，会形成静电放电现象。静电放电是指电荷从一个物体转移到另一个物体的过程。放电现象可以通过空气、液体或固体进行。例如，当带有静电的物体靠近一个导体时，电荷会通过空气从带电物体转移到导体上，形成放电现象。4.静电的消失静电的消失可以通过多种方式实现，如空气中的湿度、导体的接触等。湿度较高的空气可以导电，使得静电通过空气中的水分子的移动而逐渐消失。另外，当带有静电的物体接触到导体时，电荷会从物体转移到导体上，从而使静电消失。1.摩擦起电实验：让学生用橡胶棒与毛皮摩擦，观察到橡胶棒吸引碎纸片的现象，从而引导学生理解静电的产生原因。2.静电积累实验：让学生用丝绸摩擦玻璃棒，观察到玻璃棒吸引小纸片的现象，从而引导学生理解静电的积累过程。3.静电放电实验：让学生将带有静电的塑料棒靠近一个导体，观察到放电现象，从而引导学生理解静电的放电过程。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：使用生动、形象的语言描述静电现象，如“电子从一个物体转移到另一个物体，就像是一场电荷的转移盛宴。”语调要抑扬顿挫，吸引学生的注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解静电的产生原因时，可以留出5分钟进行详细讲解和实验演示。3.课堂提问：适时提问学生，引导学生主动思考和参与课堂讨论。例如，在讲解静电积累过程时，可以提问：“你们认为静电是如何在物体表面积累的？”4.情景导入：通过生活中的实例导入新课，激发学生的兴趣。例如，可以讲述一个关于静电的有趣故事，如“一个冬天，一位老师穿着化纤衣服走进教室，突然间，他的衣服吸引了满满的纸片，这究竟是怎么回事呢？”6.比喻和类比：使用比喻和类比的方法，将抽象的静电现象形象化。例如，可以将静电的产生比喻为“电子的转移盛宴”，将静电积累比喻为“电荷在物体表面的聚集”。8.互动环节：设置互动环节，让学生积极参与课堂。例如，在讲解静电放电现象时，可以让学生分组讨论：“你们认为静电放电