二年级上册道德与法治表格式教案设计

二年级道德与法治科（第三册）电子备课教案

主备教师***上课日期2018.8.27

教学进度

页数

周次教学内容课时数出入原因备注

起讫

1假期有收获2

2周末巧安排2

3欢欢喜喜庆国庆2

4团团圆圆过中秋2

5我爱我们班2

6班级生活有规则2

7我是班级值日生2国庆节放假

8装扮我们的教室2

9这些是大家的2

10我们不乱扔2

11大家排好队2

12我们小点儿声2

13我爱家乡山和水2

14家乡特产养育我2

15可亲可敬的家乡人2

16家乡新变化2

17复习巩固

18复习巩固

19复习巩固

20期末考试

二年级道德与法治科（第三册）电子备课教案

总的教学目的

教育教养

1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，1.激发学生的学习兴趣。

不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感2.根据小学生心理发展水平和认

受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情,知特点，联系学生的生活经验，采取

而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源由浅入深、由近及远、循环往复、螺

远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它旋上升、形式多样等方式，引导孩子

民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化们通过学习，从不同角度、侧面感悟

等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心和践行核心价值观。

价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链3.以孩子们生活中的现实问题为

条。优秀传统文化内容相结合，抓手，以实际生活案例为依托，突出

2.通过第二单元《我们的班级》的教学，正面引导，让孩子们在学习中体会到

帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自法治让生活更美好，

己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生4.建立学习小组，开展小组合作

活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步学习。

的集体意识和自主管理意识、责任意识。5.课程中积极发挥绘本生动活

3.通过第三单元《我们的公共场所》的教泼、有趣有启发性的作用，引导孩子

学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，们通过自主阅读、小组讲述或者表演

爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学等形式，自然而然地懂得其中蕴含的

习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、规则、法理等，使教学从课堂延伸到

《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。学生更广阔的生活领域，做到实实在

4.通过第四单元《我们生活的地方》的教在的知行合一。

学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了

解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作

出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月

异的变化而骄傲自豪。

个性

课题：假期有收获第1课时（总第1课时）

思考

教学内容假期有收获

知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设

知识与技能

备。

教学

通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，

过程与方法

目标以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

情感态度价值观体验上学的快乐，体验作为小学生的愉悦和自豪。

通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学

重点难点

生活，克服不良情绪。

教具准备多媒体课件

一、导入（3分钟）

问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）

夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧

教师领读：

教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样

的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题）

二、授新（23分钟）

（-）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》

大家来讨论：小强的暑假快乐吗？

（学生汇报）

教师总结：

（二）教师课件出示课文3页彩图

谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？

你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。

（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？

学生汇报

教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起

来看一看他们是怎么过暑假的。

出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好

不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？

三、教师总结（2分钟）

暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课

你学会了什么？

四、拓展（2分钟）

请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？

教学

反思

个性

课题：周末巧安排第1课时（总第2课时）

思考

教学内容周末巧安排

知识与技能要合理安排时间，培养学生的时间观念。

教学

过程与方法学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

目标

情感态度价值观懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。

重点难点初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。

教具准备多媒体课件

一、导入（3分钟）

谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？

请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们

教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的有的有的，那么你们知道

什么样的周末才最有意思吗？

（板书：周末巧安排）

二、授新（35分钟）

（-）这样可以吗？

1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？

认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？

2.想一想：怎么做才是正确的？

（二）虚拟周末

游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？

全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排

总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当

认真的安排自己的周末生活。

二、拓展

撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容）

教学

反思

个性

课题：周末巧安排第2课时（总第3课时）

思考

教学内容周末巧安排

知识与技能要合理安排时间，培养学生的时间观念。

教学

过程与方法学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

目标

情感态度价值观懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。

重点难点初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。

教具准备多媒体课件

一、导入（2分钟）

听绘本故事：大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗？

爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？

我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周

末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以

做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并

讨论）到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？

二、教学活动（34分钟）

（一）我是小小调查员。

回顾周末，你认为你有什么收获？

1.你在假日里用于学习的时间是多少？

2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？

3.你会在假日里帮助父母做家务吗？

4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？

5.周末你会主动写作业吗？

6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？

