2024年浙江省宁波市语文小学五年级上学期测试试卷及解答

2024年浙江省宁波市语文小学五年级上学期测试试卷及解答一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A.船舷（xián）凛冽（lǐn）胆怯（qiè）悄然无声（qiāo）B.徜徉（cháng）镌刻（juān）倭瓜（wō）孜孜不倦（zī）C.玷污（zhān）秉烛（bǐng）霎时（shà）一饮而尽（yǐn）D.玷污（diàn）眷恋（juàn）眸子（mú）悄然落泪（qiǎo）答案：A解析：本题考察的是词语中加点字的读音。选项A，读音均正确，船舷（xián）、凛冽（lǐn）、胆怯（qiè）、悄然无声（qiāo）均符合标准读音。选项B，有误，“倭瓜”的“倭”应读wō，但在此处选项中标注为wō，与标准读音一致，然而“孜孜不倦”的“孜”应读zī，选项中虽也标注为zī，但考虑到其他选项的错误，此选项整体判断为错误。选项C，有误，“玷污”的“玷”应读diàn，而非zhān；“一饮而尽”的读音无误，但不影响整体判断。选项D，有误，“眸子”的“眸”应读móu，而非mú；“悄然落泪”的读音无误，但同样不影响整体判断。综上所述，正确答案是A。2、下列句子中，没有语病的一句是()A.同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。B.他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。C.我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡两岸经济区。D.互联网上的资料不仅丰富，而且查起来方便快捷。答案：D解析：本题考察的是病句的辨析与修改能力。选项A，有误，两面对一面，应在“取得”前加“能否”，以与“能否”相呼应，使句子表达准确。选项B，有误，搭配不当，“感受到”与“笑脸”不搭配，应删去“和一张张快乐的笑脸”。选项C，有误，成分残缺，缺少宾语中心语，应在“经济区”后加“建设”。选项D，正确，句子结构完整，表达清晰，无语病。综上所述，正确答案是D。3、下列句子中，标点符号使用正确的一项是()A.明天的活动安排是：早上锻炼身体，中午看书，晚上写作。B.古人说：“人非圣贤，孰能无过”？这是很有道理的。C.她用两手在眼前比了一个“方框”，“我们把它叫做‘幸福的篮子’。”D.挫折与磨难，到底是遭遇了它们而悲观失望呢？还是遭遇了它们而奋发向上呢？答案：A解析：本题考察的是标点符号的正确使用。选项A，正确，句子中标点符号使用恰当，冒号引出活动安排的具体内容，逗号分隔活动安排的三个时间段，句号结束整个句子。选项B，有误，此句为陈述句，句末的问号应改为句号。选项C，有误，“我们把它叫做‘幸福的篮子。’”中的句号应放在引号外，因为此处引文是独立成句的。选项D，有误，此句为选择问句，中间的问号应改为逗号，因为选择问句只在句末用问号。综上所述，正确答案是A。4、写出下列词语的近义词。忽略–________昔日–________轻盈–________答案：忽视往昔轻快解析：“忽略”意为疏忽，不在意，其近义词可以是“忽视”，两者都表达了不注意或不考虑某事的意思。“昔日”指的是过去的日子、从前，因此其近义词为“往昔”，两者都表示过去的某个时间段。“轻盈”形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮，其近义词为“轻快”，两者都带有轻松、不费力气的意思。5、选出没有错别字的一组词语。（）A.飘浮漂亮漂浮骄傲B.桅杆撕打船舱吓唬C.瞄准船舷咧开钩鱼D.船帆笼罩船梢船舵答案：A解析：A项，所有词语均正确，没有错别字。B项，“撕打”应为“厮打”，表示相打，故B项错误。C项，“钩鱼”应为“钓鱼”，表示用钓具捕鱼，故C项错误。D项，“船梢”应为“船艄”，指的是船尾，故D项错误。6、下面句子中的标点符号使用有误的一项是（）A.这里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。B.“爷爷，您又看花啦？”我问。7、选出没有错别字的一组词语。（）A.避署洒满呐喊屋檐B.擂台暮霭凌侮赊账C.玷污燥热烦燥脉搏D.桅杆潦倒斑斓谗言答案：B解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。选项A，“避署”中的”署”字错误，应为”避暑”，意指避免中暑或度过暑天，故A项错误。选项B，所有词语均书写正确，无错别字，故B项正确。选项C，“烦燥”中的”燥”字错误，应为”烦躁”，意指烦闷焦躁，故C项错误。选项D，“潦倒”中的”潦”字虽非错别字，但考虑到本题要求选出完全无误的一组，而”谗言”通常写作”馋言”的情况较少见，且在此处”谗言”意指说坏话诽谤人，是正确用法，但为严谨起见，我们主要依据题干中的错别字判断，故D项虽非主要错误点，但仍需指出其非最佳选项。8、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.“哎呀，烦死了！”小明不耐烦地说：“又要检查背诵了。”B.中国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。C.《红楼梦》《三国演义》《水浒传》和《西游记》是我国四大古典名著。D.到底哪里是他成长的故乡？答案：C解析：本题考察的是标点符号的正确使用。选项A，有误，当说话人在中间，而说话内容分布在两侧时，“说”字后应用逗号而非冒号。故”小明不耐烦地说：“又要检查背诵了。”“应改为”小明不耐烦地说，又要检查背诵了。“，A项错误。