2017-2018学年高一语文上学期课时训练题4

第4课《诗经》两首1．下列四组词语中没有错别字的一组是()A．望风披糜忧心忡忡世外桃园既来之，则安之B．糜糜之音纵横驰聘弥天大谎人才辈出C．兵荒马乱戍马倥偬仓遑逃窜剑拔弩张D．寻物启事莫名其妙沧桑巨变山清水秀答案：D解析：A.糜—靡，园—源；B.糜糜—靡靡，聘—骋；C.戍—戎，遑—皇。2．下列各组句子中，每句都有通假字的一组是()A．岁亦莫止/我戍未定B．忧心孔疚/我行不来C．匪来贸丝/于嗟鸠兮D．象弭鱼服/小人所腓答案：C解析：A项，“莫”同“暮”；C项，“匪”通“非”，“于”通“吁”；B项、D项无通假字。3．下列加点词语解释有误的一项是()A．采薇采薇，薇亦作止止：句尾语气词，无实义B．我戍未定，靡使归聘聘：问C．行道迟迟迟迟：很晚D．戎车既驾，四牡业业业业：高大的样子答案：C解析：C.迟迟：行动迟缓的样子。4．下面各句中加点的词，古今意义相同的一项是()A．送子涉淇，至于顿丘B．昔我往矣，杨柳依依C．不见复关，泣涕涟涟D．今我来思，雨雪霏霏答案：B解析：A项，古义：到，到达；今义：表示达到某种程度；引出另一个话题。C项，古义：眼泪；今义：鼻涕。D项，古义：下雪，“雨”这时作动词；今义：名词，雨和雪。5．诵读要读出诗歌的感情色彩和语调。对下列诗句所含感情分析不当的一项是()A．昔我往矣，杨柳依依(思念、回忆)B．我心伤悲，莫知我哀(伤心、无奈)C．既见复关，载笑载言(热情、温柔)D．反是不思，亦已焉哉(哀伤、无奈)答案：D解析：D项，决绝，刚烈。6．下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①将子无怒，秋以为期,②乘彼垝垣，以望复关))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①士也罔极，二三其德,②信誓旦旦，不思其反))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①送子涉淇，至于顿丘,②言既遂矣，至于暴矣))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①我心伤悲，莫知我哀,②曰归曰归，岁亦莫止))答案：B解析：B项，①②都代“他”。A项，①把；②来；C项，①到达；②就；D项，①没有人；②同“暮”。7．下列句子中不是宾语前置的一项是()A．何以知之B．何陋之有C．彼路斯何？君子之车D．将子无怒，秋以为期答案：C解析：C项属于正常语序，无宾语前置现象。8．下列句子中无活用现象的一句是()A．士也罔极，二三其德。B．今我来思，雨雪霏霏。C．言既遂矣，至于暴矣。D．岂不日戒，犭严狁孔棘。答案：C解析：A项“二三”数词活用为动词；B项“雨”名词活用为动词；D项“日”名词作状语。9．下列诗句从《诗经》的表现手法来看，不同于其他三项的一句是()A．于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！B．桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。C．淇则有岸，隰则有泮。……信誓旦旦，不思其反。D．乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。答案：D解析：A、B、C三项都运用了比兴手法，而D项没用。10．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《氓》中女主人公追叙自己早起晚睡、每日操劳的婚后生活的句子是“__________，__________”。(2)《诗经·氓》中用“斑鸠”来作比，劝告女子不要迷恋爱情的两句是“__________，__________”。(3)《诗经·氓》中“__________，__________”两句，写女子登上倒塌的墙，对着心上人的家乡远远地痴望，形象鲜明，情意动人。(4)在《氓》中，女子以桑树的凋零比喻夫妻情意的淡漠的两句：“__________，__________。”(5)《诗经·氓》中写男女主人公少年时期一起愉快玩耍，尽情说笑的句子是“__________，__________”。(6)《采薇》中对比主人公昔日离开家乡与如今战斗归来的场景，以表现其复杂心情的经典诗句：____________，____________。