部编版语文二年级上册12《坐井观天》教案

部编版语文二年级上册12《坐井观天》(教案）今天，我要为大家分享的是部编版语文二年级上册第12课《坐井观天》。这是一篇寓言故事，通过讲述一只青蛙坐在井里，认为天空只有井口那么大，而小鸟告诉它天空无边无际的故事，告诉我们看问题要全面，不能片面，要跳出自己的视野，全面客观地看待问题。一、教学内容二、教学目标本课的教学目标主要有三个方面：一是让学生掌握生字词，提高阅读理解能力；二是通过课文学习，培养学生全面客观地看问题的能力；三是通过寓言故事，引导学生树立正确的价值观。三、教学难点与重点本课的教学难点是让学生理解“坐井观天”的含义，以及如何引导学生跳出自己的视野，全面客观地看待问题。教学重点则是让学生掌握生字词，提高阅读理解能力。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、课文文本、生字词卡片、黑板等。五、教学过程1.情景引入：通过图片展示青蛙和小鸟的故事情境，引导学生进入学习状态。2.课文朗读：让学生跟着老师一起朗读课文，感受故事的语言魅力。3.生字词学习：让学生自读课文，找出不认识的生字词，然后老师进行讲解和卡片展示，让学生巩固记忆。4.故事理解：让学生讲述故事内容，理解青蛙和小鸟的对话，引导学生思考“坐井观天”的含义。5.随堂练习：让学生回答一些关于课文的问题，检查学生对课文内容的理解程度。6.讨论交流：让学生分组讨论，如何跳出自己的视野，全面客观地看待问题。六、板书设计七、作业设计1.请用生字词造句。答案：例如：我今天去坐井观天了。2.请写一篇关于“坐井观天”的小故事。答案：略。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生在理解“坐井观天”的含义方面还存在一定的困难，因此在今后的教学中，我需要更加形象地解释这个成语，让学生更好地理解。同时，我还要引导学生跳出自己的视野，全面客观地看待问题，帮助他们树立正确的价值观。拓展延伸：学生可以课后阅读其他关于寓言故事的书，了解更多寓意深刻的故事，从而提高自己的阅读理解能力。重点和难点解析一、生字词的学习生字词的学习是语文教学的基础，对于二年级的学生来说尤其重要。在本课的教学中，我准备了生字词卡片，让学生通过自读课文找出不认识的生字词，然后我进行讲解和卡片展示。这样的教学方式可以帮助学生巩固记忆，提高阅读理解能力。在教学过程中，我发现有些学生对生字词的学习兴趣不高，这时我需要变换教学方法，例如通过故事情境或者游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。二、故事的理解《坐井观天》这个寓言故事的寓意是看问题要全面，不能片面，要跳出自己的视野，全面客观地看待问题。为了让学生更好地理解这个寓意，我在课堂上让学生讲述故事内容，理解青蛙和小鸟的对话。通过这样的方式，学生可以更深入地理解故事的含义，从而引导他们在日常生活中树立正确的价值观。然而，我发现有些学生在理解故事方面存在一定的困难，因此在今后的教学中，我需要更加形象地解释这个成语，让学生更好地理解。三、讨论交流环节的引导在讨论交流环节，我让学生分组讨论如何跳出自己的视野，全面客观地看待问题。这个环节的目的是培养学生思考问题和解决问题的能力。然而，我发现有些学生在讨论中表现出被动，不知道如何表达自己的观点。这时，我需要走到他们中间，引导他们发表自己的看法，鼓励他们积极参与讨论。通过这样的引导，学生可以更好地理解问题的本质，提高他们的思考和表达能力。四、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它可以帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。在本课的教学中，我设计的板书主要包括青蛙、井、天空、小鸟、坐井观天、全面客观、价值观等关键词。这样的板书设计可以帮助学生梳理故事情节，理解寓意，从而更好地掌握课堂内容。然而，我发现有些学生在观看板书时存在一定的困扰，因此在今后的教学中，我需要优化板书设计，使其更加简洁明了，便于学生理解和记忆。在今后的教学中，我会重点关注这些细节，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高课堂教学效果，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时，我还会不断学习新的教学方法，丰富自己的教学手段，为学生的全面发展奠定基础。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动形象的语言和变化的语调来讲述故事，以吸引学生的注意力。在讲解生字词时，我采用夸张的发音和表情，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在生字词学习环节，我给出了足够的时间让学生自读课文和找出不认识的生字词，然后进行讲解和卡片展示。在故事理解和讨论交流环节，我也保证了足够的时间让学生充分表达自己的观点和进行思考。3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生积极参与课堂。在故事理解环节，我提问学生关于故事内容的问题，检查他们对课文内容的理解程度。在讨论交流环节，我鼓励学生提出自己的观点，并与其他同学进行互动交流。4.情景导入：我利用图片展示青蛙和小鸟的故事情境，引导学生进入学习状态。通过展示故事情境，学生可以更好地理解故事内容，并引发他们对问题的思考。教案反思：在本节课的教学中，我注重了生字词的学习、故事的理解、讨论交流环节的引导以及板书设计。然而，我也发现了一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进。1.在生字词学习环节，我需要更加注重学生的主动参与，可以通过游戏或者竞赛的方式激发他们的学习兴趣。2.在故事理解环节，我需要更加形象地解释“坐井观天”的含义，可以通过举例或者引导学生进行实际操作来帮助他们更好地理解。3.在讨论交流环节，我需要更加引导学生们积极参与，可以提前给出问题或者话题，让他们有备而来，发表自己的观点。4.在板书设计方面，我需要更加简洁明了，可以考虑使用图表或者图片等形式，让学生更加直观地理解和记忆课堂内容。在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法，注重学生的主动参与和思维能力的培养，以提高课堂教学效果，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时，我也会不断学习新的教学理念和实践经验，不断提升自己的教学水平。课后提升（1）青蛙为什么认为天空只有井口那么大？（2）小鸟是如何告诉青蛙天空的真相的？（3）青蛙听后有什么反应？答案：（1）青蛙认为天空只有井口那么大，是