9《心中的“110”》（教学设计）统编版道德与法治三年级上册

9《心中的“110”》（教学设计）统编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9《心中的“110”》（教学设计）统编版道德与法治三年级上册教材分析《心中的“110”》是统编版道德与法治三年级上册第九课的内容。本节课的主要目标是让学生了解110报警电话的功能和作用，以及如何在紧急情况下正确使用110报警电话。通过本节课的学习，学生能够提高自我安全意识，增强自我保护意识，掌握基本的安全知识和技能。

在教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，通过讲解、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入了解110报警电话的用途，学会在遇到危险时正确报警。同时，我会设计一些互动环节，让学生在实践中提高自我保护能力，增强安全意识。

此外，我还会利用多媒体教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。在教学过程中，我会关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保课堂教学效果。通过本节课的学习，希望学生能够提高自我保护意识，学会在紧急情况下正确使用110报警电话，为自己的安全保驾护航。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的安全意识和自我保护能力。通过学习，学生能理解110报警电话的功能和作用，学会在紧急情况下正确使用110报警电话，提高自我安全意识，增强自我保护意识，掌握基本的安全知识和技能。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动环节，培养学生的合作意识、表达能力和解决问题的能力。学情分析考虑到本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，我将从学生的知识层次、能力水平、素质特点以及行为习惯等方面进行分析。

1.知识层次：三年级的学生已经具备了一定的安全知识，他们可能知道110是报警电话，但对于110报警电话的具体功能和作用，以及如何在紧急情况下正确使用，可能了解不多。因此，在教学过程中，我需要注重对学生进行深入的引导，帮助他们理解110报警电话的重要性。

2.能力水平：三年级的学生在思维上具有了一定的逻辑性和分析能力，他们能够理解和接受一些基本的概念和原则。同时，他们的表达能力和解决问题的能力也在逐步发展。因此，在教学过程中，我可以设计一些讨论和角色扮演的活动，让学生在实践中提高这些能力。

3.素质特点：三年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索。同时，他们也有较强的集体意识，喜欢与同学一起学习和玩耍。这些特点使得他们在学习过程中能够积极投入，但也容易注意力分散。因此，在教学过程中，我需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们保持专注。

4.行为习惯：三年级的学生已经形成了一定的学习习惯，他们知道自己应该在课堂上遵守纪律，认真听讲。然而，部分学生可能存在注意力不集中、自律性不足等问题。这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，我需要注重培养学生的自律意识，引导他们养成良好的学习习惯。

综合以上分析，我认为在教学过程中，应以学生的实际情况为基础，注重引导他们深入了解110报警电话的知识，通过实践活动中提高自我安全意识和自我保护能力。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保课堂教学效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

考虑到本节课的教学目标以及学生的实际情况，我选择以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲解110报警电话的功能和作用，让学生掌握基本的安全知识和技能。

（2）讨论法：组织学生讨论如何在紧急情况下正确使用110报警电话，培养学生合作意识和解决问题的能力。

（3）案例研究法：分析现实生活中的一些案例，让学生了解110报警电话在实际中的应用，提高学生的安全意识。

（4）角色扮演法：设计角色扮演活动，让学生在实践中学会正确使用110报警电话，提高自我保护能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过讲述一个关于110报警电话的的真实故事，引发学生的兴趣，引入新课。

（2）基本知识讲解：运用PPT展示110报警电话的功能和作用，讲解如何在紧急情况下正确使用。

（3）小组讨论：让学生分成小组，讨论在紧急情况下如何正确报警，以及报警时需要注意的问题。

（4）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟报警场景，practice使用110报警电话。

（5）总结环节：组织学生分享学习收获，总结110报警电话的正确使用方法以及注意事项。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示110报警电话的相关知识，增强学生的学习兴趣。

（2）视频：播放一些关于110报警电话的实例视频，让学生更直观地了解110报警电话在实际中的应用。

（3）在线工具：利用在线工具进行角色扮演，方便学生随时随地练习报警电话的使用。

（4）安全知识手册：提供安全知识手册，方便学生课后复习和学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“心中的‘110’”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解110报警电话的相关知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“心中的‘110’”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“心中的‘110’”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解110报警电话的功能和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握报警电话的使用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验报警电话的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解110报警电话的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握报警电话的使用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解110报警电话的知识点，掌握报警电话的使用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“心中的‘110’”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“心中的‘110’”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的110报警电话的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-安全知识手册：提供一份详细的安全知识手册，包括紧急情况下的自我保护方法、常见安全标志的含义等，让学生课后阅读，增强安全意识。

-案例分析：收集一些与110报警电话相关的真实案例，让学生通过案例分析，深入了解110报警电话的实际应用。

-角色扮演剧本：提供一些关于报警电话使用的角色扮演剧本，学生可以分组进行表演，提高自我保护意识和应急处理能力。

-在线模拟报警：利用在线平台，设计一个模拟报警系统，让学生在线练习报警电话的使用，提高操作熟练度。

2.拓展建议

-观看相关纪录片：建议学生课后观看一些关于公共安全的纪录片，了解更多的安全知识和应急处理方法。

-参加社区安全教育：鼓励学生参加社区组织的安全教育活动，实际体验和学习安全知识和技能。

-制作安全宣传海报：学生可以分组制作安全宣传海报，通过设计海报的方式，进一步巩固和安全知识。

-家长参与：建议家长参与孩子的安全学习过程，共同讨论和学习安全知识，提高家庭的安全意识。板书设计1.教学内容：110报警电话的功能和作用

2.教学重点：

-110报警电话的作用

-如何在紧急情况下正确使用110报警电话

-报警电话使用注意事项

3.教学难点：

-如何在紧急情况下准确表达自己的位置和情况

-如何判断是否需要拨打110报警电话

4.教学过程：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出110报警电话，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解110报警电话的功能和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握报警电话的使用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

5.板书设计：

-板书标题：110报警电话的功能和作用

-板书结构：

-110报警电话的作用

-紧急情况下如何正确使用110报警电话

-报警电话使用注意事项

-如何在紧急情况下准确表达自己的位置和情况

-如何判断是否需要拨打110报警电话

-板书内容：

-110报警电话的作用：提供紧急救援、维护社会治安等

-紧急情况下如何正确使用110报警电话：保持冷静、清晰表达情况、提供准确信息等

-报警电话使用注意事项：不要随意拨打、注意保护个人隐私等

-如何在紧急情况下准确表达自己的位置和情况：提供具体地址、周边标志性建筑等

-如何判断是否需要拨打110报警电话：判断是否涉及紧急情况、是否需要警方介入等

-板书艺术性和趣味性：使用色彩鲜艳的字体和图片，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《110报警电话的故事》：一本关于110报警电话的儿童故事书，通过生动的故事，让学生了解110报警电话的功能和作用。

-《生活中的安全知识》：一本介绍生活中常见的安全知识的手册，包括如何应对突发事件、保护自身安全等。

-《警察叔叔的一天》：一本关于警察叔叔工作的儿童书籍，让学生了解警察叔叔是如何维护社会治安、保护公民安全的。

-视频资源：

-《110报警电话的正确使用方法》：一段介绍如何正确使用110报警电话的视频，通过实际操作演示，让学生掌握报警电话的使用技巧。

-《紧急情