____________，____________。答案：(1)夙兴夜寐靡有朝矣(2)于嗟鸠兮无食桑葚(3)乘彼垝垣以望复关(4)桑之落矣其黄而陨(5)总角之宴言笑晏晏(6)昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏(一)阅读《氓》，完成11～12题。氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！11．下列对作品的分析和鉴赏，不正确的两项是()A．“匪来贸丝，来即我谋”，是省略句，“谋”后省略“婚事”。原句意思：并不是真的来换丝，到我这里来是和我商量婚事。B．“既见复关，载笑载言”，采用了比喻的修辞手法，“复关”比喻男子。“信誓旦旦，不思其反”，“信誓”，诚实的誓言；“旦旦”，明白的样子。C．这首诗是一个被遗弃女子的自诉，她叙述了自己从恋爱、结婚到被遗弃的过程，对负心的丈夫充满着怨愤，最后她从痛苦中醒悟过来，表示要坚决地同他一刀两断。D．这首诗叙事很完整：首章写订婚，次章写结婚，第三章写被遗弃，第四章写受虐待，第五章写教训，第六章写决绝。E．本诗大体按照事件发展顺序，采取概括叙述与细节描写相结合，把恨与悔的感情熔铸于叙事、议论之中，较细腻地刻画了主人公的心理活动，并展现了她的坚强性格。答案：BD解析：B项中“比喻”说法不当，“复关”是借代，代指男子，“旦旦”是诚恳的样子；D项，应是第三章写教训，第四章写被遗弃，第五章写受虐待。12．诗歌《氓》中的女子有哪些性格特点？答：_______________________________________________________________________________________________________________________答案：女主人公的性格特点主要有三方面：一是纯洁善良，对氓真心实意，一片真情，且信守诺言；二是任劳任怨，婚后挑起生活重担，却毫无怨言；三是刚毅不屈，遭到丈夫遗弃，毅然离去。解析：此题考查对诗歌人物性格的把握，可以从诗歌叙述的故事情节概括，恋爱时的温顺，婚后的辛劳，被弃时的刚毅等。(二)阅读《采薇》，完成13～14题。采薇采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，狁之故。不遑启居，狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。彼尔维何，维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，狁孔棘。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！13．下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的两项是()A．“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。B．“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。C．本诗通过一个戍卒归途中的自述和对战争生活的回顾，描写了当时征夫的军旅生活。D．诗篇真实地描写了远征生活的苦难，表露了征夫因长久戍边而思乡的凄楚心情。E．本诗主旨是揭露和控诉了统治者穷兵黩武、不顾百姓安危的残暴统治。答案：BE解析：B项“霏霏”是形容雪下得很大，雨，动词，下(雪)；E项，概括不准确，文中无“揭露和控诉了统治者穷兵黩武、不顾百姓安危的残暴统治”之意。14．诗歌从“采薇”写起，这跟“曰归曰归”的思乡情有何关系？答：_________________________________________________________________________________________________________________________答案：这里采用的是《诗经》惯用的起兴手法，“薇”是故乡田野里常见的植物，自然由物及人，引起了浓浓的乡愁。于是，深切的乡情融入熟悉的“采薇”活动之中。解析：此题考查《诗经》中“兴”的表现手法的运用，可以结合“先言他物以引起所咏之物”的写法分析。15．某中学研究性学习小组举办《诗经》读书交流会。