八年级语文上册 第一单元 任务三 新闻写作教案 新人教版

八年级语文上册第一单元任务三新闻写作教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级语文上册第一单元任务三的新闻写作。具体内容包括新闻的定义、特点、结构、语言等方面。通过本节课的学习，使学生了解新闻的基本知识，培养学生新闻写作的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了新闻的基本概念，对本节课的内容有了一定的了解。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过学习新闻写作，提高学生的语言表达能力，培养学生准确、简洁、生动的新闻写作风格；培养学生分析问题、解决问题的思维能力，使学生能够独立思考，具备批判性思维；培养学生对新闻作品的审美能力，使学生能够欣赏优秀的新闻作品，提高自身的审美水平；引导学生了解新闻事业的发展历程和新闻职业道德，增强学生的文化素养，培养学生具有正确的世界观、价值观和人生观。重点难点及解决办法重点：新闻写作的基本技巧和手法，包括新闻结构的安排、新闻语言的运用等。

解决办法：通过案例分析、讨论交流等方式，让学生在实际操作中掌握新闻写作的基本技巧，提高写作能力。

难点：新闻价值的判断和新闻材料的取舍。

解决办法：通过实例讲解、小组讨论等形式，让学生了解新闻价值的概念，培养学生独立判断和选择新闻材料的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授新闻写作的基本知识和技巧；讨论法用于激发学生的思考，培养学生的批判性思维；案例研究法用于让学生在实际案例中学习和掌握新闻写作的方法；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过播放一段新闻视频，引发学生对新闻的关注，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授环节：教师简要讲解新闻写作的基本知识和技巧，包括新闻结构、新闻语言等。

（3）案例分析环节：教师展示一些新闻作品，引导学生分析新闻的价值判断和材料取舍，让学生在实际案例中学习和掌握新闻写作的方法。

（4）小组讨论环节：学生分组讨论，分享自己对新闻写作的理解和经验，互相学习和借鉴。

（5）实践环节：学生分组进行新闻写作实践，教师给予指导和反馈，培养学生新闻写作的能力。

（6）总结环节：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固学生的知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，采用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。

（1）PPT：用于展示新闻写作的基本知识和技巧，清晰地呈现教学内容。

（2）视频：用于播放新闻视频，引发学生对新闻的关注，增强学生的学习兴趣。

（3）在线工具：用于学生进行新闻写作实践，提供实时指导和反馈，提高学生的写作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解新闻写作的基本知识和技巧，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新闻写作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确新闻写作教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新闻写作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新闻写作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的新闻写作基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新闻写作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解新闻写作的基本知识和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出新闻结构的安排、新闻语言的运用等重点，强调新闻价值的判断和新闻材料的取舍难点。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕新闻写作的案例展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计新闻写作实践活动，让学生在实践中体验新闻写作的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对新闻写作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决新闻写作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与新闻写作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注新闻事业的动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合新闻写作的内容，引导学生思考新闻与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习新闻写作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的新闻写作知识和技巧，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的新闻写作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的新闻写作知识点主要包括以下几个方面：

1.新闻写作的基本概念：新闻的定义、特点、功能等。

2.新闻结构：新闻标题、导语、主体、结尾等部分的写作技巧和注意事项。

3.新闻语言：新闻语言的特点、运用技巧等。

4.新闻价值的判断：新闻价值的要素、判断标准等。

5.新闻材料的取舍：新闻材料的来源、选择标准、处理方法等。

6.新闻写作的道德规范：新闻真实性、客观性、公正性等。

7.新闻写作的实践技巧：新闻采访、新闻编辑、新闻评论等。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问，了解学生对新闻写作知识的掌握情况，引导学生思考和表达自己的观点。

（2）小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的合作能力和沟通能力。

（3）实践环节：学生在实践环节中的新闻写作作品，评估他们的写作能力和应用能力。

（4）课堂互动：鼓励学生积极参与课堂互动，评价他们的主动性和积极性。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，我会注重以下几个方面：

