八年级历史上册 第2单元 民族危机与救亡图存（19世纪60年近-20世纪初）第7课 义和团运动和八国联军侵华《从中日甲午战争到八国联军侵华》教案 中图版

八年级历史上册第2单元民族危机与救亡图存（19世纪60年近——20世纪初）第7课义和团运动和八国联军侵华《从中日甲午战争到八国联军侵华》教案中图版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级历史上册第2单元民族危机与救亡图存（19世纪60年近——20世纪初）第7课义和团运动和八国联军侵华《从中日甲午战争到八国联军侵华》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习本节课，学生能够建立起中日甲午战争和八国联军侵华这两个历史事件的时间和空间概念，了解它们在中国历史发展中的地位和影响。

2.史料实证：学生能够通过阅读和分析历史资料，了解义和团运动的起因、过程和结果，以及八国联军侵华对中国的影响，培养学生的实证能力。

3.历史解释：学生能够对中日甲午战争和八国联军侵华这两个事件进行解释，理解其背后的原因和意义，形成自己的历史观。

4.文化理解：通过学习本节课，学生能够了解中国近代史上民族危机的严重性，认识到中国传统文化在面临外来侵略时的抵抗和变革，培养学生对中国传统文化的理解和尊重。

5.家国情怀：学生能够通过学习本节课，感受到中国人民在面对外来侵略时的英勇抵抗和救亡图存的决心，培养学生的家国情怀。教学难点与重点1.教学重点：

（1）中日甲午战争的基本情况：时间、地点、参战双方、战争过程及结果。

（2）义和团运动的兴起：原因、过程、主要口号和斗争目标。

（3）八国联军侵华战争：时间、过程、结果以及对中国的影响。

（4）中日甲午战争和八国联军侵华战争在中国近代史上的地位和影响。

（5）中国近代民族危机的加深：原因、表现及其对中国的影响。

2.教学难点：

（1）中日甲午战争的原因和背景：学生难以理解当时国际政治环境对中国和日本的影响，以及战争的根本原因。

（2）义和团运动的兴起：学生难以理解民间信仰与政治斗争的相互关系，以及义和团运动的复杂性。

（3）八国联军侵华战争的背景和原因：学生难以理解列强侵华的动机和目的，以及中国当时的国情。

（4）中日甲午战争和八国联军侵华战争对中国近代史的影响：学生难以理解这两场战争在中国近代史上的地位和影响。

（5）中国近代民族危机的加深：学生难以理解民族危机的根源和表现，以及其对中国的影响。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，帮助学生理解和掌握。同时，通过多媒体教学手段，如历史图片、视频等，增强学生的直观感受，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过口头讲解，系统地传授知识，引导学生理解历史事件的背景、过程和影响。

2.讨论法：组织学生就某个历史问题进行讨论，激发学生的思考，培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.案例分析法：选取典型的历史事件，让学生通过分析案例，深入理解历史事件的内在联系和影响。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示历史图片、地图、视频等资料，生动形象地呈现历史事件，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用历史教学软件，模拟历史场景，让学生亲身体验历史，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的知识视野，促进学生的自主学习。

4.历史角色扮演：组织学生扮演历史人物，进行角色扮演活动，让学生身临其境地感受历史，提高学生的理解力和表演能力。

5.小组合作：引导学生分组合作，共同完成历史课题研究，培养学生的团队合作能力和历史研究能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解中日甲午战争和八国联军侵华的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习这两个事件的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习历史事件的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入历史学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史事件，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的历史课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解中日甲午战争和八国联军侵华的历史背景、过程和影响，结合实例帮助学生理解。

突出这两个事件的重点，强调其在中国近代史上的地位和影响，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕这两个事件展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对历史事件的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决历史问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与这两个历史事件相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合这两个历史事件，引导学生思考历史与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习历史的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的中日甲午战争和八国联军侵华的历史事件，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的历史事件，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于中日甲午战争和八国联军侵华的历史书籍、论文、回忆录等，以便学生深入理解历史事件的背景、过程和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-研究其他与中国近代民族危机相关的历史事件，如辛亥革命、五四运动等，了解其背景、过程和影响。

-探究中国近代民族危机的根源和表现，分析其对中国的影响和启示。

-深入了解中国近代史上的列强侵华史，研究不同侵华事件的背景、过程和后果，分析列强侵华对中国近代史的影响。

-研究中国近代史上的抗争运动，如义和团运动、抗日战争等，了解其背景、过程和意义，分析抗争运动对中国的影响和启示。

-深入探讨中国近代史上的改革与革命，如洋务运动、戊戌变法等，了解其背景、过程和结果，分析改革与革命在中国近代史中的作用和意义。课堂1.课堂评价：

-在课堂上，教师可以通过提问来了解学生对中日甲午战争和八国联军侵华的历史事件的掌握情况，引导学生深入思考和表达自己的观点。

-观察学生在课堂上的参与程度和表现，如是否积极参与讨论、是否能够正确回答问题等，以评估学生的学习状态和理解程度。

-进行小测验或课堂讨论，测试学生对历史事件的了解和分析能力，及时发现学生的掌握情况并给予及时的反馈和指导。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-教师应认真批改学生的课后作业，包括阅读材料的理解、问题解答和分析等，并进行详细的点评和反馈。

-在点评作业时，教师应注重学生的答题思路、分析能力和表达方式的准确性，给予具体的改进建议和指导。

-对于学生的作业中的错误和不足之处，教师应及时指出并提供正确的解答和解释，帮助学生纠正错误并加深理解。

-鼓励学生在作业中展示自己的思考和创造力，给予积极的评价和肯定，激发学生的学习兴趣和动力。

3.学生反馈：

鼓励学生提供对自己的学习反馈，了解他们对中日甲午战争和八国联军侵华的学习感受和困难。

-教师可以设置学生反馈环节，让学生在课后提交对自己的学习评价和反馈，包括对课堂内容的理解程度、学习难点和需求等。

-教师应认真倾听学生的反馈，并根据学生的反馈调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。

4.综合评价：

结合课堂表现、作业完成情况和学生反馈，对学生的学习情况进行综合评价。

-教师应对学生的学习情况进行全面的综合评价，考虑学生在课堂参与、作业完成和自我反馈等方面的表现。

-评价时应注重学生的努力程度和进步情况，鼓励学生积极面对挑战，不断提高自己的学习能力。

-根据综合评价结果，教师可以制定针对性的辅导计划，帮助学生克服学习难点，提高学习效果。课后作业1.请简述中