2023一年级数学上册 七 加与减（二）第6课时 有几只小鸟配套教案 北师大版

2023一年级数学上册七加与减（二）第6课时有几只小鸟配套教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：北师大版一年级数学上册《加与减（二）》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过观察和操作，让学生能够理解加减法的意义，并能运用简单的数学规律进行推理。

2.数据处理：培养学生收集、整理、分析数据的能力，学会使用简单的数学语言描述数据的特点。

3.空间观念：通过观察和操作，培养学生的空间观念，让学生能够正确地认识和描述物体的位置和形状。

4.问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，学会将生活中的问题转化为数学问题，并运用数学方法进行解决。

5.创新与思维：鼓励学生大胆尝试，培养学生的创新思维，让学生能够运用数学知识解决新的问题。

6.情感态度：培养学生对数学的兴趣和自信心，让学生能够积极地参与数学学习，感受数学的乐趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在上一节课中，学生已经学习了加与减（一）的基本概念和简单运算。他们已经能够理解加法和减法的意义，并能够进行一些简单的加减运算。此外，学生还掌握了数数和识数的基本技能，能够正确地数数和识别数字。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对数学充满了好奇心和兴趣，他们喜欢通过观察和操作来学习。在学习加减法时，他们能够通过实际操作来理解加减法的意义，并且能够积极参与课堂活动。大部分学生具备良好的观察力和动手能力，他们能够通过观察和操作来理解和解决问题。此外，学生们喜欢通过游戏和故事的方式来学习，因此在课堂上引入趣味性的元素能够提高他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习加减法时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，一些学生可能对加减法的概念理解不够清晰，容易混淆加法和减法。其次，一些学生在进行加减运算时可能会出现计算错误，例如忘记进位或借位。此外，一些学生可能对复杂情境下的加减运算感到困惑，不知道如何应用所学的知识来解决问题。因此，在教学过程中，需要关注这些学生的需求，提供适当的指导和帮助，帮助他们克服困难，提高他们的加减运算能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授加减法的基本概念和运算规则。在讲授过程中，教师可以使用生动的例子和实际情境，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生通过交流和合作来解决问题。在讨论中，教师引导学生积极参与，鼓励他们提出自己的观点和思路，培养他们的逻辑思维和团队合作能力。

3.实验法：教师组织学生进行实际操作，让学生通过观察和实验来验证加减法的运算规律。在实验过程中，教师引导学生动手操作，鼓励他们观察和发现规律，培养他们的观察力和实验能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师使用多媒体设备，如投影仪和计算机，展示教学内容和相关实例。通过图文并茂的方式，教师可以生动地呈现加减法的运算过程，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.教学软件：教师利用教学软件，如数学游戏和模拟软件，引导学生进行加减法的实际操作和练习。通过互动式的学习方式，学生可以自主地进行练习，及时得到反馈和指导，提高他们的运算能力和解决问题的能力。

3.实物教具：教师使用实物教具，如小鸟模型和小鸟图片，来进行直观的教学。通过观察和操作实物教具，学生可以更好地理解和描述小鸟的数量，培养他们的观察力和空间观念。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《加与减（二）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要加减法的情况？”（举例说明）比如，你们有没有帮妈妈数过超市买的水果数量，然后帮助她计算需要支付的钱数？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索加减法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解加减法的基本概念。加法是将两个数合并成一个数的运算，减法是从一个数中减去另一个数的运算。加减法在我们的日常生活中非常重要，它们可以帮助我们解决各种问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设我们有3只小鸟，然后又飞来了2只小鸟，我们需要计算一共有几只小鸟。这个案例展示了加法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调加法和减法的运算规则。对于减法这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与加减法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示加减法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“加减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了加减法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对加减法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展一、拓展资源：

