2024-2025学年小学安全警惕谨言慎行班会教学设计

2024-2025学年小学安全警惕谨言慎行班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学安全警惕谨言慎行班会教学设计课程基本信息1.课程名称：小学安全警惕谨言慎行班会

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.安全意识：使学生深刻认识到安全的重要性，养成时刻关注身边安全问题的习惯。

2.警惕性：培养学生遇到陌生人和不熟悉环境时保持高度警惕，避免潜在危险。

3.谨言慎行：教育学生在日常生活中，尤其是在网络上，不轻信陌生人，不随意透露个人信息，做到言行谨慎。

4.自救自护能力：学会在遇到紧急情况时，运用所学知识进行自我保护，知道如何求助。

5.团队协作：培养学生遇到问题时，能够与同学共同分析、讨论，共同解决问题。重点难点及解决办法1.重点：培养学生对安全问题的警惕性和自我保护意识。

解决办法：通过讲解安全案例、进行安全演练等方式，让学生亲身体验并认识到安全问题的重要性。

2.难点：教育学生如何在网络上保护个人信息，避免上当受骗。

解决办法：邀请专业人士进行讲座，结合具体案例分析，让学生了解网络安全的知识，提高自我保护能力。

3.重点：培养学生遇到问题时能够与同学共同分析、讨论，共同解决问题。

解决办法：组织小组讨论活动，让学生在讨论中学会倾听他人意见，培养团队协作能力。

4.难点：如何让学生在遇到紧急情况时，能够运用所学知识进行自我保护。

解决办法：定期进行紧急疏散演练，让学生熟悉应急处理流程，提高自救自护能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学生安全手册》或相关的安全知识学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与安全警惕谨言慎行相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如网络安全案例、自我保护技巧等，以便在教学中为学生提供直观的展示和生动的案例。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模拟火灾逃生、紧急疏散等，需要提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性，同时为学生提供必要的安全防护用品，如安全帽、防护眼镜等。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地参与到课堂活动中来。

5.安全警示标志：在教室内张贴安全警示标志，如禁止奔跑、禁止触摸电源等，以提醒学生时刻注意身边的安全问题。

6.教学PPT：制作与本节课内容相关的PPT，通过图文并茂的形式，生动展示安全知识，帮助学生更好地理解和掌握。

7.安全游戏道具：准备一些安全游戏道具，如安全知识问答卡片、安全隐患找不同等，以游戏的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

8.家长通知：提前通知家长本节课的内容，提醒家长在课后关注学生的安全问题，并与家长共同培养学生的安全意识。

9.课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，如安全隐患查找、安全知识问答等，以便学生能够巩固所学知识。

10.安全演练场地：根据课程需要，提前选择合适的场地进行安全演练，如火灾逃生演练、地震避险演练等，并确保演练场地的安全。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小学安全警惕谨言慎行》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过网络安全陷阱的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索安全警惕谨言慎行的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解安全警惕谨言慎行的基本概念。安全警惕谨言慎行是指我们在日常生活中，尤其是在网络上，要时刻保持警惕，避免上当受骗。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了安全警惕谨言慎行在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调网络安全和个人信息保护这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与安全警惕谨言慎行相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示网络安全的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“安全警惕谨言慎行在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了安全警惕谨言慎行的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对安全警惕谨言慎行的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.安全意识提升：学生们对身边的安全问题有了更加深刻的认识，时刻保持警惕，避免潜在危险。

2.警惕性增强：遇到陌生人和不熟悉环境时，学生们能够保持高度警惕，避免上当受骗。

3.谨言慎行：学生们在日常生活中，尤其是在网络上，不轻信陌生人，不随意透露个人信息，做到言行谨慎。

4.自救自护能力提高：学会在遇到紧急情况时，运用所学知识进行自我保护，知道如何求助。

5.团队协作能力提升：遇到问题时，能够与同学共同分析、讨论，共同解决问题。

6.网络安全知识掌握：了解网络安全的基本原理，提高网络安全防护能力。

7.实践操作能力增强：通过实验操作和小组讨论，学生们能够将理论知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。