主题是“《诗经》鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写称呼语、问候语；④不超过60字。答：__________________________________________________________________________________________________________________________答案：示例：我国第一部诗歌总集《诗经》中的经典名句脍炙人口，耐人寻味，让我们走进《诗经》，去欣赏其中无穷的璀璨与绚丽吧。解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。在解题时，要点明《诗经》鉴赏，号召学生积极参与。时间：45分钟满分：60分班级________姓名________分数________1．下列解释有误的一项是(4分)()A．女也不爽(爽：过错)B．夙兴夜寐(早起晚睡，形容勤劳)C．信誓旦旦(誓言诚恳可信。旦旦：高兴的样子)D．老使我怨(老，同你白头到老)答案：C解析：旦旦：诚恳的样子。2．下列加点词语的解释，不正确的一项是(4分)()A．渐车帷裳裳：布幔B．王事靡盬盬：休止C．士也罔极极：尽头D．忧心孔疚疚：痛苦答案：C解析：极：标准。3．对下列两组加点词的意义、用法判断正确的一项是(4分)()eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(载笑载言,体无咎言))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(彼尔维何？维常之华,彼竭我盈，故克之))A．两个“言”相同，两个“彼”相同B．两个“言”不同，两个“彼”相同C．两个“言”相同，两个“彼”不同D．两个“言”不同，两个“彼”不同答案：D解析：第一个“言”是动词，说；第二个“言”是名词，预兆。第一个“彼”，代词，指“那”；第二个“彼”，代词，指“对方、他们”。4．下列各句中“尔”字与“尔卜尔筮”的“尔”字的意义和用法相同的一组是(4分)()①但手熟尔②尔安敢轻吾射③俶尔远逝④自我徂尔⑤彼尔维何⑥予佐尔贾⑦蹴尔而与之⑧君尔妾亦然⑨以尔车来⑩及尔偕老A．①②④⑤⑦B．①③⑤⑧⑨C．②④⑥⑨⑩D．③⑥⑦⑧⑩答案：C解析：“尔卜尔筮”中的“尔”与C项中的“尔”都是代词，指“你”；①中的“尔”通“耳”，“罢了”的意思；⑤句中“尔”通“”，花盛开的样子；③⑦句中的“尔”是助词，用在形容词词尾；⑧句的“尔”是代词，“这样”的意思。5．比较下面两组句子中加点词语的意思，判断正确的一项是(4分)()eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①自我徂尔，三岁食贫,②士也罔极，二三其德))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(③三岁为妇，靡室劳矣,④夙兴夜寐，靡有朝矣))A．①与②意思相同，③与④意思也相同。B．①与②意思相同，③与④意思不同。C．①与②意思不同，③与④意思相同。D．①与②意思不同，③与④意思也不同。答案：C解析：①句的“三”是虚指，“三岁”是多年；②句的“三”是实指，“二三”意为反复无常，感情不专一。③④两句的“靡”意思都是“无，没有”。6．下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是(4分)()A．①匪来贸丝，来即我谋匪：通“非”，不是②匪我愆期，子无良媒愆：拖延③送子涉淇，至于顿丘涉：渡过B．①乘彼垝垣，以望复关垝：高大的②以尔车来，以我贿迁贿：财物③桑之未落，其叶沃若之：助词，用在主谓之间，取消句子的独立性C．①于嗟女兮，无与士耽耽：耽搁②桑之落矣，其黄而陨陨：落③自我徂尔，三岁食贫徂：往D．①淇水汤汤，渐车帷裳渐：溅湿，浸湿②女也不爽，士贰其行爽：爽快③夙兴夜寐，靡有朝矣靡：没有答案：A解析：B项，垝：毁坏，倒塌；C项，耽：沉溺；D项，爽：过错。7．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(4分)()A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。B．