分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？

你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？

（二）成长不烦恼

家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩

教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之

间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。

三、教师总结（2分钟）

我们可以怎样做：

1、在活动安排上：体现劳逸结合

2、在内容选择上：要强调有益身心

3、在时间分配上：各项活动都要适度

四、拓展（2分钟）在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形

式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获。

教学

反思

个性

课题：欢欢喜喜庆国庆第1课时（总第4课时）

思考

教学内容欢欢喜喜庆国庆

使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，

知识与技能

了解新中国来之不易，激发学生的爱国情怀。

教学引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人

过程与方法

目标是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。

初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽，并且

情感态度价值观

有尊敬祖国象征的愿望。

重点难点初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽，并且有尊敬祖国象征的愿望。

教具准备多媒体课件

一、导入（2分钟）

1、声音导入：教师播放一段生日歌

听到这首歌你想到了什么？

你的生日是什么时候，你会怎么过呢？

你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全

国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。

2、国庆的由来

师：谁知道国庆节的由来？生答

（多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席

宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第几个国庆节？

揭示课题

二、教学活动（34分钟）

1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？

2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。

3、介绍国家象征：

国旗：五星红旗

国歌：《义勇军进行曲》

国徽：五星天安门谷穗齿轮

这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌

4、你还在哪些地方见过这些国家象征？

5、这时应该怎么办？

出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做

三、教师总结（2分钟）

这节课你学到了什么？

四、拓展（2分钟）

学唱国歌

教学

反思

个性

课题：欢欢喜喜庆国庆第2课时（总第5课时）

思考

教学内容欢欢喜喜庆国庆

使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，

知识与技能

了解新中国来之不易，激发学生的爱国情怀。

教学引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人

过程与方法

目标是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。

初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽，并且

情感态度价值观

有尊敬祖国象征的愿望。

重点难点初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽，并且有尊敬祖国象征的愿望。

教具准备多媒体课件

一、导入（2分钟）

1、声音导入：教师播放一段《国家》

二、教学活动（34分钟）

1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？

2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？

3、国家法定假日

三、教师总结（2分钟）

这节课你学到了什么？

四、拓展（2分钟）

做国庆节手抄报

板欢欢喜喜庆国庆

书10月1日式国庆节

设国旗：五星红旗

计国歌：《义勇军进行曲》

国徽：五星天安门谷穗齿轮

教学

反思

个性

课题：团团圆圆过中秋第1课时（总第6课时）

思考

教学内容团团圆圆过中秋

初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人

知识与技能

团聚的节日。

教学帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月

过程与方法

目标的诗词。

感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、

情感态度价值观

同伴的情感。

重点难点感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。

教具准备多媒体课件

一、导入（3分钟）

1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？

2.你在什么时候吃过他

3.听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节的回忆。

揭示课题：我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》

二、授新（23分钟）

（一）中秋节的来历

1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义

2.你是怎样过中秋节的呢？

3.结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？

（-）中秋节，团圆夜

课件出示15页的插图，引导学生独立读课文

讨论：中秋节具有怎样的意义？

三、总结（2分钟）

通过本课的学习你都知道了什么？

四、拓展（2分钟）

1.中秋月诗词大会

月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知

道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧

2.制作月饼，开展中秋庆祝活动。

制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。

3.向父母收集还有哪些秋天的节日。

教学

反思

个性

课题：团团圆圆过中秋第2课时（总第7课时）

思考

教学内容团团圆圆过中秋

初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人

知识与技能

团聚的节日。

教学帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月

过程与方法

目标的诗词。

感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、

情感态度价值观

同伴的情感。

重点难点感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。

教具准备多媒体课件

一、导入（2分钟）

上节课学习了什么？

中秋节是在哪个季节的节日？

这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。

二、授新（36分钟）

（一）谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了

1、九月九日重阳节

2、新年

3、元旦

（二）了解重阳节意义及其习俗

1.重阳节又叫敬老节（课件出示16页下小故事）

2.你们怎么过重阳节

3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗

（三）少数民族特色节日

1赶秋节

2望果节

你还知道关于秋天的哪些节日？说说看

三、总结（2分钟）

通过今天的学习，你学到了什么？

板团团圆圆过中秋

书中秋节团圆夜

设重阳节敬老节

计

教学

反思

个性

课题：我爱我们班第1课时（总第8课时）

思考

教学内容我爱我们班

热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主

知识与技能

人翁意识。

教学

过程与方法通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。

目标

养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好

情感态度价值观

习惯。

重点难点在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

教具准备多媒体课件

活动一、班级生活快乐多

1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的

家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯

地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？

2.学生交流：一起学习、一起游戏,,,，

3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？

4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毯子、橡皮筋、沙包”

5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏6.