8.自主学习能力提高：在讨论和实践中，学生们养成了独立思考和自主学习的习惯。

9.表达能力提升：在小组讨论和成果展示过程中，学生的表达能力和沟通技巧得到了锻炼和提高。

10.综合素质提升：通过本节课的学习，学生们在道德、智力、体育、美育等方面得到了全面发展。内容逻辑关系①安全知识的导入：通过提问的方式引导学生思考日常生活中遇到的安全问题，引发学生对安全知识的兴趣。

②安全警惕谨言慎行的理论介绍：讲解安全警惕谨言慎行的基本概念，强调其在生活中的重要性。

③网络安全案例分析：分析具体案例，让学生了解网络安全的重要性，提高自我保护意识。

④重点难点解析：详细讲解网络安全和个人信息保护的重点难点，通过举例和比较帮助学生理解。

⑤分组讨论和实验操作：让学生在实际操作和讨论中，将理论知识运用到实践中，提高解决问题的能力。

⑥小组讨论成果分享：分享各小组的讨论成果，让学生在交流中互相学习，共同提高。

⑦总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调安全警惕谨言慎行的重要性，提醒学生在日常生活中时刻保持警惕。教学反思今天的课堂氛围总体来说还是很不错的，学生们对于安全警惕谨言慎行的概念有了更深入的理解，也在实践中提高了自己的网络安全防护能力。在分组讨论和实验操作环节，我看到了学生们积极思考、互相合作的精神，这是非常宝贵的。

不过，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解重点难点时，我发现部分学生还是有些困惑，可能是因为我没有讲得足够清晰。下次在授课时，我需要更加细致地解释，用更容易懂的例子来帮助学生理解。此外，在小组讨论时，我发现有些学生比较内向，不太愿意发言。我应该在课堂上更多地关注这些学生，鼓励他们表达自己的观点，提高他们的自信心。典型例题讲解为了让学生更好地理解和掌握安全警惕谨言慎行的知识点，我将结合课文内容，讲解一些典型的例题。这些例题将帮助学生将理论知识运用到实际生活中，提高他们的安全防护能力。

例题1：

小明在网络上遇到一个陌生人的好友请求，该陌生人声称是小明的同学。小明应该如何处理？

答案：小明应该拒绝该陌生人的好友请求，并核实该陌生人是否真的是他的同学。在网络上，我们不能轻信陌生人，要时刻保持警惕。

例题2：

小华在公共场所遇到一个陌生人递给他一张卡片，上面写着“免费赠送，限时领取”。小华应该如何处理？

答案：小华应该拒绝接受这张卡片，并警惕这是一种常见的诈骗手段。在遇到此类情况时，我们要保持警惕，不轻易接受陌生人的礼物或优惠。

例题3：

小王在网络上看到一个关于“赚钱”的广告，声称只要加入某个团队，每天都能赚取大量现金。小王应该如何处理？

答案：小王应该谨慎对待此类广告，不轻信网络上的一些“赚钱”手段。遇到此类情况时，我们要保持警惕，避免上当受骗。

例题4：

小李在网络上购买了一款游戏装备，但在支付时遇到了问题。卖家要求小李提供支付宝密码或银行账户信息。小李应该如何处理？

答案：小李应该拒绝提供支付宝密码或银行账户信息，并及时与卖家沟通解决问题。在网络购物时，我们要保护好自己的个人信息，避免泄露给陌生人。

例题5：

小红在QQ上收到一个陌生人的消息，该陌生人要求小红帮忙汇款给他的朋友。小红应该如何处理？

答案：小红应该拒绝帮忙汇款，并警惕这是一种常见的网络诈骗。在遇到此类情况时，我们要保持警惕，不轻易相信陌生人的请求，并及时向家长或老师报告。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上表现积极，能够认真听讲，积极参与讨论。他们在回答问题和参与小组活动时，表现出较高的安全警惕性和自我保护意识。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论过程中，能够积极发表自己的观点，并与小组成员进行有效沟通。他们的讨论成果展示清晰、有条理，能够很好地体现安全警惕谨言慎行的实际应用。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们能够准确回答有关安全警惕谨言慎行的知识点问题。他们能够将理论知识运用到实际生活中，提高自己的安全防护能力。

4.实践操作：在实验操作环节，学生们能够认真完成任务，正确运用所学知识。他们在操作过程中，能够保持高度警惕