2023三年级英语上册 Unit 4 How old are you教案1 湘少版

2023三年级英语上册Unit4Howoldareyou教案1湘少版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语上册Unit4Howoldareyou教案1湘少版教学内容分析本节课的主要教学内容为湘少版三年级英语上册Unit4Howoldareyou。本单元主要围绕询问年龄和介绍年龄的交际场景展开，通过学习本单元，学生能够掌握如何用英语询问和回答他人的年龄，以及如何用英语介绍自己的年龄。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的听说能力。同时，学生已经学习了简单的数字单词，如one,two,three等，这为本单元学习如何询问和回答年龄打下了基础。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步拓展对年龄询问和回答的交际能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个层面：语言能力、文化意识以及思维品质。

首先，在语言能力方面，学生将通过本节课的学习，进一步提升他们的听、说、读、写等综合语言运用能力。特别是在口语交流方面，学生将能够熟练地运用本节课所学的词汇和句型，询问和回答他人的年龄，以及介绍自己的年龄。

其次，在文化意识方面，本节课的学习将帮助学生了解和认识到不同文化背景下，人们对于年龄的不同看法和态度。通过对比中西方文化在年龄方面的差异，学生将能够更好地理解和尊重不同文化，培养他们的跨文化交际意识。

最后，在思维品质方面，本节课将通过引导学生进行年龄相关的思考和讨论，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。学生将在课堂上通过思考、分析、评价等方式，提升他们的思维品质，从而更好地理解和运用英语。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握如何用英语询问和回答他人的年龄，以及如何用英语介绍自己的年龄。具体重点如下：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括"Howoldareyou?""Iamten.""Oneyearolder"等，学生需要熟练掌握并能够正确运用这些词汇进行口语交流。

（2）句型：本节课的重点句型为"Howoldareyou?"和"Iam...yearsold."，学生需要学会正确使用这两个句型进行年龄的询问和回答。

（3）语法：本节课的重点语法为现在时的基本结构和用法，学生需要理解并能够正确运用现在时进行年龄的描述。

（4）交际场景：学生需要学会在适当的场合和语境中，用英语进行年龄的询问和回答，以及介绍自己的年龄。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）词汇掌握：对于一些年龄相关的词汇，如"oneyearolder"、"twelveyearsold"等，学生可能会存在拼写和发音上的困难，需要教师进行针对性的讲解和练习。

（2）语法理解：对于现在时的基本结构和用法，学生可能会存在理解上的困难，需要教师通过例句和练习进行解释和巩固。

（3）交际场景的应用：学生可能对于如何在实际场景中运用所学的句型进行交际存在一定的困惑，需要教师通过角色扮演、情景模拟等方式进行引导和练习。

（4）文化差异的理解：学生可能对于不同文化背景下对年龄的不同看法和态度存在一定的困惑，需要教师通过文化介绍和讨论的方式，帮助学生理解和尊重不同文化。教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-白板和彩色粉笔

-学生作业本和练习册

-教师教学指南和教材

课程平台：

-学校提供的在线学习管理系统（如Moodle或Blackboard）

-英语学习网站或应用程序（如Duolingo、RosettaStone）

信息化资源：

-教学PPT和多媒体课件

-视频教学材料，展示不同年龄层的人物和相关的文化背景

-在线英语听力练习材料，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等

教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-互动式问答和口语练习

-听力练习和语音识别软件

-利用在线平台进行课堂小测验和作业提交教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是三年级英语上册Unit4Howoldareyou。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过询问别人年龄的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语询问和回答年龄的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语询问和回答年龄的基本句型。比如，"Howoldareyou?"和"Iamten."这些句型在英语中是非常常用的。它们帮助我们进行基本的交际和沟通。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际场景中使用这些句型。比如，我们可以用"Howoldareyou?"来询问朋友或同学的年龄，然后用"Iamten."来回答。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用这些句型。对于一些可能会混淆的地方，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与年龄相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟不同的场景，让学生们实际使用所学的句型进行交流。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在不同场景中使用英语询问和回答年龄”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语询问和回答年龄的基本句型、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些句型的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《不同文化中的年龄礼仪》

