人美版一年级美术下册《19.我们的节日》教学设计

人美版一年级美术下册《19.我们的节日》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《19.我们的节日》是人美版一年级美术下册第19课的内容。本节课主要让学生了解和掌握我国传统节日的知识和习俗，通过欣赏、分析、实践等环节，让学生运用剪纸、手工制作等表现手法，创作出富有节日气氛的作品。教学内容包括：

1.介绍春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等我国传统节日的来历、习俗和活动。

2.学习剪纸、手工制作等基本技法，创作节日主题作品。

3.培养学生的审美能力、创新精神和团队合作意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.美术技能：通过学习剪纸、手工制作等技法，提高学生的美术表现能力，培养学生的动手能力和创造力。

2.文化理解：通过了解我国传统节日的来历、习俗和活动，增强学生对中华传统文化的认识和理解，培养学生的文化素养。

3.审美观念：通过欣赏和分析节日主题作品，引导学生培养正确的审美观念，提高学生的审美能力。

4.团队协作：通过小组合作完成节日主题作品，培养学生的团队合作意识和沟通能力。重点难点及解决办法重点：1.剪纸、手工制作技法的掌握。2.对我国传统节日的来历、习俗和活动的理解。3.创作出富有节日气氛的作品。

难点：1.剪纸、手工制作技法的运用。2.对我国传统节日的深入理解。3.创作出具有个人特色和创意的作品。

解决办法：1.通过观看示范、动手实践、分组讨论等方式，让学生在动手实践中掌握剪纸、手工制作技法。2.通过故事讲述、图片展示、小组讨论等方式，让学生深入了解我国传统节日的来历、习俗和活动。3.提供丰富的素材和工具，引导学生发挥个人想象力和创造力，创作出独特且有创意的节日作品。教学方法与策略1.采用讲授法向学生介绍剪纸、手工制作的基本技巧，通过讲解剪纸的折叠、剪切、刻画等步骤，让学生对剪纸技法有一个全面的认识。同时，通过案例分析法，展示优秀的节日主题剪纸作品，使学生了解剪纸艺术在节日装饰中的应用。

2.组织学生进行小组讨论和合作，通过项目导向学习法，让学生以小组为单位，共同完成一个节日主题的剪纸或手工制作作品。在创作过程中，鼓励学生发挥个人想象力和创造力，充分表达自己对节日的理解和感受。

3.运用多媒体教学资源，如PPT、视频等，向学生展示我国传统节日的习俗、活动以及相关的美术作品，帮助学生直观地了解节日的内涵和艺术表现形式。同时，利用网络资源，引导学生欣赏不同地区的节日特色剪纸作品，拓宽学生的视野。

4.创设轻松愉快的学习氛围，采用游戏化教学策略，让学生在趣味性活动中掌握剪纸、手工制作技巧。例如，开展“剪纸接力赛”游戏，让学生在规定时间内完成剪纸作品，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

5.注重个体差异，给予学生个性化的指导和建议。在学生创作过程中，教师要关注学生的需求，针对不同学生的特点和问题，提供有针对性的帮助，使学生在原有基础上得到提高。

6.采用形成性评价和终结性评价相结合的评价方式，对学生的剪纸、手工制作作品以及课堂表现进行全面评价。通过自评、互评、教师评等多种评价方式，让学生了解自己的优点和不足，激发学生的学习兴趣和积极性。

7.鼓励学生在课后进行拓展学习，如参观剪纸艺术展览、了解其他传统民间艺术形式等，使学生在课堂学习的基础上，进一步提高自己的审美素养和文化修养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《19.我们的节日》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节日知识和剪纸技法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《19.我们的节日》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《19.我们的节日》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解剪纸、手工制作的基本技巧和相关节日知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、剪纸实践活动，让学生在实践中掌握剪纸技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、剪纸实践活动，体验剪纸知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解剪纸、手工制作的基本技巧和相关节日知识。