1.数学故事：可以给学生提供一些与加减法相关的数学故事，比如《小猪买水果》、《小猫分鱼》等，让学生在趣味中学习加减法。

2.数学游戏：可以引导学生玩一些加减法的数学游戏，如“水果超市”、“小动物赛跑”等，让学生在游戏中巩固加减法知识。

3.数学视频：可以给学生推荐一些加减法的教学视频，如“数学乐园”中的加减法教学片段，让学生在视觉上更好地理解加减法。

4.亲子活动：可以鼓励学生与家长一起进行加减法的亲子活动，如一起数家里的人数，计算家庭成员的年龄总和等，让学生在家庭中实践加减法。

二、拓展建议：

1.学生可以利用网络资源，如数学教育网站，查找更多的加减法学习资料，丰富自己的知识。

2.学生可以尝试参加一些数学竞赛或活动，如学校举办的数学竞赛，提高自己的数学水平。

3.学生可以阅读一些数学课外书籍，如《数学岛历险记》、《数学秘密基地》等，培养自己的数学兴趣。

4.学生可以加入数学学习小组，与同学们一起讨论和解决数学问题，提高自己的解决问题的能力。

5.学生可以尝试自己编写一些加减法的数学故事或游戏，分享给同学和老师，提升自己的创新能力。

6.学生可以在日常生活中多观察和思考加减法的问题，如购物时帮助家长计算价格，解决实际生活中的加减问题，提高自己的数学应用能力。板书设计①加减法的概念与意义

-加法：合并两个数成一个数的运算

-减法：从一个数中减去另一个数的运算

-加减法在生活中的应用：解决实际问题，如购物、计数等

②加减法的运算规则

-加法运算规则：同号相加，异号相减

-减法运算规则：减去一个数，等于加上这个数的相反数

-进位与退位：加法运算中，当结果大于10时，要进行进位；减法运算中，当结果小于1，要进行退位

③加减法的实际应用

-加减法解决实际问题：如计算小鸟数量、水果重量等

-加减法在日常生活中的应用：如购物计算价格、计数等

④加减法的练习与巩固

-练习题设计：设计一些加减法的练习题，让学生进行巩固练习

-实践活动：组织一些加减法的实践活动，让学生在实践中巩固知识

⑤总结与复习

-本节课学习了加减法的概念、运算规则和实际应用

-加减法是解决实际问题的重要工具，我们要在日常生活中灵活运用

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图示、图表、图片等形式，使板书更加生动有趣。例如，可以用小鸟的图片来表示加减法的实际应用，用购物场景的图片来表示加减法在日常生活中的应用，用数学符号和颜色来表示加减法的运算规则等。课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对加减法的概念、运算规则和实际应用的理解程度。在课堂上，教师可以随机抽取学生回答问题，及时了解学生的学习情况。例如，教师可以提问：“请解释一下加法的概念是什么？”、“减法运算规则是什么？”等。通过提问评价，教师可以及时发现学生对知识点的掌握情况，并进行针对性的讲解和辅导。

2.观察评价：教师可以通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和参与程度。例如，教师可以观察学生是否认真听讲、积极回答问题、参与课堂讨论等。通过观察评价，教师可以了解学生的学习兴趣和主动性，及时调整教学方法和教学进度，以提高学生的学习效果。

3.测试评价：在课堂结束时，教师可以设计一些与本节课相关的测试题，让学生进行测试。通过测试评价，教师可以了解学生对加减法的掌握情况，并及时发现学生存在的问题。例如，教师可以设计一些加减法的计算题、应用题等，让学生在规定时间内完成。测试评价可以帮助教师了解学生的学习效果，为后续的教学提供参考。

八、作业评价

1.作业批改：教师应对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误和不足之处。在批改作业时，教师可以标注学生的错误，并给出正确的答案和解释。例如，教师可以批改学生的加减法计算题，指出学生计算错误的地方，并解释正确的计算方法。

2.作业点评：教师应对学生的作业进行点评，给予学生积极的反馈和鼓励。在点评作业时，教师可以表扬学生的优点和进步，同时指出需要改进的地方。例如，教师可以表扬学生作业中的正确计算和整洁的书写，同时提醒学生注意进位和退位的细节问题。

3.作业反馈：教师应及时向学生反馈作业情况，鼓励学生继续努力。在反馈作业时，教师可以与学生进行交流，了解学生的学习困难和问题，并提供适当的指导和帮助。例如，教师可以与学生讨论作业中的问题，解释运算规则和实际应用，帮助学生克服困难，提高学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入趣味性元素：在教学过程中，引入一些有趣的数学故事、游戏和图片，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。例如，通过《小猪买水果》的故事引入加法概念，通过《小猫分鱼》的故事引入减法概念。

2.实践操作：组织一些与加减法相关的实践活动，如购物模拟、数数比赛等，让学生在实践中巩固加减法知识。

3.分组讨论：鼓励学生分组讨论与加减法相关的实际问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生对加减法的概念理解不够清晰，容易混淆加法和减法。

2.部分学生在进行加减运算时出现计算错误，例如忘记进位或借位。

3.学生在复杂情境下的加减运算感到困惑，不知道如何应用所学的知识来解决问题。

（三）改进措施

1.针对学生对加减法概念理解不够清晰的问题，可以通过具体的例子和实际情境来帮助学生理解加减法的意义和应用。例如，通过《小猪买水果》的故事让学生理解加法的意义，通过《小猫分鱼》的故事让学生理解减法的意义。

2.对于学生出现的计算错误，可以通过练习和反馈来帮助学生克服这个问题。例如，设计一些加减法计算题，让学生进行练习，并及时指出学生的错误，帮助学生改正。

3.对于学生在复杂情境下加减运算感到困惑的问题，可以通过一些实际问题的解决来帮助学生理解和应用加减法知识。例如，设计一些实际问题，让学生分组讨论和解决，帮助学生将所学知识应用于实际情境中。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与加减法相关的课外书籍，如《数学乐园》、《数学的秘密》等，以丰富学生的数学知识。

（2）视频资源：推荐学生观看与加减法相关的教学视频，如《数学小课堂》中的加减法教学视频，以加深对加减法知识的理解。

2.拓展要求：

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