-文章：《如何用英语描述年龄》

-文章：《英语中关于年龄的习语和表达》

学生可以阅读这些文章，进一步了解年龄在不同文化中的意义和用法，以及如何在英语中描述年龄。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-任务一：学生可以自主寻找其他与年龄相关的英语表达和习语，并尝试解释其含义。

-任务二：学生可以尝试用英语编写一个关于年龄的小故事，并与其他同学分享。

-任务三：学生可以研究一下英语中关于年龄的语法结构，例如如何用英语表达某人的年龄，如何描述年龄的增长和减少等。教学反思与改进在今天的课堂中，我教授了三年级英语上册Unit4Howoldareyou。整体来看，学生们对于如何用英语询问和回答年龄的基本句型有了较好的掌握，也在不同场景中能够灵活运用。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在听力理解方面还存在一些困难。在进行角色扮演和小组讨论时，有些学生对于听力材料中的年龄相关的词汇和句型理解不够准确，这在一定程度上影响了他们的口头表达能力。针对这一点，我计划在未来的教学中加强对年龄相关词汇的讲解和练习，提高学生的听力理解能力。

其次，学生在口语表达时，有时会出现发音不准确的问题。这对于他们用英语进行年龄的询问和回答带来了一定的困扰。为了改进这一点，我打算在课堂上更多地引入语音练习，让学生通过模仿和练习，提高他们的口语表达能力。

此外，我也注意到在小组讨论和实践活动环节，部分学生参与度不高，这对于他们对于知识的掌握和应用能力的培养有一定的影响。针对这一问题，我将尝试更多样的教学方法，例如小组竞赛、游戏等，以激发学生的学习兴趣和参与度。内容逻辑关系①本节课的核心知识点是掌握如何用英语询问和回答年龄，以及如何用英语介绍自己的年龄。具体包括以下几个方面：

-词汇：如"Howoldareyou?""Iamten.""Oneyearolder"等。

-句型："Howoldareyou?"和"Iam...yearsold."。

-语法：现在时的基本结构和用法。

-交际场景：在适当的场合和语境中，用英语进行年龄的询问和回答，以及介绍自己的年龄。

②本节课的板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。板书设计可以包括以下几个部分：

-标题："Unit4Howoldareyou"

-重点词汇列表："Howoldareyou?""Iamten.""Oneyearolder"等。

-句型示例："Howoldareyou?"和"Iam...yearsold."。

-现在时的基本结构和用法。

-交际场景的示例。

③在教学过程中，我会通过讲解、示范、练习等方式，引导学生逐步掌握以上知识点。同时，我会利用多媒体教学资源，如PPT和视频材料，为学生提供直观的学习资源。在实践活动环节，我会组织学生进行角色扮演和小组讨论，让他们在实际操作中运用所学知识。通过这些教学方法，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。典型例题讲解1.例题一：用英语询问年龄并回答。

-题目：Howoldisyoursister?

-答案：Mysisteristwelveyearsold.

2.例题二：用英语介绍自己的年龄。

-题目：Whatisyourage?

-答案：Iamtenyearsold.

3.例题三：用英语描述年龄的增长。

-题目：Howoldwillyoubenextyear?

-答案：Iwillbeelevenyearsoldnextyear.

4.例题四：用英语描述年龄的减少。

-题目：Howoldwereyoutwoyearsago?

-答案：Iwaseightyearsoldtwoyearsago.

5.例题五：用英语询问和回答年龄，并介绍自己的年龄。

-题目：Howoldisyourbestfriend?Whatisyourage?

-答案：Mybestfriendisnineyearsold.Iamtenyearsold.

6.例题六：用英语描述年龄的变化。

-题目：Howoldwillyoubeintenyears?

-答案：Iwillbetwentyyearsoldintenyears.

7.例题七：用英语询问和回答年龄，并介绍自己的年龄和朋友的年龄。

-题目：Howoldisyourfriend?Whatisyourage?

-答案：Myfriendiselevenyearsold.Iamtenyearsold.

8.例题八：用英语描述年龄的增长和减少。

-题目：Howoldwillyoubeinfiveyears?Howoldwereyoufiveyearsago?

-答案：Iwillbefifteenyearsoldinfiveyears.Iwastwelveyearsoldfiveyearsago.

9.例题九：用英语询问和回答年龄，并介绍自己的年龄和家人的年龄。

-题目：Howoldisyourmother?Whatisyo