《7卫生角我管理》（教案）劳动人民版一年级上册

《卫生角我管理》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.让学生了解卫生角的重要性，理解卫生角管理的基本要求。2.掌握正确的卫生角管理方法，培养良好的卫生习惯。3.增强学生的自我管理能力，培养主人翁认识。二、教学重难点：1.教学重点：学习正确的卫生角管理方法，掌握卫生角的基本要求。2.教学难点：如何将卫生管理的理念运用到平时生活中，养成良好的卫生习惯。三、教学准备：1.课前准备相关的卫生角管理图片或视频，帮助学生理解卫生角的重要性。2.准备一些相关的卫生工具和材料，以便在实际操作中应用。3.准备一些问题，引导学生思考如何将卫生管理的理念运用到平时生活中。四、教学过程：（一）导入新课1.同砚们，你们喜欢做清洁吗？那你们知道卫生角应该怎样安置和管理呢？卫生角是同砚们每天学习生活的重要处所，所以我们要学会科学地安置和管理它。这节课我们就来学习《卫生角我管理》。（二）学习新知1.卫生角的重要性起首，请同砚们看一看我们班级的卫生角，说说它的作用和重要性。教师总结：卫生角是同砚们平时清洁卫生用品、消毒液、扫把、拖把等物品的摆放处所，是保持教室卫生、整洁的重要保障。2.卫生角的管理方法（1）物品分类摆放：将清洁卫生用品分类放置，整齐有序，方便取用。（2）及时清理：定期清理卫生角的垃圾和灰尘，保持整洁。（3）合理应用：应用清洁用品时要按照说明进行，避免浪费和损坏。（4）及时报告：如果发现卫生角内有异常气味或破损的物品，应及时报告老师。（5）宣传教育：通过黑板报、班会等形式宣传卫生角的重要性，提高同砚们的卫生认识。（三）实践活动请同砚们回到自己的小组，对本小组的卫生角进行整理和管理，互相监督、互相帮助，共同营建一个整洁的学习环境。教师巡回指导，并拍照记录小组表现。（四）教室小结与作业安置1.教师总结本节课的重点内容，强调卫生角的管理方法和注意事项。2.安置课后作业：请同砚们回家后帮助父母整理家里的卫生角，并向父母宣传卫生角的重要性。可以将自己的心得体会记录下来，与同砚分享。希望同砚们能够认真对待卫生角的管理工作，养成良好的卫生习惯，为我们的健康保驾护航。教学设计方案（第二课时）一、教学目标1.学生能够理解并掌握卫生角的管理原则和方法。2.学会如何制定卫生角的管理制度。3.培养学生的责任感和自我管理能力，养成良好的卫生习惯。二、教学重难点1.管理原则和方法的应用和实施。2.培养学生的自我管理能力和责任感。三、教学准备教师准备卫生角管理制度模板，图片，相关视频等。学生准备卫生工具。《卫生角我管理》教学设计方案（第二课时）一、教学目标1.学生通过小组讨论，了解卫生角存在的一些问题，并提出整顿方案。2.学生学会正确应用卫生工具，并进行平时清洁和维护。3.学生学会整理个人物品，养成良好的卫生习惯。二、教学重难点1.学会整理个人物品，养成良好的卫生习惯。2.培养团队认识和协作精神，共同维护班级卫生。三、教学过程环节一：回顾与导入教师引导学生回顾上一节课所学的知识，包括卫生角的重要性、常见问题及整顿方案等。同时，教师提出本节课的课题：如何管理卫生角。环节二：小组讨论1.教师将学生分成若干小组，每组约45人，引导学生就卫生角管理问题进行讨论，提出个人的想法和建议。2.小组讨论结束后，每组推选一名代表，向全班汇报本组讨论效果，分享最佳实践和有效方法。3.教师对学生的讨论进行点评和总结，鼓励大家互相学习，共同进步。环节三：实践操作1.教师指导学生正确应用卫生工具，并进行平时清洁和维护。2.学生实践操作，按照个人物品整理的原则和方法，对自己的物品进行分类整理。3.教师对实践操作进行点评和指导，强调个人物品整理的重要性，养成良好的卫生习惯。环节四：团队协作1.教师引导学生认识到团队协作在卫生角管理中的重要性，鼓励学生互相帮助，共同维护班级卫生。2.教师可以组织团队协作活动，如卫生角清理比赛等，培养学生的团队认识和协作精神。3.最后，教师对本次课程进行总结，强调卫生角管理的重要性，以及个人和团队在其中的责任和义务。四、教学反思通过本次课程的学习，学生应该能够掌握卫生角管理的相关知识，学会正确应用卫生工具，养成良好的个人卫生习惯，并认识到团队协作在卫生角管理中的重要性。在教学过程中，教师应注意引导学生积极参与讨论和实践操作，鼓励学生互相学习，共同进步。同时，教师也应该根据学生的反馈和实际情况，不息调整和优化教学方法和内容，提高教学效果和质量。五、教学反思：经过这节课的教学，我认为有以下几个亮点：1.目标明确，针对性强。本节课的目标是让学生掌握卫生角的管理方法，通过小组讨论、实践操作等方式，让学生学会如何保持卫生角的整洁和美观。通过明确的教学目标，能够让学生更加清晰地了解本节课的重点和难点，更好地把握学习内容。2.教学内容丰富，注重实践。在本次课的设计中，我结合卫生角管理的实际情况，为学生提供了丰富的教学内容，包括如何制定卫生角管理制度、如何分类整理卫生用具、如何定期消除等等。同时，通过实践操作的方式，让学生亲身参与卫生角的管理，提高他们的实践能力和团队合作精神。3.小组合作形式，发挥学生主动性。在教学过程中，我采用了小组合作的形式，让学生以小组为单位进行实践操作和讨论。这种方式能够激发学生的学习兴趣和主动性，让他们更加积极地参与到学习中来。同时，通过小组合作，还能够培养学生的团队协作能力和沟通能力。4.教室氛围轻松愉快，学生参与度高。在教学过程中，我注重与学生之间的互动和交流，营建轻松愉快的教室氛围。通过引导和鼓励，让学生积极参与教室活动，充分发挥他们的主观能动性。同时，我也注重观