Module5单元（教学设计）英语三年级下册

M5单元整体架构学校年级三主备时间总课时3课程类型New主备教师参备教师三级部英语教师项目内容个性化修改背景分析课标分析：单元课标要求：本单元主题是学习三人称的变化形式，以及三单形式下的一般疑问句。学生能理解并运用该形式：gogoes,dodoes(不规则变化),palyplays,likelikes（规则变化）等和句型：He/shegoestoschool…来描述人物的日常生活并且运用Doessbgotoschoolon…….?询问他人去上学的情况，以及星期后面加s表示每一个星期几。单元课标要求：（1）能借助图片读懂简单的对话或故事，并养成按意群阅读的习惯。（2）能理解和运用相关语言询问朋友及家人，培养关心他人的好品质。（3）能在具体语境中正确使用动词的三单形式。（4）能学唱简单的歌谣。（5）能根据要求为图片、实物等写出简短的词组或描述。学情分析：学生通过半年的英语学习，有一定的英语语言基础，初步具备了一定的听、说、读、写能力，学习策略也得到不同程度的发展。本课学习描述朋友及家人上学及其他活动的时间，培养学生的合作意识及积极参与、大胆展示的学习习惯和关心他人的良好品质。教材分析：本课是《新标准英语》三起三年级下册Module5Unit1ShegoestoschoolonMondays.用一个课时来完成。本课时的主课文情景是斯玛特女士和朋友打聊天。朋友询问埃米和萨姆是否在家，斯玛特女士说他们不在家，因为星期一他们要去上学。随后，朋友询问汤姆星期一是否去上学，斯玛特女士笑着说汤姆才两岁，不用去上学。这一课时主要学习核心词汇goes、on、play、with、friend、athome、who、year及句型“主语(第三人称单数)＋动词的第三人称单数形式＋其他.”和“—Does＋主语(第三人称单数)＋动词原形＋on＋星期名？—Yes，he/shedoes.或No，he/shedoesn’t.”。本课时是Module5Unit2DoesyourmomgotoworkonSaturdays？的教学内容，用一个课时来完成。本课时的主课文情景是玲玲和埃米正在聊天。玲玲询问埃米她的爸爸妈妈在星期六是否要上班，埃米说他们不用上班，她的妈妈星期六购物，她的爸爸星期六踢足球。这一课时要求学生复习和巩固本模块的核心句型。此外，在本课时的学习中，学生还需掌握Jj、Kk两个字母的发音及大小写形式的书写。单元学习目标（1）能结合课文情景，通过观看课文动画、图片和听录音，感知学习课文，能积极回答问题并流畅朗读或表演。（2）梳理课文，提取关键信息，掌握不同在不同时间所做的不同活动。（3）能够听懂、会说并认读句型：He/ShegoestoschoolonMondays.并能在实际情境中初步谈论家庭成员的日常活动。（4）能有节奏地朗诵儿歌，以达到复习巩固如何描述他人的活动的目的。（5）动手制作家人或朋友周六活动的海报，能较为流畅地与同学交流。单元评价任务（1）能结合课文情景，通过观看课文动画、图片和听录音，感知学习课文，能积极回答问题并流畅朗读或表演。（2）梳理课文，提取关键信息，掌握不同在不同时间所做的不同活动。（3）能够听懂、会说并认读句型：He/ShegoestoschoolonMondays.并能在实际情境中初步谈论家庭成员的日常活动。（4）能有节奏地朗诵儿歌，以达到复习巩固如何描述他人的活动的目的。（5）动手制作家人或朋友周六活动的海报，能较为流畅地与同学交流。单元教学内容单元教学内容课时安排个性化修改Module5Unit1ShegoestoschoolonMondays.第一课时Module5Unit2DoesyourmomgotoworkonSaturdays?第二课时ReviewModule第三课时单元