六年级品德与社会下册 第二单元 人类的家园 3 当灾难降临的时候教案3 新人教版

六年级品德与社会下册第二单元人类的家园3当灾难降临的时候教案3新人教版主备人备课成员教学内容《六年级品德与社会下册》第二单元“人类的家园”中的第3课“当灾难降临的时候”，新人教版。本节课内容主要包括以下几部分：1.灾难的认识：让学生了解自然灾害的类型及成因；2.灾难中的自我保护：教授学生遇到灾难时的自我保护方法和技巧；3.互助与关爱：培养学生关爱他人，互相帮助的品质；4.防灾减灾意识：引导学生树立防灾减灾意识，提高自我防范能力。通过本节课的学习，使学生掌握基本的防灾减灾知识，增强安全意识，提高自我保护能力。核心素养目标1.提升灾害认知：培养学生对自然灾害的了解，增强对灾害成因、类型的认识，提高灾害防范意识。

2.增强自我保护：培养学生掌握遇到灾害时的自救自护技能，提高生存能力。

3.培育社会责任：通过学习互助与关爱，使学生具备社会责任感，懂得在灾难中互相支持、帮助他人。

4.增强防灾意识：引导学生树立防灾减灾观念，主动参与防灾减灾活动，提高灾害应对能力。

5.培养思辨能力：通过案例分析，培养学生独立思考、判断和解决问题的能力，提升综合素质。重点难点及解决办法重点：

1.灾害类型的识别及其成因理解。

2.灾难发生时的自我保护技巧。

3.防灾减灾意识的培养及其在实际生活中的应用。

难点：

1.灾害成因的复杂性与学生认知水平的匹配。

2.自我保护技能的实践操作与记忆。

3.防灾减灾意识的深入内化与实践。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，以图文并茂、动画演示等形式，降低灾害成因的理解难度，增强学生的认知。

2.通过角色扮演、模拟演练等互动方式，让学生在实际操作中掌握自我保护技巧。

3.结合现实案例，进行小组讨论，引导学生从不同角度分析问题，提升防灾减灾意识。

4.布置实践作业，鼓励学生在家庭和社区中开展防灾减灾活动，将理论知识转化为实际行动。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择

针对本节课的教学目标和学生特点，选择以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过PPT展示，生动形象地讲解自然灾害的类型、成因及防灾减灾知识，帮助学生建立基本概念。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对灾害发生时的应对措施、互助关爱等主题展开，培养学生独立思考和合作交流的能力。

（3）案例研究法：通过分析真实发生的自然灾害案例，让学生了解灾害的严重性，提高防灾减灾意识。

（4）项目导向学习法：将学生分为不同小组，每组负责一个防灾减灾项目，如家庭防灾计划、社区防灾宣传等，促使学生将所学知识应用于实际。

2.教学活动设计

为促进学生参与和互动，设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟在自然灾害中的应对场景，提高学生的实际操作能力。

（2）实验：组织学生进行简单的防灾实验，如制作简易地震预警装置，增强学生的动手实践能力。

（3）游戏：设计防灾减灾主题的游戏，如“自然灾害逃生大挑战”，让学生在轻松愉快的氛围中学习防灾知识。

3.教学媒体和资源使用

为提高教学效果，充分利用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示自然灾害的图片、动画、案例等，帮助学生直观地理解教学内容。

（2）视频：播放防灾减灾科普视频，让学生了解灾害发生时的应对方法，增强实际操作能力。

（3）在线工具：利用网络资源，如防灾减灾主题网站、在线测试等，辅助课堂教学，提高学生的学习兴趣。

（4）实物模型：展示地震预警装置、灭火器等实物，让学生亲手操作，加深对防灾减灾知识的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然灾害是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的威力。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、成因和应对方法。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括其主要类型和成因。

详细介绍自然灾害的成因、预防和应对措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解自然灾害的实际应对方法。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特点和应对策略。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和应对措施，让学生全面了解自然灾害的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用防灾减灾知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然灾害的未来预测和防范方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调防灾减灾意识的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的基本概念、成因、案例分析等。

强调防灾减灾意识在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然灾害防范的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）图书资源：推荐学生阅读与自然灾害相关的图书，如《自然灾害与防治》、《防灾减灾知识手册》等，以加深对自然灾害知识的了解。

（2）科普文章：鼓励学生阅读科普文章，了解自然灾害的成因、预防和应对措施，如《地震的成因与预防》、《台风的来龙去脉》等。

（3）实物资源：参观当地的地震局、气象局等相关部门，了解自然灾害预警和监测设备，如地震仪、气象雷达等。

（4）视频资源：观看与自然灾害相关的纪录片，如《自然灾害警示录》、《地球的力量》等，从视觉上感受自然灾害的威力。

（5）网络资源：利用网络平台，如学校或公共图书馆的数字资源，查阅与自然灾害相关的学术研究、新闻报道等。

2.拓展建议

（1）开展实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的防灾减灾活动，如地震逃生演练、灭火器使用培训等，提高实际操作能力。

（2）研究性学习：引导学生针对某一特定自然灾害，进行深入研究，了解其成因、影响及防治措施，撰写研究报告。

（3）跨学科学习：结合地理、生物、物理等学科，探讨自然灾害与其他学科知识之间的联系，提高综合分析能力。

（4）社会调查：组织学生进行社会调查，了解身边人对于自然灾害的认知和防范措施，分析防灾减灾教育的普及情况。

（5）创意展示：鼓励学生以绘画、摄影、写作等形式，表达自己对自然灾害的认识，展示防灾减灾意识。

（6）家庭互动：倡导学生与家长共同学习自然灾害知识，制定家庭防灾计划，提高家庭防灾减灾能力。内容逻辑关系①知识点梳理：

1.自然灾害的类型及成因。

2.自然灾害发生时的自我保护方法。

3.防灾减灾意识的重要性。

4.互助与关爱在灾难中的体现。

5.灾害预警与防范的实际操作。

②重点词句：

1."自然灾害":强调其不可预测性和破坏力。

2."自我保护":突出在灾害发生时的紧急应对技巧。

3."防灾减灾意识":着重培养学生在日常生活中的预防意识。

4."互助与关爱":强调在灾难面前，人与人之间的支持和帮助。

5."预警与防范":教授学生如何利用现有资源进行灾害预防和准备。

③板书设计：

1.板书标题：“当灾难降临的时候”

-左侧：列出自然灾害类型（地震、台风、洪水等）。

-右侧：对应灾害的成因及自我保护方法。

2.板书中部：

-防灾减灾意识：重要性及实践方法。

-互助与关爱：在灾难中的作用。

3.板书底部：

-灾害预警与防范：实际操作步骤和技巧。

-家庭和社区防灾计划：简要提示。

板书设计要求条理清晰，关键词突出，通过图示和列表形式，帮助学生构建知识框架，便于记忆和理解。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深入的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生对自然灾害的类型和成因的理解还存在一些困难。在未来的教学中，我计划更多地使用直观的教学资源，如图表、动画和实物模型，以帮助学生更好地理解这些概念。

其次，学生在实际操作自我保护技巧方面还有待提高。我计划增加更多的实践活动，如模拟演练和角色扮演，让学生在实际操作中掌握这些技能。

此外，我发现学生在互助与关爱的意识方面还有待加强。在未来