2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框 我与社会教学设计 新人教版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会。本框主要介绍个人与社会的关系，让学生认识到自己是社会的一员，社会是由个人组成的。内容涉及个人与社会的关系、个人对社会的贡献以及如何融入社会等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到个人与社会是相互依存、相互影响的关系。本节课将进一步引导学生深入理解这种关系，并学会如何更好地融入社会、为社会作出贡献。通过本节课的学习，学生将能够更好地认识自己与社会的联系，增强社会责任感，提高融入社会、参与社会生活的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：增强学生的社会参与意识，提高学生的社会参与能力，使学生能够更好地理解个人与社会的关系，认识自己是社会的一员，培养学生的社会责任感，使学生能够积极融入社会，参与社会生活。通过本节课的学习，学生将能够深入理解个人与社会的关系，增强自己的社会责任感，提高自己的社会参与能力，使自己能够更好地融入社会，参与社会生活。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）个人与社会的关系：学生需要理解个人与社会是相互依存、相互影响的关系，认识到自己是社会的一员，社会是由个人组成的。

（2）个人对社会的贡献：学生需要了解个人可以通过各种方式为社会作出贡献，包括积极参与社会公益活动、关心社会问题、为社区服务等。

（3）如何融入社会：学生需要学会如何更好地融入社会，包括与他人建立良好的人际关系、尊重他人、合作与协调等。

2.教学难点：

（1）个人与社会的关系：学生可能难以理解个人与社会之间的复杂关系，以及个人对社会的影响。

（2）个人对社会的贡献：学生可能难以理解个人可以通过多种方式为社会作出贡献，以及如何找到适合自己的贡献方式。

（3）如何融入社会：学生可能难以掌握与他人建立良好关系的方法，以及如何在不同的社交场合中表现自如。

为突破以上难点，教师可以通过举例、讨论、小组合作等方式帮助学生更好地理解个人与社会的关系，鼓励学生参与社会公益活动，提供具体的例子和指导，帮助学生学会与他人建立良好的人际关系，提高社交能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如，可以准备一些描述个人与社会关系的例子，如名人对社会的影响、普通人的社会贡献等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动；同时，可以布置一些与个人与社会关系相关的展板或海报，以增强学生的学习兴趣和参与度。

5.教学工具：准备投影片、多媒体播放设备、白板等教学工具，以便教师进行讲解和展示。

6.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线视频、社交平台等，以便于教师进行教学演示和分享。

7.教学指南：制定详细的教学指南，包括教学目标、教学步骤、教学评价等，以便教师在教学过程中有所依据。

8.应急预案：制定应急预案，以应对可能出现的突发情况，如设备故障、学生行为问题等，确保教学过程的顺利进行。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习个人与社会的关系、个人对社会的贡献以及如何融入社会等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入社会生活学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解个人与社会的关系、个人对社会的贡献以及如何融入社会等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕个人与社会关系、社会参与等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟场景，让学生在实践中体验社会知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与道德与法治相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注实际生活中的道德与法治问题，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考道德与法治在生活中的实际应用，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的道德与法治内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于社会参与、志愿服务的文章，以及社会活动的案例分析等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如，让学生调查和了解自己所在社区的社会活动，参与其中并观察自己的社会参与过程。

3.让学生思考并探究个人与社会的关系在实际生活中的应用，例如，在购物、上学、就医等日常活动中，个人如何与社会互动，社会如何影响个人行为。

4.鼓励学生关注社会热点问题，如环境保护、公共安全等，了解相关政策和措施，思考个人如何参与社会事务，为社会发展贡献力量。

5.引导学生关注道德与法治教育在现实生活中的实践，如在家庭、学校、社区中如何践行道德规范，遵守法律法规，维护社会秩序。

6.提供一些与道德与法治相关的网站、博客、论坛等资源，让学生在课后自主浏览和学习，拓宽知识面，提高自主学习能力。

7.鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，亲身体验社会生活，提高社会参与能力和责任感。

8.让学生思考并探究道德与法治在个人成长和发展中的作用，如何在生活中运用道德规范和法律法规，塑造良好的个人品质和行为习惯。

9.引导学生关注道德与法治教育在国内外的发展趋势，了解不同国家和地区在道德与法治教育方面的经验和做法，进行比较和思考。

10.鼓励学生进行课后讨论和交流，分享学习心得和体会，互相启发和借鉴，提高道德与法治教育的实践能力和综合素质。七、板书设计①个人与社会的关系

-个人与社会是相互依存、相互影响的关系

-个人对社会的影响

-社会对个人的影响

②个人对社会的贡献

-个人可以通过各种方式为社会作出贡献

-积极参与社会公益活动

-关心社会问题

-为社区服务等

③如何融入社会

-与他人建立良好的人际关系

-尊重他人

-合作与协调

-学会融入社会、参与社会生活八、课后作业1.请列举三个你认为对社会有积极贡献的人物，并简要说明他们是如何为社会作出贡献的。

答案：

-雷锋：他通过做好事、帮助他人，为社会树立了良好的道德榜样。

-袁隆平：他通过研究水稻种植技术，提高了粮食产量，为社会提供了充足的粮食。

-比尔·盖茨：他通过创立微软公司，推动了计算机技术的发展，为社会带来了便利。

2.请描述一个你在日常生活中参与社会公益活动的情景，并说明你通过这个活动为社会作出了什么贡献。

答案：

-我在周末参加了社区的清洁活动，我和志愿者们一起清理了公园的垃圾，为社区营造了一个干净整洁的环境。

3.请举例说明你是如何与他人建立良好的人际关系的，并说明这对社会有什么积极影响。

答案：

-我通过主动与同学打招呼、关心他们的生活，与他们建立了友好的人际关系。这有助于营造一个和谐的学习氛围，提高团队协作能力。

4.请描述一个你曾经与他人合作解决的问题，并说明在这个过程中你学会了什么。

答案：

-在学校的一次比赛中，我与同学们合作完成了一个项目。在这个过程中，我学会了如何协调分工、沟通合作，最终取得了好成绩。

5.请举例说明你在日常生活中是如何遵守法律法规的，并说明这对社会有什么积极影响。

答案：

-我每天都会遵守交通规则，过马路时走斑马线，等待红绿灯。这不仅保证了自身安全，也维护了交通秩序，对社会和谐发展有积极影响。教学反思与总结在教授2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会的过程中，我深刻地反思了自己的教学方法和策略，以及课堂管理等方面的情况。总的来说，我觉得自己在教学过程中取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。

首先，我在课堂上运用了多种教学方法，如小组讨论、实践活动等，以激发学生的兴趣和参与度。我发现通过小组讨论，学生能够更好地理解和掌握个人与社会的关系，以及个人对社会的贡献。同时，实践活动也让学生在实践中体验和理解如何融入社会。

其次，我在教学过程中也遇到了一些挑战。我发现部分学生对个人与社会的关系的理解还不够深入，特别是在如何融入社会方面。这可能是因为他们缺乏实际的社会经验，或者是对这个概念的理解还不够清晰。

此外，我在课堂管理方面也做了一些努力。我尽量让学生在一个轻松、愉快的氛围中学习，鼓励他们积极参与课堂活动。但是，我发现在管理课堂上，有时需要更加严厉一些，以保证课堂的秩序和效率。

在教学总结中，我认为这节课的教学效果总体上是积极的。学生们对个人与社会