选项B，有误，句中已明确列出四大发明的具体项目，且项目间无需特别强调或停顿，故应将破折号改为顿号。即”中国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术”应改为”中国的四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术”，B项错误。选项C，正确，该句中标点符号使用符合规范，无误。选项D，有误，该句虽有疑问词”哪里”，但并非真正发问，而是陈述一个事实或情况，故应使用句号而非问号。即”到底哪里是他成长的故乡？“应改为”到底哪里是他成长的故乡。“，D项错误。9、下列句子中没有语病的一句是（）A.通过这次学习，使我深受教育。B.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。C.夏天的北戴河，是人们避暑的好季节。D.我们应发扬和保持艰苦奋斗的优良传统。答案：D解析：本题考察的是对病句的辨析能力。选项A，有误，该句成分残缺，缺少主语，由于介词”通过”和”使”的同时使用，导致句子主语被掩盖。应去掉其中一个，即改为”通过这次学习，我深受教育”或”这次学习，使我深受教育”，A项错误。选项B，有误，该句两面对一面，前半句”能否”是两面词，而后半句”提高学习成绩的关键”只表达了一个方面的意思，造成逻辑上的不匹配。应去掉”能否”，即改为”刻苦钻研是提高学习成绩的关键”，B项错误。选项C，有误，该句搭配不当，“北戴河”是地点名词，而”季节”是时间名词，两者不能搭配。应将”季节”改为”地方”，即改为”夏天的北戴河，是人们避暑的好地方”，C项错误。选项D，正确，该句表述清晰，逻辑合理，无语病。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题阅读文章：题目：《秋天的树叶》秋天，是一个多彩的季节，尤其是那树叶，仿佛是大自然最得意的调色盘。走在宁波的街头巷尾，你会发现，每一片叶子都在诉说着秋天的故事。银杏树的叶子，像极了一把把小巧玲珑的扇子，它们由绿转黄，再渐渐染上金黄，最后如同夕阳下的余晖，温暖而明亮。一阵秋风吹过，银杏叶纷纷扬扬地飘落，铺成了一条金黄色的地毯，踩上去软绵绵的，还伴随着沙沙的响声，那是秋天独有的乐章。枫树也不甘示弱，它们的叶子像是燃烧的火焰，红得耀眼，红得热烈。这红色，仿佛是大自然最浓烈的情感，直接撞入你的眼帘，让你不由自主地停下脚步，驻足观赏。阳光透过枫叶的缝隙，洒下斑驳陆离的光影，更添了几分秋日的韵味。当然，秋天的树叶不仅仅有银杏和枫树的绚烂，还有梧桐的深邃、松树的坚韧……它们各自以不同的姿态，装点着这个多彩的季节。问题：1、文章主要描绘了哪两种树的叶子在秋天的变化？它们分别有什么特点？答案：文章主要描绘了银杏树和枫树的叶子在秋天的变化。银杏树的叶子像扇子，由绿转黄，最后变成金黄色，飘落时铺成金黄色的地毯；枫树的叶子则像燃烧的火焰，红得耀眼，红得热烈，给秋天带来了浓烈的色彩。2、请从文章中找出一个比喻句，并说明其作用。答案：比喻句：“银杏树的叶子，像极了一把把小巧玲珑的扇子。”这个比喻句生动形象地描绘了银杏树叶子的形状，让读者能够更直观地感受到其美丽和精致。3、文章结尾提到“秋天的树叶不仅仅有银杏和枫树的绚烂”，请你发挥想象，再写出一种树及其叶子在秋天的特点。答案：（示例）梧桐树的叶子在秋天也展现出独特的魅力。它们从绿色渐渐转变为深黄色，甚至带有一些褐色，边缘开始卷曲，仿佛是大自然精心雕琢的艺术品。当秋风拂过，梧桐叶缓缓飘落，如同一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞，给大地增添了几分诗意和浪漫。第二题阅读文章：《秋天的雨》秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。问题：1、文章第一段中，秋天的雨被比喻成什么？它有什么作用？答案：秋天的雨被比喻成一把钥匙，它的作用是悄悄地打开秋天的大门，象征着秋天的到来。2、根据文章内容，秋天的雨给哪些事物带来了颜色变化？请列举三种并描述其变化。答案：秋天的雨给银杏树带来了黄色，使黄黄的叶子像一把把小扇子；给枫树带来了红色，使红红的枫叶像一枚枚邮票；给田野带来了金黄色，使田野像金色的海洋。3、秋天的雨在文章中还有哪些作用？请结合文章内容简要说明。答案：秋天的雨在文章中还有以下作用：一是藏着非常好闻的气味，如梨香、菠萝甜等，吸引了小朋友；二是吹起金色的小喇叭，提醒大家冬天快要来了，各种动物和植物都在为过冬做准备；三是带给大地一曲丰收的歌，带给小朋友一首欢乐的歌，展现了秋天的美好和丰收。三、写作题（34分）题目：请以“我心中的好老师”为题，写一篇不少于400字的作文。要求内容具体，情感真挚，能体现老师的特点和你对老师的尊敬与喜爱之情。答案示例：我心中的好老师在我心中，有一位好老师，她就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，她就是我们的语文老师——李老师。李老师个子不高，但总是精神饱满，眼睛里闪烁着智慧的光芒。她的课堂总是那么生动有趣，仿佛每一个字、每一句话都跳跃着快乐的音符。她不仅教会了我们书本上的知识，更用她的言行举止，教会了我们如何做人、如何学习。记得有一次，我在一次考试中成绩不理想，心情十分沮丧。李老师看出了我的心思，课后把我叫到办公室，耐心地帮我分析错误原因，并鼓励我：“失败并不可怕，重要的是要从中吸取教训，下次努力做得更好。”她还送给我一本她精心挑选的课外读物，说：“阅读可以开阔你的视野，提升你的理解能力，对你的语文学习大有帮助。”从那以后，我更加努力学习，成绩也有了显著的提高。李老师不仅关心我们的学习，还非常注重我们