游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结

合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他

们表示祝贺。

7.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐

外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分吧！（板书：

在集体中我快乐）

8.师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定

也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到

在集体中不仅快乐，而且温暖）

9.师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关

心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活

在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？

全班：幸福

师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！

活动二、团结友爱的同学们

师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有

一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。

1.师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？

真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？

2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第

-o在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？

3.师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不

仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。

4.师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就

发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班

上发生了什么事）

5.师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不

下）6.小小辩论会：该不该让东东参加运动会？

7.师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一

想，他还可以为运动会做什么？

8.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。

9.轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意

的地方。

10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外,

更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。

11.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？

12.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服

务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。（板书：我为班级争光彩）

教学

反思

个性

课题：我爱我们班第2课时（总第9课时）

思考

教学内容我爱我们班

热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主

知识与技能

人翁意识。

教学

过程与方法通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。

目标

养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好

情感态度价值观

习惯。

重点难点在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

教具准备多媒体课件

活动一认识队徽与校徽

1.课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。（背景音乐：中国少年先锋

队队歌）师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是

什么吗？（学生回答）

2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生回

答，师补充归纳，资料见附件一）

3.课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有

什么意义呢？（生说一说）

小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到

这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。

【设计意图：从学生身边熟悉的事物入手，激发学生对班级的热爱之情，

可以充分调动学生设计班徽的积极性】

活动二我的班徽我设计

1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就是我们快乐

的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？（学生回答）

2.师：要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生交流）3.