-实践活动法：设计剪纸实践活动，让学生在实践中掌握剪纸技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解剪纸、手工制作的基本技巧和相关节日知识，掌握剪纸技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《19.我们的节日》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《19.我们的节日》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的剪纸、手工制作的基本技巧和相关节日知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《19.我们的节日》是人美版一年级美术下册第19课的内容，本节课主要让学生了解和掌握我国传统节日的知识和习俗，通过欣赏、分析、实践等环节，让学生运用剪纸、手工制作等表现手法，创作出富有节日气氛的作品。以下是本节课的知识点梳理：

1.节日知识：

-春节：了解春节的来历、习俗和活动，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。

-元宵节：了解元宵节的来历、习俗和活动，如赏花灯、猜灯谜、吃元宵等。

-清明节：了解清明节的来历、习俗和活动，如扫墓、踏青、放风筝等。

-端午节：了解端午节的来历、习俗和活动，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。

-中秋节：了解中秋节的来历、习俗和活动，如赏月、吃月饼、放天灯等。

2.剪纸技法：

-剪纸的基本概念：了解剪纸艺术的起源、发展及其在我国传统文化中的地位。

-剪纸工具和材料：掌握剪纸所需的基本工具和材料，如剪刀、纸张、铅笔等。

-剪纸的基本技巧：学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并能运用到实际创作中。

-剪纸的艺术特点：了解剪纸艺术的特点，如线条流畅、造型简洁、色彩鲜明等。

3.手工制作：

-手工制作的基本概念：了解手工制作艺术的起源、发展及其在我国传统文化中的地位。

-手工制作工具和材料：掌握手工制作所需的基本工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。

-手工制作的基本技巧：学习手工制作的基本技巧，如剪切、拼接、折叠等，并能运用到实际创作中。

-手工制作的艺术特点：了解手工制作艺术的特点，如创意丰富、表现力强、形式多样等。

4.创作方法：

-创意构思：学习如何进行创意构思，将节日主题与剪纸、手工制作技法相结合，创作出独特有趣的作品。

-表现手法：学习如何运用剪纸、手工制作技法表现节日气氛，如运用对称、对比等手法增强视觉效果。

-作品评价：了解如何评价一幅剪纸或手工制作作品，从创意、技巧、表现力等方面进行评价。

5.审美教育：

-审美观念：培养学生的审美观念，使学生能够欣赏和评价美的作品。

-审美欣赏：通过欣赏优秀的节日主题剪纸、手工制作作品，提高学生的审美能力。

-审美创造：鼓励学生在创作中发挥个人想象力和创造力，创作出具有个人特色的美作品。板书设计①节日知识

1.春节：贴对联、放鞭炮、吃团圆饭

2.元宵节：赏花灯、猜灯谜、吃元宵

3.清明节：扫墓、踏青、放风筝

4.端午节：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶

5.中秋节：赏月、吃月饼、放天灯

②剪纸技法

1.剪纸工具和材料：剪刀、纸张、铅笔

2.剪纸基本技巧：折叠、剪切、刻画

3.剪纸艺术特点：线条流畅、造型简洁、色彩鲜明

③手工制作

1.手工制作工具和材料：剪刀、胶水、彩纸

2.手工制作基本技巧：剪切、拼接、折叠

3.手工制作艺术特点：创意丰富、表现力强、形式多样

④创作方法

1.创意构思：结合节日主题，发挥个人想象力

2.表现手法：运用剪纸、手工制作技法，增强视觉效果

3.作品评价：从创意、技巧、表现力等方面进行评价

⑤审美教育

1.审美观念：培养学生的审美能力

2.审美欣赏：欣赏优秀作品，提高审美水平

3.审美创造：鼓励学生创作，展现个人特色教学反思与总结教学反思：

1.课前准备：在课前，我提前准备了预习资料和问题，希望通过这种方式让学生对课程内容有初步了解。但在实际操作中，我发现部分学生对预习资料的理解不够深入，导致课堂讨论效果不佳。今后，我需要加强对预习资料的指导，确保学生能够准确理解预习内容。

