Unit 11 Conflict and Compromise Lesson 2 Dealing with Conflict 第1课时 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册

Unit11ConflictandCompromiseLesson2DealingwithConflict第1课时教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册Unit11ConflictandCompromiseLesson2DealingwithConflict。本节课主要让学生学习如何处理冲突，通过阅读和分析教材中的课文，让学生了解不同文化背景下的冲突处理方式，以及妥协的重要性。同时，学生将运用所学的词汇和语法知识，进行口语和书面表达，提高他们的语言运用能力。在教学过程中，我将引导学生运用批判性思维，分析课文中的观点，并结合我国实际情况，探讨如何在日常生活中处理冲突和达成妥协。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养展开，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和语法知识，进行有效的口语和书面表达，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过分析教材中的课文，学生能够了解不同文化背景下的冲突处理方式，增强对文化差异的敏感性和理解力，培养全球视野。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要分析课文中的观点，运用批判性思维探讨处理冲突的有效方法，从而培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握有效的学习策略，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力，为终身学习打下基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇和短语：本节课涉及的重点词汇和短语有：conflict,compromise,culturalbackground,dealingwithconflict,effectivemethod,globalperspective等。教师需要引导学生正确理解和运用这些词汇和短语。

（2）语法知识：本节课主要涉及一般现在时和一般过去时的被动语态。教师需要通过实例讲解和练习，帮助学生掌握这两种时态的被动语态结构及用法。

（3）课文内容：本节课的课文介绍了不同文化背景下的冲突处理方式和妥协的重要性。教师需要引导学生深入理解课文内容，把握文章的主旨大意。

（4）交际用语：本节课涉及的交际用语有：Howdoyoudealwithconflicts?Whatcanwedotoreachacompromise?等。教师需要通过情景模拟和角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用这些交际用语。

2.教学难点：

（1）文化背景知识：本节课涉及不同文化背景下的冲突处理方式，学生可能对某些文化现象和习俗不够了解。教师需要通过举例、讲解等方式，帮助学生理解和接受不同的文化观念。

（2）被动语态的运用：学生可能对一般现在时和一般过去时的被动语态结构及用法不够熟悉。教师需要通过大量的练习和反馈，让学生熟练掌握这两种时态的被动语态。

（3）课文理解的深度：课文内容较为抽象，学生可能难以理解。教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考，把握文章的主旨大意。

（4）交际用语的运用：学生可能在实际交际中不知道如何运用所学用语。教师需要创设真实的交际情境，让学生在实践中学会运用这些交际用语。

四、教学过程

1.导入：通过展示与文化冲突相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.呈现：教师展示本节课的重点词汇和短语，并通过例句解释其意义和用法。

3.讲解：教师讲解一般现在时和一般过去时的被动语态结构及用法，并通过实例进行说明。

4.练习：学生进行语法练习，教师及时给予反馈和指导。

5.阅读：学生阅读课文，理解课文内容，回答相关问题。

6.讨论：学生分组讨论，探讨不同文化背景下的冲突处理方式和妥协的重要性。

7.展示：各小组向全班展示讨论成果，其他学生给予评价。

8.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

9.作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。

10.拓展：学生进行与文化冲突相关的课题研究，提高自己的综合语言运用能力。教学方法与策略1.教学方法：

（1）情境教学法：通过展示与文化冲突相关的图片、视频或案例，让学生置身于真实的情境中，增强学习体验。

（2）交际教学法：组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，促进学生用英语进行交流，提高他们的交际能力。

（3）案例研究法：分析教材中的课文案例，让学生深入了解不同文化背景下的冲突处理方式和妥协的重要性。

（4）任务型教学法：设计各种任务，如调查、报告、小组项目等，培养学生解决问题的能力和合作精神。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同文化背景下的角色，模拟真实场景，练习处理冲突和达成妥协。

（2）小组讨论：学生分组讨论课文中的案例，提出自己的观点和解决方案，培养批判性思维和团队合作能力。

（3）项目导向学习：学生分组进行项目研究，如设计一个文化交流活动，旨在促进不同文化背景下的和谐相处。

（4）课外调研：学生分组进行课外调研，了解我国文化背景下的冲突处理方式和妥协实践，提高他们的实践能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师利用PPT展示教学内容、案例和任务，提高课堂教学效果。

（2）视频：播放与文化冲突相关的视频，让学生更直观地了解不同文化背景下的冲突处理方式。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行交流和互动，巩固所学知识。