师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。

（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什

么意义吗？（生说一说）

师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学

生交流看法）

4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。（板书：体现班风和特点，设计

新颖有创意）

5.师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行

设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。

（播放轻松背景音乐，学生按要求分组设计，教师巡视指导）

【设计意图：以学生为本，激发学生动手创作的热情，表达对班集体的热

爱和美好祝愿】

教学

反思

个性

课题：班级生活有规则第1课时（总第10课时）

思考

教学内容班级生活有规则

知识与技能初步建立规则的概念。

教学

过程与方法懂得学校的生活离不开规则。

目标初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校

情感态度价值观

规则内化。

重点难点知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。

教具准备多媒体课件

一、导入

1.体验游戏，认识规则：

师：同学们喜欢做游戏吗？平时都喜欢做哪些游戏？说说你的游戏是怎么

玩的？

［学生自由组合做游戏，之后汇报游戏玩法］

师：做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏的规

矩也称规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规则，我们的生

活在（）年（）班这样的大集体里，为了保证同学们的学习和健康成长也应该

遵守规则。否则班级也会一团乱揭示课题：今天我们就来学习《班级生活有规

则》

二、新授

（一）班级生活放大镜

1.谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方

2.谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说

［出示自觉遵守规则的课件］

3.想一想：如果大家都不守规则了会怎么样？

4.说一说：我们大家一起来约定

（1）.重温规范记规则。

生读《小学生守则》

介绍《中小学生守则》

（2）.学生在班里还应该遵守那些规则，我们一起来制定一个规则表吧

小组讨论交流，并填写班级规则表。全班交流。

三、自我评价，深化导行。

［出示不遵守规则图片］

我是小法官：这样的做法对不对

讨论：为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢？

［小组讨论，交流，今后打算怎样做］

四、诵读儿歌，益智激情。

《人人夸我好宝宝》

五、活动总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己

懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，那你就要做班级规则小卫

土，让我们的班级更加美丽，规则是我们学习和成长不可缺少的，相信同学们

会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，

只有这样，我们的班级才更加和谐。

教学

反思

个性

课题：班级生活有规则第2课时（总第11课时）

思考

教学内容班级生活有规则

知识与技能初步建立规则的概念。

教学

过程与方法懂得学校的生活离不开规则。

目标初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校

情感态度价值观

规则内化。

重点难点知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。

教具准备多媒体课件

一、制定班级规则文明棋

二、同桌之间一起下棋，感知规则

三、你发现了什么？

四、教师总结：遵守规则会让我们进步的更快

五、总结

通过这节课的学习，你发现了什么？

以后你要怎么做？

六、拓展

把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则小小监督员

板书设计：

班级生活有规则

班级生活放大镜

大家一起来约定

教学

反思

个性

课题：我是班级值日生第1课时（总第12课时）

思考

教学内容我是班级值日生

讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎

知识与技能

么做。

教学知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确

过程与方法

目标的人生观，价值观。

知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做

情感态度价值观

贡献，有集体意识。

了解值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。知道当值日生是爱

重点难点

劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。

教具准备多媒体课件

一、导入话题，激发情趣

（一）、观察；我们的教室；（漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级

图片，进行对比）

1.你喜欢什么样的教室？

2.干净整洁的教师靠谁来保护？

（二）出示课题：我是班级值日生

二、新授

（一）今天我值日

1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？

2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？

3.你是值日生，你会做那些事呢？

（-）这种情况怎么办

1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？

2,说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？

3.出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才

是最好的呢？

二、讨论制作、明理分工

1,小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？

2,分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

3,展现交流

4,小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的

三，分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？

小结：做好值日真光荣，要当好值日生。

教学

反思

个性

课题：我是班级值日生第2课时（总第13课时）

思考

教学内容我是班级值日生

讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎

知识与技能

么做。

教学知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确

过程与方法

目标的人生观，价值观。

知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做

情感态度价值观

贡献，有集体意识。

了解值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。知道当值日生是爱

重点难点

劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。

教具准备多媒体课件

活动一：夸夸我们班的值日生

1.生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗

2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生

（明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦）

活动二：讨论，班级整洁靠的谁

1.值日生辛苦了

2.班级卫生靠大家

3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你

该怎么做？

总结：值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习

和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影

响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好。

教学

反思

个性

课题：装扮我们的教室第1课时（总第14课时）

思考

教学内容装扮我们的教室

喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分

知识与技能

工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。

教学能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做

过程与方法

目标力所能及的事。

学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高

情感态度价值观

实践能力和责任意识。

重点难点懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。

教具准备多媒体课件

活动一：我们的设计

师：同学们，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，

你们看行吗？

生：行！（老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，让学

生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上，教师和学生选出各组设计中可取的

地方重新组成一份全班设计方案。）

活动二：我是小小保洁员！

师：（过渡语）啊！经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏吧！你们觉

得我们的教室美丽吗？（当时地上有很多废弃物，我说话的时候眼睛有意识地

看着地上的废弃物。）是的，漂亮了很多，但还不够美丽！为什么？你们有什

么发现？

学生观察教室，指出问题所在。

师：那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？

学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得清洁、整齐、美丽。老师因势

利导，让学生自己动手开始整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。

老师引导学生根据今天的活动谈感受，之后加以总结和表彰。

（表彰那些在活动中表现突出的学生，将事先准备好的奖品发给学生，将

这些奖品贴到刚刚做好的“小小收获园”的各自的相片上面。）

师：同学们，今天的课你们喜欢吗？你们肯定有很多的感受和收获要与我

们大家一起分享，我希望有感受的同学能把你们的感受写下来，下节课我们一

起来分享！

教学

反思

个性

课题：装扮我们的教室第2课时（总第15课时）

思考

教学内容装扮我们的教室

喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作

知识与技能

的好处，提高与人交往的技能、技巧。

教学能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及

过程与方法

目标的事。

学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力

情感态度价值观

和责任意识。

重点难点懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。

教具准备多媒体课件

活动一：装扮我们美丽的“家”