（1）作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，并对作业的整洁度、规范性等进行评价。

（2）知识应用：评估学生是否能够将所学的新闻写作知识和技巧应用到实际写作中。

（3）写作能力：评价学生的新闻写作结构、语言表达、观点阐述等方面的能力。

（4）创新与思维：鼓励学生在写作中展现自己的创新思维和独立思考能力。

3.学生反馈：

鼓励学生提供学习新闻写作的反馈和建议，了解他们的学习需求和困难，不断调整教学方法和策略。内容逻辑关系①新闻写作的基本概念：

-新闻的定义：及时、准确、全面地报道新近发生的、具有重要意义的、群众关心的社会事实的信息。

-新闻的特点：真实性、及时性、准确性、全面性、客观性、公正性。

-新闻的功能：传递信息、引导舆论、教育群众、娱乐休闲等。

②新闻结构：

-标题：简洁、明了、吸引人，能够准确概括新闻内容。

-导语：简短、精炼、引人入胜，概括新闻的主要内容。

-主体：详细、具体、逻辑清晰，展开新闻事件的经过、原因、结果等。

-结尾：总结、回味、强调，对新闻进行收尾。

③新闻语言：

-新闻语言的特点：准确性、简洁性、客观性、公正性、生动性。

-新闻语言的运用技巧：恰当使用专业术语、注意语言的规范性、避免夸张和贬低、善用修辞手法等。

④新闻价值的判断：

-新闻价值的要素：时效性、重要性、接近性、显著性、趣味性。

-新闻价值的判断标准：社会效益、受众需求、新闻独特性等。

⑤新闻材料的取舍：

-材料来源：采访、调查、文献、网络等。

-选择标准：相关性、重要性、可靠性、典型性等。

-处理方法：筛选、核实、比较、整合等。

⑥新闻写作的道德规范：

-真实性：报道的事实必须真实可靠，不得虚构或歪曲。

-客观性：报道应保持中立，避免主观臆断和偏见。

-公正性：对待新闻事件和人物要公平公正，不得歧视或偏袒。

⑦新闻写作的实践技巧：

-采访：了解事件的真实情况，获取第一手资料。

-编辑：整理、筛选、修改稿件，确保新闻质量。

-评论：对新闻事件进行分析和评价，提供深度思考。

板书设计：

1.新闻写作基本概念

-定义：及时、准确、全面地报道新近发生的...

-特点：真实性、及时性、准确性、全面性...

-功能：传递信息、引导舆论、教育群众...

2.新闻结构

-标题：简洁、明了、吸引人

-导语：简短、精炼、引人入胜

-主体：详细、具体、逻辑清晰

-结尾：总结、回味、强调

3.新闻语言

-特点：准确性、简洁性、客观性、公正性、生动性

-运用技巧：恰当使用专业术语、注意语言规范性...

4.新闻价值的判断

-要素：时效性、重要性、接近性、显著性、趣味性

-判断标准：社会效益、受众需求、新闻独特性

5.新闻材料的取舍

-材料来源：采访、调查、文献、网络等

-选择标准：相关性、重要性、可靠性、典型性等

-处理方法：筛选、核实、比较、整合等

6.新闻写作的道德规范

-真实性、客观性、公正性

7.新闻写作的实践技巧

-采访、编辑、评论典型例题讲解1.题目：请根据以下新闻素材，撰写一篇新闻报道。

素材：近日，某市发生一起重大交通事故，一辆轿车与一辆摩托车相撞，造成摩托车司机受伤，轿车司机逃逸。事故发生后，警方立即展开调查。

答案：

【标题】某市发生重大交通事故轿车司机逃逸

【导语】近日，某市发生一起重大交通事故，一辆轿车与一辆摩托车相撞，造成摩托车司机受伤，轿车司机逃逸。事故发生后，警方立即展开调查。

【主体】据报道，事故发生在某市某路段。当时，一辆轿车与一辆摩托车相撞，摩托车司机受伤，轿车司机逃逸。事故发生后，警方立即赶往现场进行调查。目前，警方正在全力追捕逃逸的轿车司机，并已对事故原因进行调查。