《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂、鲁颂和商颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。C．《诗经》中，“风”代表了《诗经》的最高成就，它或揭露社会政治的黑暗，或反映徭役、兵役的痛苦，或表现劳动生活的苦乐，或描述爱情婚姻的悲欢，从各个侧面展示了古代社会政治和日常生活的图景。D．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。答案：D解析：“全部都是四言诗”错。8．下列各句中，加点词语使用不当的一句是(4分)()A．这一年来多少在外务工人员辛苦奔波，夙兴夜寐。随着春节脚步的临近，他们终于可以放下这一年中的苦与累，踏上归乡的路程。B．去年为首尔FC队队员的德扬也信誓旦旦，要用本场比赛向恒大复仇。因为首尔FC在去年亚冠决赛中输给了恒大。C．苏有朋首先分享了做导演的感受，称不仅要事必躬亲，处理各种意想不到的麻烦，而且为了电影，还推掉了今年所有的商演。D．香皂买回来后，屡试不爽，气得我奔向商店，找到那个售货员，大呼：“退货！退货！”答案：D解析：屡试不爽：经过多次试验都没有差错。不合语境。A项，夙兴夜寐：形容勤劳。使用正确；B项，信誓旦旦：誓言诚恳可信。使用正确；C项，事必躬亲：不管什么事，一定亲自去做。使用正确。9．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(4分)()《诗经》是诗，不是经，这在今天是很明确的。但________。从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于________，另一方面则用于________，其作用和平常的语言差不多，________，________。①在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，拿来做教化的工具②当然它更加曲折动人③祭祀宴会和各种典礼，被当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目④例如周代有一种“献诗陈志”的做法，有些人看到国君或官僚做了什么好事或坏事，就作诗献给他们⑤政治、外交及其他社会生活，被当做表情达意的工具A．①⑤③④②B．③⑤④②①C．②④①③⑤D．①③⑤②④答案：D解析：通读语段，可知第一空应填的句子与“但”前面的语句为转折关系，故①句应为首句。由⑤句中的“表情达意的工具”及第三空后的句子可知第三空应填⑤句。由③句内容与⑤句内容形成并列关系，可推知第二空应填③句。②句与“其作用和平常的语言差不多”一句联系紧密，故第四空填②句；④句是对⑤句的举例说明，可作为尾句。故正确的排序应为①③⑤②④。(一)阅读下面的诗歌，完成10～11题。(8分)柏舟《诗经·邶风》汎彼柏舟①，亦汎其流。耿耿不寐，如有隐忧。微②我无酒，以敖以游。我心匪鉴，不可以茹③，亦有兄弟，不可以据④，薄言往愬，逢彼之怒。我心匪石，不可转也。我心匪席，不可卷也。威仪棣棣，不可选也⑤。忧心悄悄⑥，愠于群小，觏闵⑦既多，受侮不少。静言思之，寤辟有摽⑧。日居月诸，故迭而微⑨？心之忧矣，如匪浣衣⑩。静言思之，不能奋飞。【注】①汎(fàn)：同“泛”，漂流的样子。柏舟：柏木做成的舟。②微：非，不是。③匪，非。鉴，明镜。茹，含，容纳。以上两句是我心不能像镜子对于人影似的，不分好歹，一概容纳。④据：依靠。⑤威仪，尊严、礼容。棣棣，犹“秩秩”，上下尊卑次序不乱之貌。选，屈挠退让的意思。⑥悄悄：苦愁状。⑦觏(ɡòu)：通“遘”，遭遇。闵(mǐn)：痛。因为见怒于群小所以遭遇许多伤痛的事，受了不少侮辱。⑧这句是说醒悟的时候越想越痛。⑨二句问日月为何更迭晦蚀，而不能常常以光明照临世界。言正理常常不能表白。⑩二句言心上的烦恼不能清除，正如不干净之衣污垢长在。10．下列有关《柏舟》一诗的鉴赏，不正确的两项是(4分)()A．首章以“汎彼柏舟，亦汎其流”起兴，以柏舟作比，喻女子飘摇不定的心境。引出“耿耿不寐，如有隐忧”。B．第二章写女子想一吐烦忧，谁料兄弟是“不可以据”，勉强前往，又“逢彼之怒”，旧愁未吐，又添新恨。C．第三章用比喻来说明自己虽然无以销愁，但心之坚贞有异石、席，不能屈服于人。第四章满腹辛酸，自悲身世。D．第五章中，女子把幽怨的目标转向日月，表达自己的怨恨像洗不干净的衣服，没法消除。