（4）教材配套资源：运用教材中的配套资源，如练习册、在线资源等，为学生提供丰富的学习材料，提高他们的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“冲突与妥协”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是冲突吗？在生活中你们是如何处理冲突的？”

展示一些关于冲突和妥协的图片或视频片段，让学生初步感受冲突处理和妥协的重要性。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.词汇和短语学习（10分钟）

目标：让学生掌握本节课的重点词汇和短语，为课文理解打下基础。

过程：

讲解重点词汇和短语的意义和用法，通过实例让学生更好地理解。

学生进行词汇练习，教师及时给予反馈和指导。

3.课文阅读与讨论（15分钟）

目标：通过阅读课文，让学生了解不同文化背景下的冲突处理方式和妥协的重要性。

过程：

学生阅读课文，理解课文内容，回答相关问题。

分组讨论：学生分组讨论课文中的案例，提出自己的观点和解决方案。

4.角色扮演（15分钟）

目标：通过角色扮演，让学生运用所学知识处理实际冲突。

过程：

学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，练习处理冲突和达成妥协。

各组向全班展示角色扮演过程和结果。

5.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冲突处理和妥协相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冲突处理和妥协的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冲突处理和妥协的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括词汇学习、课文阅读、角色扮演等。

强调冲突处理和妥协在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于冲突处理和妥协的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.文化冲突与妥协专题报告：提供一份关于不同文化背景下的冲突处理方式和妥协实践的专题报告，让学生深入了解文化差异对冲突处理的影响，以及如何在不同文化环境中达成妥协。

2.冲突处理案例集：提供一套涉及多种行业和领域的冲突处理案例集，让学生通过阅读和分析这些案例，了解冲突处理的具体方法和技巧，并学会将其应用到实际生活中。

3.妥协的艺术：介绍一些著名的妥协案例，如历史上的重要妥协事件、社会改革中的妥协方案等，让学生了解妥协的重要性，并学习其中的智慧和技巧。

4.跨文化交流技巧：提供一份关于跨文化交流的技巧指南，包括如何有效地与不同文化背景的人沟通、如何避免文化误解和冲突等，让学生在课后自主学习，提高自己的跨文化沟通能力。

5.冲突与妥协辩论赛：鼓励学生参加辩论赛，就冲突处理和妥协的策略展开辩论，提高他们的辩证思维能力和公共演讲能力。

6.小组项目：让学生分组进行项目研究，如设计一个文化交流活动、编写一本关于冲突处理和妥协的手册等，培养他们的团队合作精神和实践能力。

7.在线讨论区：创建一个在线讨论区，让学生在课后发表关于冲突处理和妥协的见解和经验，促进学生之间的交流和互动。

8.冲突处理和妥协主题的电影或纪录片推荐：推荐一些与冲突处理和妥协主题相关的电影或纪录片，让学生在课后观看，从视觉和情感上更深入地理解和感受冲突处理和妥协的意义。板书设计1.冲突与妥协的定义

①冲突：定义冲突的概念，强调冲突在生活中的普遍性和不可避免性。

②妥协：解释妥协的定义，强调妥协是解决冲突的有效方法。

2.冲突处理方式

①沟通：列出沟通在冲突处理中的重要性，提供有效的沟通技巧。

②调解：解释调解的定义和作用，强调调解在解决冲突中的作用。

③妥协：强调妥协在解决冲突中的重要性，提供妥协的技巧和策略。

3.文化差异与冲突处理

①文化背景：强调文化背景对冲突处理的影响，提供跨文化沟通的技巧。

②文化冲突：列出文化冲突的类型和特点，强调文化冲突的普遍性和复杂性。

③文化妥协：提供文化妥协的定义和策略，强调文化妥协在解决文化冲突中的重要性。

4.冲突处理与个人成长

①自我认知：强调自我认知在冲突处理中的重要性，提供自我认知的技巧和方法。

②情绪管理：提供情绪管理的技巧和方法，强调情绪管理在冲突处理中的作用。

③冲突解决能力：强调冲突解决能力对个人成长的重要性，提供提高冲突解决能力的策略和方法。

5.总结与反思

①冲突与妥协的重要性：强调冲突与妥协在日常生活中的重要性，提供冲突与妥协的实践建议。

②自我反思：鼓励学生进行自我反思，思考自己在冲突处理和妥协中的表现和不足，提供自我改进的建议和方法。

③继续学习：鼓励学生继续学习和探索冲突与妥协的领域，提供进一步学习的资源和途径。课后作业1.请用英语写