【结尾】某市发生一起重大交通事故，警方正在全力追捕逃逸的轿车司机。摩托车司机受伤，警方正在调查事故原因。

2.题目：请根据以下新闻素材，撰写一篇新闻评论。

素材：近日，某市发生一起重大交通事故，一辆轿车与一辆摩托车相撞，造成摩托车司机受伤，轿车司机逃逸。事故发生后，警方立即展开调查。

答案：

【标题】轿车司机逃逸是对法律的严重挑衅

【正文】近日，某市发生一起重大交通事故，一辆轿车与一辆摩托车相撞，摩托车司机受伤，轿车司机逃逸。这种行为不仅是对受害者的不负责任，更是对法律的严重挑衅。轿车司机的行为不仅给受害者带来了伤害，也给社会带来了不稳定因素。警方应该尽快将逃逸的司机绳之以法，以维护法律的尊严和社会的公正。

【结尾】轿车司机逃逸是对法律的严重挑衅，警方应该尽快将逃逸的司机绳之以法，以维护法律的尊严和社会的公正。

3.题目：请根据以下新闻素材，撰写一篇新闻采访报道。

素材：近日，某市发生一起重大交通事故，一辆轿车与一辆摩托车相撞，造成摩托车司机受伤，轿车司机逃逸。事故发生后，警方立即展开调查。

答案：

【标题】某市发生重大交通事故警方展开调查

【导语】近日，某市发生一起重大交通事故，一辆轿车与一辆摩托车相撞，摩托车司机受伤，轿车司机逃逸。事故发生后，警方立即展开调查。

【正文】记者在事故现场看到，现场一片混乱，摩托车司机受伤，轿车司机逃逸。警方正在现场调查，并已对事故原因进行初步分析。据了解，事故发生在某市某路段，轿车司机在行驶过程中突然变道，导致与摩托车相撞。警方表示，他们将尽快查明事故原因，并对轿车司机进行追捕。

【结尾】某市发生一起重大交通事故，警方正在展开调查。摩托车司机受伤，轿车司机逃逸，警方将尽快查明事故原因，并对轿车司机进行追捕。

4.题目：请根据以下新闻素材，撰写一篇新闻特写。

素材：近日，某市发生一起重大交通事故，一辆轿车与一辆摩托车相撞，造成摩托车司机受伤，轿车司机逃逸。事故发生后，警方立即展开调查。

答案：

【标题】某市发生重大交通事故轿车司机逃逸

【正文】近日，某市发生一起重大交通事故，一辆轿车与一辆摩托车相撞，摩托车司机受伤，轿车司机逃逸。事故发生后，警方立即展开调查。记者在现场看到，摩托车司机被紧急送往医院治疗，现场留下了大量的血迹和摩托车碎片。警方正在对事故原因进行调查，并将尽快将轿车司机绳之以法。

【结尾】某市发生一起重大交通事故，摩托车司机受伤，轿车司机逃逸。警方正在展开调查，并将尽快将轿车司机绳之以法。

5.题目：请根据以下新闻素材，撰写一篇新闻综述。

素材：近日，某市发生一起重大交通事故，一辆轿车与一辆摩托车相撞，造成摩托车司机受伤，轿车司机逃逸。事故发生后，警方立即展开调查。

答案：

【标题】某市发生重大交通事故轿车司机逃逸

【导语】近日，某市发生一起重大交通事故，一辆轿车与一辆摩托车相撞，摩托车司机受伤，轿车司机逃逸。事故发生后，警方立即展开调查。

【正文】近日，某市发生了一起重大交通事故，一辆轿车与一辆摩托车相撞，摩托车司机受伤，轿车司机逃逸。事故发生后，警方立即展开调查。据报道，事故发生在某市某路段，轿车司机在行驶过程中突然变道，导致与摩托车