2.课堂活动：在课堂上，我设计了一些小组讨论和实践活动，以促进学生的参与和互动。然而，在活动进行过程中，我发现有些学生参与度不高，部分小组讨论流于形式。为了改善这一状况，我计划采取更有效的激励措施，提高学生的参与热情，并加强对小组讨论的指导，确保每个学生都能充分参与。

3.教学方法：在本节课中，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法。通过实践，我发现这些方法能够有效提高学生的学习兴趣和参与度。然而，在实际操作中，我发现部分学生对剪纸和手工制作技巧的掌握程度不高，影响了作品的完成质量。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强剪纸和手工制作技巧的讲解和示范，提高学生的实际操作能力。

教学总结：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生对我国传统节日的来历、习俗和活动有了更深入的了解，能够运用剪纸、手工制作技法创作出富有节日气氛的作品。在课堂讨论和实践中，学生的参与度有所提高，对剪纸和手工制作技巧的掌握程度也有所提高。

2.技能提升：在实践活动环节，学生通过动手操作，掌握了剪纸和手工制作的基本技巧，能够运用这些技巧创作出具有个人特色的作品。同时，通过小组合作，学生的团队合作意识和沟通能力得到了锻炼。

3.情感态度：在本节课中，学生对我国传统文化产生了浓厚的兴趣，对剪纸和手工制作艺术产生了热爱之情。通过创作作品，学生对传统节日的认识和理解得到了加深，对我国传统文化的传承和发扬产生了积极的情感。

改进措施和建议：

1.加强对预习资料的指导和反馈，确保学生能够准确理解预习内容，提高课堂讨论效果。

2.采取更有效的激励措施，提高学生的参与热情，确保每个学生都能充分参与课堂活动。

3.加强剪纸和手工制作技巧的讲解和示范，提高学生的实际操作能力，提高作品的完成质量。

4.继续关注学生的个体差异，给予个性化的指导和建议，帮助学生在原有基础上得到提高。

5.鼓励学生在课后进行拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。课堂1.提问评价：在课堂上，通过提问的方式了解学生对课程内容的掌握情况。针对学生的回答，及时进行点评和指导，帮助学生理解并掌握相关知识点。例如，在讲解剪纸技巧时，可以提问学生关于剪纸折叠、剪切、刻画等技巧的掌握情况，根据学生的回答进行有针对性的指导。

2.观察评价：在课堂上，通过观察学生的学习态度、参与程度和创作过程，了解学生的学习情况。对学生的进步和努力给予肯定和鼓励，对存在的问题及时进行纠正和指导。例如，在剪纸实践环节，可以观察学生的操作手法和作品完成情况，对学生的努力和进步给予表扬，对存在的问题进行指导和建议。

3.测试评价：在课堂结束前，可以设计一些简单的测试题目，了解学生对本节课知识点的掌握情况。根据测试结果，及时进行反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。例如，可以设计一些关于剪纸技巧和节日知识的测试题目，根据学生的测试结果，进行有针对性的讲解和指导。

九、作业评价

1.作业批改：在学生完成课后作业后，认真批改学生的作品，对学生的创作过程和作品完成情况进行评价。在批改过程中，注重对学生作品的细节进行点评，指出作品的优点和不足，给予学生有针对性的反馈和建议。例如，在批改剪纸作业时，可以关注学生的折叠、剪切、刻画等技巧的运用情况，对作品的表现力和创意进行评价。

2.作业点评：在学生提交作业后，及时进行点评和反馈，鼓励学生继续努力。在点评过程中，注重对学生作品的优点进行肯定，同时指出作品的不足，帮助学生明确改进方向。例如，在点评剪纸作业时，可以对学生作品的创意和表现力进行肯定，同时指出作品中存在的技巧问题，鼓励学生在今后的创作中加以改进。

3.鼓励与激励：在作业评价过程中，注重鼓励和激励学生，提高学生的学习积极性和自信心。对学生的进步和努力给予肯定，对学生的不足进行鼓励，帮助学生树立信心，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在评价剪纸作业时，可以对学生作品的创意和技巧运用进行肯定，同时鼓励学生在今后的创作中继续发挥