师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集体智慧

是无穷的！团结合作的力量就是大！对吗？

生：对！

师：现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可以通过

我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧！（因

为上节课同学们在设计装饰品的时候，已经是经过测量，为某一部位量身定做

的。

以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己动手设计

的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩

具、花卉……

学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。

（在上节课的准备中，我们就已经有了一定的设计基础。）我们把教室的

四面墙壁分别设计为：

A.作品展示栏：“瞧，我真棒！”（在这面墙壁上，我们将学生好的绘画

作品，书法作品展示出来。将其设计为一个小小果园样式。加上一些葡萄、南

瓜等及时贴的装饰，很有丰收的感觉。）

B.竞争栏：“小小收获园”（这一板块，我们将孩子的照片分别放在梨子

和苹果里，男生是梨子图案，女生是苹果图案，每个星期，根据他们的不同表

现，分别将“聪明星”、“勤劳星”、“环保星”、“文明星”的标志贴到他

们各自的相片和图案上，起到激励和竞争的作用。）

C.交流栏：“老师，我想对您说！"（这一板块是以学生自己制作的信封

为主，为加强学生和老师的交流而专门设计的。学生有什么心里话，可以通过

写信的形式与老师交流。）

D.写字栏：“我是小小书法家”（这一栏是专门针对学生平时书写习惯的

培养而设计的，让学生平时的书写都定期的展示在这一面墙壁上，让墙壁真正

的起到说话的作用。）

教学

反思

个性

课题：这些是大家的第1课时（总第16课时）

思考

教学内容这些是大家的

使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财

知识与技能

物，来之不易。

教学

过程与方法教育学生爱护公共财物。

目标

使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健康的余

情感态度价值观

暇生活。

重点难点使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健康的余暇生活。

教具准备多媒体课件

一、猜谜语，揭课题

1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗，

谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。

只要大家爱护它，相信一定能猜对。

答案：椅子

每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们

来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。

2.学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容了解哪些是学校

的公务？3.找一找你身边还有哪些是学校的公物。

4.你认为这些公物是谁的呢？

5.揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，《这些是大家的》

二、新课

1.观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表，2.全班交流，公物怎

么变成这样了？你有没有参与破坏他们？说说你个公物的故事

3.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼

4.中小学生守则：爱护公共财务

三、联系实际，指导行为

1、在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁，

2、大家一起来爱护

想一想要怎样做才是爱护公物？

四、总结全文，提出要求

今天，我们学了第9课，知道了学校里的公务来之不易，是我们学习上的

好伙伴，我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学

校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样

爱护公物，你们说对吗

教学

反思

个性

课题：我们不乱扔第1课时（总第17课时）

思考

教学内容我们不乱扔

知识与技能了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生。

教学初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意

过程与方法

识，并在生活中身体力行。

目标

初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，

情感态度价值观

懂得合理妥善理垃圾对保护环境的重要意义。

初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善理垃圾对

重点难点

保护环境的重要意义。

教具准备多媒体课件

一、导入新课：

教师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？（大屏幕出示课文《家》）

学生：记得

教师：谁来读一读

学生泛读小诗之后请同学们齐读。

教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？

课件出示：

我们坐在教室里，（）就是我们的家；

请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？

下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同

学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？结合38页图片，请你

把喜欢的踢偏打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快

师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习《我们不乱扔》

出示课题（学生书空课题）

二、学习新课：

1、不只为了干净

⑴小调查

①提问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）

②思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？

⑵导行，当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。

出示39页情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的。

三、总结

每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所环境卫生要靠大

家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任

教学

反思

个性

课题：我们不乱扔第2课时（总第18课时）

思考

教学内容我们不乱扔

知识与技能了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生。

教学初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在

过程与方法

生活中身体力行。

目标

初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合

情感态度价值观

理妥善理垃圾对保护环境的重要意义。

初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善理垃圾对

重点难点

保护环境的重要意义。

教具准备上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。

一、谈话导入

上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我

们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体该怎么做呢？

二、新课

小活动：

1、制定环保行为规范

小探究：为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？

①小组探究：学生在小组内说一说，然后请学生汇报

②介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生理解美化环

境从身边的小事做起。

2、废旧物品再利用

[1]变废为宝活动图片欣赏。

[2]出示老师做的变废为宝的小制作请同学们说一说，用了什么材料？怎么

做的？你有没有更好的创意

[3]看了这么多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法？

三、反馈检测教师总结：从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里

看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母

身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美化我们的家园做一份贡献吧

小作业：做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花

教学

反思

个性

课题：大家排好队第1课时（总第19课时）

思考

教学内容大家排好队

帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重

知识与技能

教学要性。

过程与方法鼓励学生敢于大胆表述自己的想法，养成自觉排队的好习惯。

目标

情感态度价值观了解每月的11日是"自觉排队日”，自觉维护秩序生活的美好。

重点难点思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教具准备上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。

一、开始部分

谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花,

快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。

说一说：刚才的场景你有什么样的感受？

教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤

怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花

呢？