于是只能一走了之。E．本诗塑造了一个忧愁困苦、坚强不屈而又悲愤幽怨的女子形象，全诗是围绕这一女子的悲惨遭遇展开，主要表现社会的不公。答案：DE解析：D项，第五章中，女子把目标转向日月，怨日月的阴晦不明，表达自己的怨恨像洗不干净的衣服，没有消除；E项，“主要表现社会的不公”没有依据，诗歌主要表现女子的忧愤之情。11．这首诗是一首情文并茂的好诗。其“诗眼”是什么？请简要分析。(4分)答：______________________________________________________________________________________________________________________答案：全诗紧扣一个“忧”字，表现了一个女子自伤遭遇，而又苦于无可诉说的幽怨之忧。从诗歌中，不难看出这位女子忧之深，无以诉，无以泻，更无以解。解析：所谓“诗眼”是能准确反映诗歌主旨的一句诗或一个字。在这首诗中，不难发现“隐忧”是“诗眼”。结合诗歌的具体内容略加分析即可。参考译文：柏木船儿荡悠悠，河中水波慢慢流。圆睁双眼难入睡，深深忧愁在心头。不是想喝没好酒，姑且散心去遨游。我心并非青铜镜，不能一照都留影。也有长兄与小弟，不料兄弟难依凭。前去诉苦求安慰，竟遇发怒坏性情。我心并非卵石圆，不能随便来滚转；我心并非草席软，不能任意来翻卷。雍容娴雅有威仪，不能荏弱被欺瞒。忧愁重重难排除，小人恨我真可恶。碰到患难已很多，遭受凌辱更无数。静下心来仔细想，抚心拍胸猛醒悟。白昼有日夜有月，为何明暗相交迭？不尽忧愁在心中，好似脏衣未洗洁。静下心来仔细想，不能奋起高飞越。(二)阅读下面的诗歌，完成12～13题。(8分)四牡《诗经·小雅》四牡①，周道倭迟②。岂不怀归？王事靡盬，我心伤悲。四牡，啴啴③骆④马。岂不怀归？王事靡盬，不遑启处。翩翩者⑤，载飞载止。集于苞栩⑥，王事靡盬，不遑将父。翩翩者，载飞载下。集于苞杞⑦，王事靡盬，不遑将母。驾彼四骆，载骤骎骎⑧。岂不怀归？是用作歌，将母来谂⑨。【注】①(fēi)：马行走不停的样子。②倭迟：道路迂回遥远的样子。③啴啴(tān)：喘息的样子。④骆：白毛黑鬣的马。⑤(zhuī)：斑鸠，鹁鸠，鹁鸪。⑥苞：草木丛生。栩：柞，栎。⑦杞：杞柳。⑧骎骎(qīn)：马快速奔跑的样子。⑨谂(shěn)：思念。12．对《四牡》一诗赏析不恰当的两项是(4分)()A．这首诗的首章为全诗定下了基调，在“王事靡盬”与“岂不怀归”一对矛盾中展现了人物“我心伤悲”的感情世界。B．全诗有三章写到马，马是诗中主人公出行的唯一陪伴；有两章写到鹁鸪鸟，是诗人行途所见。写景随意而又自然。C．马儿气喘吁吁地在迂回遥远的周道上奔跑是缘于“王事靡盬”，“我”的“伤悲”和“不遑启处”也是因为“王事靡盬”。D．鹁鸪鸟自由自在地上下翻飞和随意栖止，与“我”和“我”的马儿不停奔波形成对比，增加了“我”对故乡和亲人的思念之情。E．“将母来谂”是全诗的关键句，本句揭出诗人“怀归”和“伤悲”的根本原因，也表现了连年战争给百姓带来的苦难。答案：BE解析：B项，鹁鸪鸟是诗人行途所见，但诗人所见并不单有鹁鸪鸟，而诗中只写鹁鸪鸟，可见“写景随意而又自然”不当，这是诗人精心筛选出的能表达自己情感的一个意象；E项，从原诗看不出“王事”是指“连年战争”。13．这首诗采用了哪些表现手法？请举例并加以简要分析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________答案：全诗五章，基本上都采用“赋”的手法。铺陈了“我”的伤悲和“怀归”之情。除采用“赋”的表现手法之外，诗人还借景抒情，用鹁鸪鸟的自由自在与“我”的奔波劳顿形成对比，加深了“我”对故乡亲人的思念。解析：诗经常用的表现手法是“赋”“比”“兴”，在这首诗中也可以略见一斑，此外还用鹁鸪鸟与“我”和“我”的马儿对比。能选取两点，结合诗歌的内容分析即可。参考译文：四匹马儿跑得慌，大路弯曲远又长。难道不想回家乡？王家差事没个完，我的心里多悲伤。四匹马儿快如飞，黑鬃白马直喘气。难道不想回家去？王家差事没个完，哪有闲暇得休息。鹁鸪鸟儿翩翩飞，时上时下任翱翔，落在丛生栎树上。王家差事没个完，老父无暇来奉养。鹁鸪鸟儿翩翩飞，时而飞来时而止，落在丛生杞树枝。王家差事没个完，老母无暇来侍奉。四匹白马驾车行，马儿快快奔前方。难道不想回家乡？因此作了这首歌，深深怀念老亲娘。(三)阅读下