2024-2025学年小学明知危险切莫靠近班会教学设计

2024-2025学年小学明知危险切莫靠近班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年小学《安全常识》教材的第五章节“明辨是非，拒绝诱惑”，该章节旨在让学生认识到身边存在的各种潜在危险，学会判断并自觉远离这些危险。具体内容包括：

1.认识生活中常见的安全隐患，如交通、火灾、水灾、触电等。

2.学会自我保护的基本方法，如遇到危险时如何报警、如何逃生等。

3.培养学生的安全防范意识和良好的安全行为习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了部分安全知识，如遵守交通规则、不玩火等。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生认识更多潜在的危险，并学会如何应对。同时，通过实例分析，让学生了解危险带来的后果，从而增强他们的安全防范意识。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.提高学生的安全认知能力，使他们能够识别生活中常见的潜在危险。

2.培养学生的自我保护意识，让他们在遇到危险时能够采取正确的应对措施。

3.增强学生的安全防范意识，养成良好的安全行为习惯。

4.培养学生团结协作、互帮互助的精神，共同营造安全的学习生活环境。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够识别和理解生活中各种潜在危险。

2.学生掌握自我保护的基本方法和技巧。

3.学生养成良好的安全行为习惯，提高安全防范意识。

难点：

1.学生对于一些具体危险的判断和应对策略的掌握。

2.学生如何将安全知识应用到实际生活中，形成自觉行为。

解决办法：

1.通过观看安全教育视频、案例分析等方式，让学生直观地认识到各种危险，提高他们的危险识别能力。

2.创设情景模拟，让学生在实际操作中学会自我保护的方法和技巧。

3.强化家校合作，提醒家长关注学生的安全教育，共同培养学生的安全意识。

4.鼓励学生分享自己掌握的安全知识和技巧，激发他们的学习兴趣和主动性。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、安全标志图示等。

2.课程平台：学校安全教育平台、校本课程教材《安全常识》。

3.信息化资源：安全教育动画片、案例视频、在线互动游戏等。

4.教学手段：讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、问答等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供安全教育视频、案例分析和讨论问题，要求学生观看视频并思考问题。

-设计预习问题：例如，“你在生活中遇到过哪些危险？如何应对？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读相关案例。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的安全事故案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何识别和应对不同的安全隐患。

-组织课堂活动：分组讨论不同安全隐患的应对策略，并进行角色扮演模拟。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论和角色扮演。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全知识。

-实践活动法：通过角色扮演和讨论，让学生实际操作和体验。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全知识，掌握应对安全隐患的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的安全知识练习题，要求学生完成后提交。

-提供拓展资源：推荐一些安全教育的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够识别和理解生活中常见的潜在危险，如交通、火灾、水灾、触电等，并掌握自我保护的基本方法和技巧，如遇到危险时如何报警、如何逃生等。

2.安全意识：学生将增强安全防范意识，养成良好的安全行为习惯，能够自觉远离各种潜在危险，并在日常生活中时刻保持警惕。

3.实践能力：通过课堂上的实践活动和模拟演练，学生将提高自己的动手能力和解决问题的能力，能够在遇到危险时迅速做出正确的判断和应对。

4.团队合作：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生将培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人共同协作，共同营造安全的学习生活环境。

5.自主学习：学生将培养自主学习能力，能够主动阅读预习资料，思考问题，并能够独立完成作业和拓展学习。

6.反思总结：学生将学会对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学反思与改进首先，我发现学生在实际操作方面还存在一些问题，他们在理论知识上掌握得很好，但在实际应用时，有些学生表现出紧张和不知所措。针对这一点，我计划在未来的教学中增加更多的实践环节，让学生在实际操作中提高自己的应对能力。

其次，我在课堂上的提问和互动环节中发现，部分学生对于一些具体危险的判断和应对策略的掌握还不够熟练。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中更加注重学生的主体地位，鼓励他们主动提出问题，参与讨论，以便加深对知识的理解和记忆。

另外，我也意识到在课堂时间的分配上还有待改进。有时候，我在讲解知识点时花费了过多的时间，导致课堂活动的时间不足。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中更加注重时间管理，合理分配讲解和活动的时间，确保课堂活动能够顺利进行。

最后，我发现在课堂评价方面，我过于注重学生的学习成绩，而忽视了他们在学习过程中的努力和进步。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中更加注重过程评价，关注学生的学习态度和努力程度，给予他们更多的鼓励和认可。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：推荐学生阅读《小学生安全手册》等与安全知识相关的书籍，加强学生的安全意识和自我保护能力。

视频资源：推荐学生观看安全教育动画片、案例视频等，帮助学生更直观地了解安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读材料和观看视频资源的基础上，做好阅读笔记和观后感，深入思考和理解安全知识。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成拓展任务。

要求学生在拓展学习过程中，积极与他人交流讨论，分享自己的学习心得和感悟，提高团队合作和沟通能力。

学生在课后拓展学习过程中，要注重实践操作，将学到的安全知识应用到实际生活中，养成良好的安全行为习惯。

学生在拓展学习后，需提交一篇关于安全知识的读后感或观后感，字数不限，内容要真实、具体、有深度。

教师将对学生的拓展学习成果进行评价和反馈，鼓励学生持续关注和深入学习安全知识，不断提高自己的安全素养。课堂1.提问评价：通过课堂提问，了解学生对安全知识点的理解和掌握情况，及时发现学生的疑问和困惑，并进行解答和指导。

2.观察评价：在课堂活动中，观察学生的参与情况和表现，了解学生对安全知识的理解和应用能力，及时发现学生的不足并进行改进。

3.测试评价：在课堂结束时，进行安全知识的小测试，了解学生对课堂知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

4.小组合作评价：在小组合作活动中，观察学生的合作情况和表现，了解学生对安全知识的应用和团队合作能力，及时发现问题并进行改进。

作业评价：

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解学生对安全知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.点评反馈：在作业批改过程中，对学生的作业进行点评和反馈，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性和自信心。

3.鼓励改进：针对学生在作业中